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2019-2020學年部編版七年級上學期第二單元語文試題B卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1. （2分）下列劃線字的注音有誤的一項是（ ） A . 情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑（xi）便往往觸（ch）他之怒。 B . 我已殲（jiān）滅及擊潰一切抵抗之敵，占領(lǐng)揚中、鎮(zhèn)江、江陰諸（zhū）縣的廣大地區(qū)。 C . 我們上了輪船，離開棧（zhn）橋，在一片平靜的好似（s）綠色大理石桌面上要駛向遠方。 D . 憑著他對中國古文字的很深的造詣（zhǐ），考證出這些“龍骨”是殷（yīn）商時代傳下來的。 2. （2分）下列詞語的書寫沒有錯別字有一組（ ） A . 齊師敗績一鼓作氣望其旗糜 B . 輟耕壟上戍漁陽度已失期 C . 七略四庫時蒙券軸汗牛塞屋 D . 耕者忘其梨，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 3. （2分）下列各句中，加線的詞語使用正確的一句是（ ） A . 姚明和葉莉結(jié)束了多年的愛情長跑，于8月6日在上海完婚。兩人感情很好，間不容發(fā) ， 非常親密。 B . 繁華的大街，兩旁是高聳的樓廈、林立的商埠，一切都是那么繁華，只有他衣衫破爛，篳路藍縷 ， 顯得與這個世界格格不放。 C . 魯迅那鏗鏘有力的文字振聾發(fā)聵 ， 在艱難而苦悶的歲月里，對國民起著實實在在的啟蒙作用。 D . 改革的春風吹遍了神州大地，吹開了緊閉的心扉，人們打扮得更加光鮮，出行更加方便，從前那些鮮見的瓜果蔬菜都登堂入室 ， 擺上自家的上餐桌。 4. （2分）下列句子中加線的成語使用不當?shù)囊豁検牵? ）。 A . 作為集休閑旅游于一體的樂山，城市綠化必須因地制宜 ， 突出環(huán)境保護與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀念。 B . 你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾，也不管在什么地方，都不會有一種 鶴立雞群、引人注目的可能。 C . “五一”黃金周期間，峨眉山、樂山大佛兩景區(qū)共接待國內(nèi)外游客上百萬人次， 這個數(shù)字真是石破天驚啊! D . 無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然巧妙絕倫的藝術(shù)品。 5. （2分）下列各句中，標點符號使用不正確的一項是（ ） A . “太陽里有火，一定很燙手吧？”我說?！笆呛牵悬c燙手，還得費點力氣?！? B . 朱光潛先生在論人生的藝術(shù)化時寫了一篇文章《慢慢走，欣賞啊》。 C . 這時候，什么蒼松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽不住游人。 D . 一張照片又能留住什么呢？只怕歲月如梭，一生本應積累的美的意義也只化作不斷增厚卻常年塵封的相冊吧。 二、 綜合性學習 (共2題；共13分) 6. （3分）“金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香?！庇胈_______修辭手法,從人的________覺、________覺角度寫夏之韻。 7. （10分）綜合性學習。 （1）“獨學而無友，則孤陋而寡聞”，生活需要友情，人生需要朋友。與人交往，結(jié)為朋友，需要真誠與愛心。請展示一下你的閱讀積累，寫出一句與交友有關(guān)的古詩詞名句。 （2）進入中學不久，七（1）班班委會打算以“有朋自遠方來”為主題，開展一次班隊活動，活動時間定在下周一。他們想邀請任課老師參加此次活動，請你幫他們在邀請卡上擬寫邀請詞。（可以任意選擇一個學科的老師為邀請對象，注意運用書面禮貌用語，語言要有感染力。） 三、 其他 (共1題；共2分) 8. （2分）下面語段橫線上填入的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ） 自從有了書籍，就有了讀書方法。梁啟超強調(diào)不動筆墨不讀書，抄錄或筆記，這種______________的辦法笨是笨極了，真正做學問的人卻總也高不了；陳寅恪讀書，習慣將自己的考證、注釋、心得寫在書眉上，這種___________的方法使他成為“最有識見，最能用材料的人”；胡適主張“大膽假設，小心求證”，這種_________ 的讀書方法同時適用于科學與人文學科；朱自清則主張______________，特別推崇姚鼐的“放聲疾讀，久之自悟”。 A . 博覽 質(zhì)疑 誦讀 精讀 B . 精讀 博覽 質(zhì)疑 誦讀 C . 誦讀 精讀 博覽 質(zhì)疑 D . 質(zhì)疑 誦讀 精讀 博覽 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共60分) 9. （25分）閱讀下面一組文章，完成相關(guān)練習。 （一）長征路是什么路？嚴格說是沒有路。在溝壑縱橫、激流咆哮的漫漫征途中，是紅軍用雙腳踩出了一條路、用槍炮打出了一條路、用鮮血和身軀鋪出了一條路。 在這條路上，作為一名軍人，要挑戰(zhàn)生理極限、心理極限，要忍受饑餓和傷病的折磨，要經(jīng)受風霜雪雨和槍林彈雨。即使高級將領(lǐng)，也要隨時準備犧牲。 在這條路上，作為一支軍隊，時刻面臨著戰(zhàn)斗考驗，大仗、小仗、險仗、惡仗、遭遇戰(zhàn)、伏擊戰(zhàn)……仗仗打得慘烈，戰(zhàn)戰(zhàn)生死攸關(guān)。 在這條路上，作為一個政黨，要戰(zhàn)勝教條主義桎梏，要經(jīng)受黨內(nèi)路線斗爭的考驗，要領(lǐng)導中國革命走出危機，要為抗日救亡和中華民族的復興尋找出路。 二萬五千里長征，只有共產(chǎn)黨領(lǐng)導的工農(nóng)紅軍才能創(chuàng)造這樣的奇跡。毛澤東豪邁地說，自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷史上曾有過這樣的長征嗎？沒有，從來沒有。 長征路，是一座激勵后人的鏡子，是一面昭示后人的豐碑。 （二） 七律長征 紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。 （三） 十送紅軍 一送(里格)紅軍(介支個)下了山七送(里格)紅軍(介支個)五斗江 秋風(里格)細雨(介支個)纏綿綿江上(里格)船兒(介支個)穿梭忙 山上(里格)野鹿聲聲哀號千軍萬馬(介支個)江畔站 樹樹(里格)梧桐葉呀葉落光十萬百姓淚汪汪 問一聲親人紅軍啊恩情似海不能忘紅軍啊 幾時(里格)人馬(介支個)再回山革命成功(介支個)早回鄉(xiāng) 九送紅軍上大道十送(里格)紅軍(介支個)望月亭 鑼兒無聲鼓不敲，鼓不敲,望月(里格)亭上(介支個)搭高臺 雙雙(里格)拉著長繭的手臺高(里格)十丈白玉柱 心像(里格)黃連臉在笑雕龍(里格)畫鳳放呀放光彩 血肉之情怎能忘紅軍啊朝也盼來晚也想紅軍啊 盼望(里格)早日(介支個)傳捷報這臺(里格)名叫(介支個)望紅臺 （1）第一則材料中有兩個詞顛倒了位置，請把這兩個詞找出來。 （2）長征詩中主要抒發(fā)了紅軍戰(zhàn)士的何種情懷？為了突出這種情懷，作者運用了哪些修辭手法？ （3）十送紅軍中軍民之間的深情是如何表現(xiàn)出來的，請你簡單分析一下。 （4）仿照第一則材料寫句子。 學習路是什么路？ （5）這三則材料都是針對一個主題——長征而創(chuàng)作的，你認為這三則材料在語言風格上有什么不同？請說說你的看法。 10. （15分）閱讀顧曉蕊的《溫暖的依靠》完成后面小題。 ①記得那年黃昏，剛下過一場陣雨，院里落了一地桐花。五歲的我在趟水玩，褲腿上沾滿斑駁的泥點。 ②隨著“吱嚀”一聲，大門被輕輕推開，進來一位身穿軍裝的男人。媽媽恰好從灶間出來，抬頭一看，兩只腳像被施了魔法，定定地站在那里。 ③男人咧開嘴直笑。媽媽揉了揉眼，驚喜地喊：“你回來了，你可算回來了！” ④媽媽走到我面前，蹲下身子，把我拉進懷里，指著眼前的男人，說：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸?！蔽覓昝搵寢尩膽驯?，飛速跑回屋…… ⑤父親是一名軍人，他所在的部隊常年駐守邊防，回家探親的機會屈指可數(shù)。因此，年幼的我對他印象模糊，只覺得父親是一個可有可無的人，我對他有一種莫名的排斥感。 ⑥父親在家住了三天，就急匆匆地返回部隊。八歲那年，媽媽帶著我來到了爸爸的部隊里。 ⑦又見到父親，我拽著媽媽的衣襟，躲到她的背后。父親握住我的手，緊緊地貼到胸前，眼里滿是疼惜與自責。 ⑧我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。倔強的我用沉默來對抗爸爸的自私和不負責任，不肯叫他一聲“爸爸”。多少個靜謐的夜晚，父親走進我的臥室，借著微弱的月光，他坐到床邊,為我掖好被子。我側(cè)著身子，假裝睡覺，心里卻十分厭煩。 ⑨直到十歲的一天。學校召開運動會，要求我們自備運動鞋。父親冒著大雨步行到市里，為我買回一雙白球鞋。望著淋得透濕的父親，我突然心里酸酸的，舌尖轉(zhuǎn)了無數(shù)次的“爸爸”，終于脫口而出。 ⑩日后年齡漸長，我慢慢理解了父親。作為一名軍人，保家衛(wèi)國是他的職責，既然選擇了參軍，就意味著奉獻與付出。更何況，粗獷的他一旦柔情起來，竟讓人心里溢滿溫暖。 ?記得那一年我12歲，我們起了個大早，翻過兩座山頭，來到了人煙稀少的后山。這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。 ?我松開父親的手，如一只快樂的蝴蝶，在開滿鮮花的山坡上快樂地奔跑。父親打開帆布袋，開始采摘黃花菜。半個小時后，父親再抬起頭時，不見我的身影，頓時嚇出一身冷汗。 ?父親在波浪般的花叢中橫沖直撞，焦急地呼喚著我的名字。父親終于發(fā)現(xiàn)了我，我不慎從峭壁墜落，被一截樹樁擋住，我嚇得渾身發(fā)抖。父親拼命把我拉了上去，我緊緊地，緊緊地依偎在父親的肩頭，大聲哭泣。 ?多年以后，我仍然記得那個夏天，父親背著“死而復生”的我，沿著彎彎的山路，唱著軍歌回到了家。父親用渾厚的歌聲驅(qū)散了我內(nèi)心的恐懼。那一刻，我冰冷的臉伏在他寬大而溫暖的肩上，就像靠著一座堅實而溫暖的大山。 ?父親喜歡讀書，喜歡一邊翻書一邊誦讀。 ?上初中時，我不喜歡閱讀，更不喜歡寫作文。在物質(zhì)匱乏的年代，父親仍堅持為我購買課外讀物，《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》等，塞滿我的小書柜，父親總是說，“書中有精神營養(yǎng)”。慢慢地我喜歡上了閱讀和寫作。 ?現(xiàn)在，我偶有文章見報，父親總是給予熱情的鼓勵，他笑著說：“書有尊嚴，讀書人有尊嚴?！彼勉殂榱魈实母笎郏亚榍拥奈夜喔瘸梢欢湎娜彰倒?。不知從何時起，當年英姿颯爽的他腰桿已不再挺直，雙鬢添了縷縷白發(fā)。父親感慨地說：“你們長大了，我也老嘍！”聽了這話，我的心仿佛被狠命撞了一下。 ?窗外又下起了雨，往事隨著雨滴濺出記憶的水花。我在心里默默地感念，父親用他堅實的臂膀，為我撐起了一片晴空。他是我今生最溫暖的依靠。 （1）文章圍繞父親和“我”主要寫了哪幾件事情，請你根據(jù)提示簡要概括。 五歲時，父親從部隊回來探親，我拒絕喊他。 八歲時， ________ 十歲時，________ 十二歲時，________ 上初中時，父親為我購買課外讀物，我喜歡上了我閱讀寫作。 （2）結(jié)合語境，品味文中兩處畫線句，按要求答題。 ①賞析下面句子。 我和父親，如在兩岸，隔著清清淺淺的溪。 ②分析下面句子在文中的作用。 這里黃花菜長勢茂盛，遮住了一個個峭壁，美麗的花朵染黃了整座山，格外富有詩意。 （3）下列對文章理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵? ） A . 第③節(jié)中“咧開嘴直笑”寫出了父親的喜悅之情，“揉了揉眼”寫出了母親不敢相信父親回來的事實。 B . 第⑦小節(jié)劃線句通過動作和細節(jié)描寫生動地寫出了我當時對父親的陌生感和父親的疼惜與自責． C . 文中“我”的情感先后經(jīng)歷了排斥、厭煩、感動、依戀、崇敬、感念。 D . 本文采用欲抑先揚的手法，按時間順序敘述往事，表達了“我”對父親的愧疚之情。 （4）閱讀鏈接材料，完成下面問題。 【鏈接】老師朗誦著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。 ——于漪《往事依依》 選文第十五小節(jié)和鏈接材料都有對人物形象的刻畫，請結(jié)合具體內(nèi)容分析寫法和作用上的異同。 11. （20分）閱讀汪曾祺的《昆明的雨》，完成下面小題。 昆明的雨 汪曾祺 寧坤要我給他畫一張畫，要有昆明的特點。我想了一些時候，畫了一幅：右上角畫了一片倒掛著的濃綠的仙人掌，末端開出一朵金黃色的花；左下畫了幾朵青頭菌和牛肝菌。題了這樣幾行字： “昆明人家常于門頭掛仙人掌一片以辟邪，仙人掌懸空倒掛，尚能存活開花。于此可見仙人掌生命之頑強，亦可見昆明雨季空氣之濕潤。雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極鮮腴?！? 我想念昆明的雨。 我以前不知道有所謂雨季。“雨季”，是到昆明以后才有了具體感受的。 我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，好像是相當長的。但是并不使人厭煩。因為是下下停停、停停下下，不是連綿不斷，下起來沒完。而且并不使人氣悶。我覺得昆明雨季氣壓不低，人很舒服。 昆明的雨季是明亮的、豐滿的，使人動情的。城春草木深，孟夏草木長。昆明的雨季，是濃綠的。草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。 我的那張畫是寫實的。我確實親眼看見過倒掛著還能開花的仙人掌。舊日昆明人家門頭上用以辟邪的多是這樣一些東西：一面小鏡子，周圍畫著八卦，下面便是一片仙人掌，——在仙人掌上扎一個洞，用麻線穿了，掛在釘子上。昆明仙人掌多，且極肥大。有些人家在菜園的周圍種了一圈仙人掌以代替籬笆?！N了仙人掌，豬羊便不敢進園吃菜了。仙人掌有刺，豬和羊怕扎。 昆明菌子極多。雨季逛菜市場，隨時可以看到各種菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下來的時候，家家飯館賣炒牛肝菌，連西南聯(lián)大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鮮，香，很好吃。炒牛肝菌須多放蒜，否則容易使人暈倒。青頭菌比牛肝菌略貴。這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。菌中之王是雞土從，味道鮮濃，無可方比。雞土從是名貴的山珍，但并不真的貴得驚人。一盤紅燒雞土從的價錢和一碗黃燜雞不相上下，因為這東西在云南并不難得。有一個笑話：有人從昆明坐火車到呈貢，在車上看到地上有一棵雞縱，他跳下去把雞土從撿了，緊趕兩步，還能爬上火車。這笑話用意在說明昆明到呈貢的火車之慢，但也說明雞土從隨處可見。有一種菌子，中吃不中看，叫做干巴菌。乍一看那樣子，真叫人懷疑：這種東西也能吃？！顏色深褐帶綠，有點像一堆半干的牛糞或一個被踩破了的馬蜂窩。里頭還有許多草莖、松毛、亂七八糟！可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌。都是一般大小，有一塊銀圓那樣大，的溜圓，顏色淺黃，恰似雞油一樣。這種菌子只能做菜時配色用，沒甚味道。 雨季的果子，是楊梅。賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喚一聲：“賣楊梅——”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。昆明的楊梅很大，有一個乒乓球那樣大，顏色黑紅黑紅的，叫做“火炭梅”。這個名字起得真好，真是像一球燒得熾紅的火炭！一點都不酸！我吃過蘇州洞庭山的楊梅、井岡山的楊梅，好像都比不上昆明的火炭梅 雨季的花是緬桂花。緬桂花即白蘭花，北京叫做“把兒蘭”（這個名字真不好聽）。云南把這種花叫做緬桂花，可能最初這種花是從緬甸傳入的，而花的香味又有點像桂花，其實這跟桂花實在沒有什么關(guān)系?！贿^話又說回來，別處叫它白蘭、把兒蘭，它和蘭花也挨不上呀，也不過是因為它很香，香得像蘭花。我在家鄉(xiāng)看到的白蘭多是一人高，昆明的緬桂是大樹！我在若園巷二號住過，院里有一棵大緬桂，密密的葉子，把四周房間都映綠了。緬桂盛開的時候，房東（是一個五十多歲的寡婦）就和她的一個養(yǎng)女，搭了梯子上去摘，每天要摘下來好些，拿到花市上去賣。她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。 雨，有時是會引起人一點淡淡的鄉(xiāng)愁的。李商隱的《夜雨寄北》是為許多久客的游子而寫的。我有一天在積雨少住的早晨和德熙從聯(lián)大新校舍到蓮花池去。看了池里的滿池清水，看了作比丘尼裝的陳圓圓的石像（傳說陳圓圓隨吳三桂到云南后出家，暮年投蓮花池而死），雨又下起來了。蓮花池邊有一條小街，有一個小酒店，我們走進去，要了一碟豬頭肉，半市斤酒（裝在上了綠釉的土磁杯里），坐了下來。雨下大了。酒店有幾只雞，都把腦袋反插在翅膀下面，一只腳著地，一動也不動地在檐下站著。酒店院子里有一架大木香花。昆明木香花很多。有的小河沿岸都是木香。但是這樣大的木香卻不多見。一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。密匝匝的細碎的綠葉，數(shù)不清的半開的白花和飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了。我們走不了，就這樣一直坐到午后。四十年后，我還忘不了那天的情味，寫了一首詩：蓮花池外少行人，野店苔痕一寸深。濁酒一杯天過午，木香花濕雨沉沉。 我想念昆明的雨。 （1）作者筆下昆明的雨有哪些特點？作者除了寫昆明的雨，還寫了哪些與“昆明的雨”有關(guān)的內(nèi)容？ （2）品味語言。 ①可是下點功夫，把草莖松毛擇凈，撕成蟹腿肉粗細的絲，和青辣椒同炒，入口便會使你張目結(jié)舌：這東西這么好吃？！（結(jié)合上下文，理解劃線詞的含義。） ②一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴嚴的。（從修辭的角度） （3）第③段和第12段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，分析這兩段在文中的作用。 （4）《昆明的雨》能對讀者產(chǎn)生強大的藝術(shù)感染力，就在于作者對“凡人小事”的審視，用“以小見大”的視角，折射出了一位老人濃烈如火的情懷。結(jié)合文本，試分析文中是如何“以小見大”的。 五、 書寫 (共1題；共5分) 12. （5分）請用正楷字將下列句子工整地抄寫在方格中。 擁有美好而充實的人生，是我們共同的心愿。 六、 語言表達 (共1題；共20分) 13. （20分）專題學習和綜合實踐活動。 （1）《長城與都江堰》的作者余秋雨認為都江堰比長城偉大，并且說：“長城的文明是一種僵硬的雕塑，都江堰的文明是一種靈動的生活?！保ǘ冀呤菓?zhàn)國時期秦國蜀郡太守李冰及其子率眾修建的一座大型水利工程，位于四川成都平原西部的岷江上，是世界上迄今為止年代最久，唯一留存，仍在使用的宏大水利工程。）對余秋雨的看法你是怎樣看待的。 （2）據(jù)CCTV.COM消息報道：在八達嶺長城，記者看到，由于被人刻上密密麻麻的字，城磚已經(jīng)面目全非。有的人在長城上表達愛意，也有人把對他人的恨留在長城上，一些外國游客也入鄉(xiāng)隨俗，將這里當作留言墻，韓文、英文等文字時有出現(xiàn)。假如你正看到一個小伙子在城墻上留言，你會如何呢？ （3）針對長城損壞嚴重的情況，請你為其設計一條宣傳語，呼吁人們保護長城。 （4）古詩詞中，與長城有關(guān)的詩句非常多，請你寫出兩句完整的上下句。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 選擇題 (共5題；共10分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 二、 綜合性學習 (共2題；共13分) 6-1、 7-1、 7-2、 三、 其他 (共1題；共2分) 8-1、 四、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共60分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 五、 書寫 (共1題；共5分) 12-1、 六、 語言表達 (共1題；共20分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、