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人教部編版七年級上學(xué)期語文第2課《濟南的冬天》同步練習(xí)B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo) (共9題；共41分) 1. （4分）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。 （1）古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么kuān chǎng________。 （2）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在lǜ png________上冒著點熱氣，shuǐ zǎo________真綠，把終年zh x________的綠色全拿出來了。 （3）看吧，由chng qīng________的河水慢慢往上看吧。 （4）空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么ln wāng wāng________的，整個的是塊kōng lng________的藍(lán)水晶。 2. （2分）下面劃線字注音完全正確的一項是（ ） A . 浩劫（ji） 推崇（chǒng） 倘若（chng） 崩潰（ku） B . 襁褓（qiǎng） 家譜（pǔ） 束縛（f） 沉甸甸（din） C . 魅力（mi） 絢麗（xn） 摯愛（zh） 縈繞（yng） D . 噴涌（yǒng） 攜手（xi） 祈禱（dǎo） 湛藍(lán)（shn） 3. （2分）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） 文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕；它 在春節(jié)繽紛的花炮中， 在京劇斑斕的臉譜中， 在書法醇美放入墨香中， 在二胡悠揚的弓弦上，傳揚在詩詞浪漫的意境里。 A . 綻放 閃爍 跳動 飄散 B . 飄散 綻放 跳動 閃爍 C . 綻放 閃爍 飄散 跳動 D . 閃爍 跳動 綻放 飄散 4. （2分）下列句子中，沒有語病的一項是（ ） A . 許多人對淄博周邊的景點有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。 B . 學(xué)校開展地震安全常識教育活動，可以增強同學(xué)們的安全自我保護。 C . 我們不僅要在課堂上、在教科書中學(xué)語文，還要在課堂外、在生活中學(xué)語文。 D . 同學(xué)們寫作文，要細(xì)心觀察各種事物、要有真情實感，切忌不要胡編亂造。 5. （2分）選出下面句子中修辭方法運用不當(dāng)?shù)囊豁棧? ）。 A . 圖書館是書籍的寶庫，那里藏著無數(shù)的人類智能的結(jié)晶。 B . 盛開的藤蘿只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，彼此推著擠著，好不熱鬧。 C . 螞蟻身軀雖小，但力量很大，一只螞蟻可搬動一粒米，一群螞蟻不就可以翻江倒海了嗎？ D . 那翠綠的葉片，那滿樹的繁花，給我小小的書房帶來了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。 6. （2分）讀課文《春》，“雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。”用“別惱”一詞的作用是（ ） A . 勸別人不要生雨的氣。 B . 寫出江南春雨的特點。 C . 表現(xiàn)作者將要把自己對春雨的喜愛之情傳達(dá)給讀者。 D . 從物寫到人，由近寫到遠(yuǎn)。 7. （3分）《悼念瑪麗居里》一文的作者是________，________家，因提出________而享譽世界。 8. （10分）閱讀四則材料，回答問題。 漢語遇上外來詞 【百科辭典】 外來詞，也稱為借詞或外來語，是一種語言從別的語言借來的詞匯。漢語外來詞通常指源自外語的音譯詞，其構(gòu)成形式主要有兩種：一種是純音譯的，如咖啡（coffee）；一種是音譯與意譯結(jié)合的，如啤酒（beer）。直接從日語借用書寫形式的日借詞通常也被視為漢語外來詞，如寫真、物語。改革開放以來，又產(chǎn)生了大量借形兼借音的外來詞，如WTO(世界貿(mào)易組織)，這種外來字母詞已經(jīng)成為漢語外來詞的新成員，并且發(fā)展迅猛。 【網(wǎng)絡(luò)熱評】 參考消息網(wǎng)2014年4月30日報道美國《紐約時報》網(wǎng)站2014年4月29日報道稱，盡管吸收外來詞往往被視為一個社會見多識廣的積極標(biāo)志，但是中國的反應(yīng)絕不是積極的，至少從國家媒體上看是這樣。 《人民日報》此前發(fā)表評論，抨擊外來詞大量涌入，指責(zé)它們“傷害了”漢語的“純潔和健康”。外來詞既破壞了漢語言文字的嚴(yán)整與和諧，影響了漢語表意功能的發(fā)揮，使語境支離破碎，從深層次來說，也消解了中國文化精深而豐富的內(nèi)涵。 報道稱，盡管《人民日報》的這篇文章沒有呼吁徹底消滅外來詞，但要注意謹(jǐn)慎運用，強調(diào)理性、規(guī)范地吸納外來詞和盡可能使用其中文譯名的必要性。 （1）《人民日報》對于吸收外來詞有哪些意見？請概括回答。 9. （14分）閱讀下面文段，完成各題。 ①古老的濟南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么_______，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 ②那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點兒熱氣。水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影。這就是冬天的濟南。 （1）在第①段的橫線上填上“狹窄”的反義詞。 （2）給下列詞語中劃線的字注音。 ________ ________ 水藻 貯蓄 （3）第②段描寫的對象是________，其特征是________。 （4）第②段畫線句A采用的修辭手法是________。句中“綠的精神”指的是________。 （5）第②段畫線句B采用了________的修辭手法。其本體是________，喻體是________。 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共39分) 10. （18分）閱讀下面文章, 完成后面小題。 對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。 設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ 最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ 古老的濟南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代的名手畫的吧。 那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。 （1）本文寫的是“濟南的冬天”，為什么開頭部分要寫“北平”、“倫敦”和“熱帶”的氣候？ （2）文中第三自然段描寫“薄雪覆蓋下的山”，寫得極有層次，請你在文段中找出能體現(xiàn)這種層次或順序的詞語。 （3）請賞析文中畫橫線句子所運用的修辭手法及其表達(dá)效果。 （4）作者以“這就是冬天的濟南”結(jié)尾,在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ 11. （4分）閱讀下文，回答問題 小名 大約我的出生與水有關(guān)，于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長大了，到了要上學(xué)的年齡時，爸爸覺得該有個體面的學(xué)名才對，便為我取了個挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。 不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后，在媽媽驚愕的表情里，我走進(jìn)了自己的房間。 但媽媽終究還是改不了。 那天是我16歲生日聚會，好多同學(xué)朋友都跑來了，家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著，打開了蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來！” 媽媽一邊遞過來一把瓜刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點！” “咦！你原來叫淼兒呀，挺好玩的名字！” 萍?xì)g快地叫著，同時在空中打了一個別致的手勢。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉“唰”地紅到了耳根。 晚上，臨睡覺時，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名！”語氣里已有了幾分不耐。由此媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情 ， 看了走進(jìn)來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對不起！高翔?！笨晌衣牫鑫业拿衷谒谥袇s變得十分生硬，似乎很繞口。 沒多久，我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。 不知怎的，媽媽竟在短短幾天內(nèi)學(xué)會了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時那樣順口熟練。我自然很高興。 分別的那一天，爸媽一齊送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽則沉默著，顯得有些黯然神傷。我大人似的笑笑，反過來撫慰他們：“放心吧，沒事的，我已不是孩子了。” 火車開動的剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別。一直不言不語的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動起雙手，脫口喊了出來—— “寫信回來，淼兒！” 我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。 （原文有改動） （1）本文貫穿全篇的線索是________。 （2）現(xiàn)在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名？聯(lián)系全文，概括出兩點原因。 （3）作者是用哪一具體事例來說明媽媽“終究還是改不了”叫“我”小名的？請用簡明的語言概括出來，不超過15個字。 （4）文中第⑦節(jié)劃線句“由此媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情”中，“此”指的是________。（用文中句子回答） （5）讀完文章，你覺得結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該指的是________。 12. （17分）閱讀下面選文，完成小題。 ①設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺著點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！薄罢娴?，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺地想起："明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？"就是這點幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢？ ②最妙的是下點小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ③那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長技的垂柳還要在水里照個影兒呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團花的小灰色樹影；這就是冬天的濟南。 （1）請你用簡潔的語言概括選文三個段落的內(nèi)容。 （2）濟南冬天之所以“溫晴”和“慈善”的兩個原因分別是什么？ （3）第二段文字說“最妙的是下點小雪呀”。你能夠說說“妙”在何處嗎？ （4）你喜歡濟南冬天時節(jié)的水嗎？為什么？ （5）請你簡單說說“等到快回落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色?！钡谋磉_(dá)效果。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識達(dá)標(biāo) (共9題；共41分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共39分) 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、