【電氣設(shè)計(jì)自動(dòng)化論文】LED電子顯示屏設(shè)計(jì),電氣設(shè)計(jì),自動(dòng)化,論文,led,電子顯示屏,設(shè)計(jì) 本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）手冊(cè)(2015 屆) LED 電子顯示屏的設(shè)計(jì) 學(xué) 院 電子信息工程學(xué)院 專(zhuān) 業(yè) 電氣工程及其自動(dòng)化 姓 名 指導(dǎo)教師 職 稱(chēng) 助教 等 級(jí) 碩士 學(xué)號(hào)：1108441072附件 4 學(xué)號(hào)：附件 學(xué)號(hào)：附件2目 錄本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)…………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))中期報(bào)告………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))指導(dǎo)記錄………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯記錄………………………………X本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定表……………………………X3本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書(shū)（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同簽訂）學(xué)號(hào) 1108441072 姓名 指導(dǎo)教師題目 LED 電子顯示屏的設(shè)計(jì)題目來(lái)源 A.實(shí)驗(yàn) B.實(shí)習(xí) C.工程實(shí)踐 D.社會(huì)調(diào)查 E.教研 F.科研 G.其它類(lèi)別 A.論文 B.設(shè)計(jì) C.其它 性質(zhì) A. 理論研究 B. 應(yīng)用研究 C. 綜合研究 D.其它一、指導(dǎo)教師責(zé)任。（一）指導(dǎo)教師應(yīng)端正思想，把培養(yǎng)人才放在首位,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)。（二）指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)規(guī)范教育，對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)（不少于 8 次），對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是否由其獨(dú)立完成進(jìn)行審查。（三）指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）期間請(qǐng)假應(yīng)事先布置學(xué)生任務(wù)，或委托他人代為指導(dǎo)。請(qǐng)假 2 周以上者，須經(jīng)院系批準(zhǔn)；請(qǐng)假超過(guò) 4 周者，應(yīng)及時(shí)向院（系）申請(qǐng)調(diào)整指導(dǎo)教師。（四）接受并并執(zhí)行院系指導(dǎo)教師遴選和評(píng)價(jià)具體辦法以及學(xué)校、院系相關(guān)考核。二、學(xué)生責(zé)任。（一）學(xué)生應(yīng)按照專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案規(guī)定，參加畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與綜合訓(xùn)練。（二）學(xué)生應(yīng)重視畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），嚴(yán)格遵守學(xué)校、院系相關(guān)制度；按照要求參加院系畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）集中指導(dǎo)；在校外撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的，要遵守所在單位的有關(guān)規(guī)章制度。（三）學(xué)生應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，查閱文獻(xiàn)、搜集資料、實(shí)地調(diào)研，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題報(bào)告、論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)）等；經(jīng)常、主動(dòng)向指導(dǎo)教師匯報(bào)論文（設(shè)計(jì)）進(jìn)展情況，接受指導(dǎo)。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）完成后，應(yīng)按規(guī)范要求提交材料，并按時(shí)參加答辯。（四）學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成各階段任務(wù)，保證畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）質(zhì)量；應(yīng)恪守學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成論文，不得抄襲；嚴(yán)禁弄虛作假、請(qǐng)人代替完成；否則，任何時(shí)候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)均取消成績(jī)，并追究當(dāng)事人責(zé)任。教師簽名： 學(xué)生簽名： 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見(jiàn)：組長(zhǎng)簽名:院(系)意見(jiàn)：負(fù)責(zé)人簽名：4本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計(jì) ） 開(kāi) 題 報(bào) 告（學(xué)生填寫(xiě)）學(xué) 號(hào) 1108441072 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目LED 電子顯示屏的設(shè)計(jì)課題內(nèi)容：（研究現(xiàn)狀、目標(biāo)、意義等，空白不足可增加頁(yè)面）研究現(xiàn)狀隨著電子技術(shù)的迅猛發(fā)展,點(diǎn)陣顯示器件作為現(xiàn)代信息顯示的重要媒體，在各個(gè)領(lǐng)域中得到了廣泛應(yīng)用。因此點(diǎn)陣顯示器件的研制、生產(chǎn)得到了迅速發(fā)展，形成了光電子行業(yè)新興的產(chǎn)業(yè)。LED 顯示屏以其外形美觀大方，顯示內(nèi)容信息量大，操作使用靈活方便著稱(chēng)，主要應(yīng)用在金融證券、廣告宣傳、公交、車(chē)站、體育、軍事等許多領(lǐng)域。在各種公共場(chǎng)所，幾乎我們都能看到LED 顯示屏，可見(jiàn)其在人們的日常生活中的重要性。該設(shè)計(jì)廣泛涉及到了單片機(jī)技術(shù)、硬件之間的數(shù)據(jù)通訊技術(shù)、顯示存儲(chǔ)技術(shù)、系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)技術(shù)、以及硬件接口和驅(qū)動(dòng)的技術(shù)。由于我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，對(duì)信息傳播要求越來(lái)越高，因此 LED 顯示屏憑借其顯示信息量大、壽命長(zhǎng)、能耗小、重量輕、空間尺寸小、穩(wěn)定性能高、便于維護(hù)和操作安裝等特點(diǎn)，在社會(huì)中扮演著非同尋常的角色。目標(biāo)課 題 是 以 LED 點(diǎn) 陣 電 子 顯 示 屏 為 出 發(fā) 點(diǎn) ， 利 用 單 片 機(jī) 對(duì) 整 個(gè) 系 統(tǒng) 進(jìn) 行 總 體 控 制 ，進(jìn) 行 顯 示 所 要 顯 示 的 字 符 。 其 中 顯 示 字 模 數(shù) 據(jù) 由 單 片 機(jī) 輸 入 顯 存 ， 點(diǎn) 陣 的 點(diǎn) 亮 過(guò)程 有 程 序 控 制 ， 由 驅(qū) 動(dòng) 電 路 完 成 ， 點(diǎn) 陣 采 用 單 色 顯 示 ， 該 顯 示 器 電 路 的 特 點(diǎn) 是 ：點(diǎn) 陣 的 動(dòng) 態(tài) 顯 示 過(guò) 程 占 用 時(shí) 間 比 較 短 ， 亮 度 比 較 高 ， 而 且 亮 度 可 以 改 變 電 阻 進(jìn) 行調(diào) 節(jié) 。 從 理 論 上 說(shuō) ， 不 論 顯 示 圖 形 還 是 文 字 ， 只 要 控 制 與 組 成 這 些 圖 形 或 文 字 的各 個(gè) 點(diǎn) 所 在 的 位 置 相 對(duì) 應(yīng) 的 LED 器 件 發(fā) 光 ， 就 可 以 得 到 我 們 想 要 的 顯 示 結(jié) 果 ， 這種 同 時(shí) 控 制 各 個(gè) 發(fā) 光 點(diǎn) 亮 滅 的 方 法 稱(chēng) 為 靜 態(tài) 驅(qū) 動(dòng) 顯 示 方 式 。意 義實(shí)現(xiàn)漢字的顯示，對(duì)宣傳活動(dòng)節(jié)約成本。5課題關(guān)鍵問(wèn)題及難點(diǎn)：1.核 心 模 塊 電 路 設(shè) 計(jì) 。2.程 序 的 編 寫(xiě) 。擬采取的方式、方法及計(jì)劃進(jìn)程安排（主要技術(shù)路線）：查 閱 單 片 機(jī) 方 面 的 相 關(guān) 資 料 ， 掌 握 相 關(guān) 的 軟 件 設(shè) 計(jì)利 用 Altium designer 設(shè) 計(jì) 硬 件 電 路購(gòu) 買(mǎi) 相 關(guān) 材 料 ， 完 成 硬 件 制 作利 用 C 程 序 語(yǔ) 言 編 寫(xiě) 系 統(tǒng) 程 序?qū)?系 統(tǒng) 進(jìn) 行 軟 件 系 統(tǒng) 調(diào) 試 ， 完 善 系 統(tǒng) 功 能6參考文獻(xiàn)：[1}：韓太林．單片機(jī)原理及應(yīng)用［M］ ．北京：電子工業(yè)出版社，2005．[2]：張毅剛．單片機(jī)原理及應(yīng)用［M］ ．北京：高等教育出版社，2004．[3]：黃尊熹．單片機(jī)原理接口與應(yīng)用［M］ ．西北工業(yè)大學(xué)出版社,2000.147－150. 指導(dǎo)教師意見(jiàn)：教師簽名： 年 月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見(jiàn)：組長(zhǎng)簽名： 年 月 日本 科 畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計(jì) ） 中 期 報(bào) 告（學(xué)生填寫(xiě)）學(xué) 號(hào) 1108441072 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 LED 電子顯示屏的設(shè)計(jì)71、開(kāi)題報(bào)告之后到現(xiàn)在所完成的工作：主要完成的工作：對(duì)實(shí)物和初稿進(jìn)行基本的修改2、接下來(lái)所需完成的任務(wù)及事項(xiàng)：對(duì)論文進(jìn)行補(bǔ)充性的修改。實(shí)物的最后成功的運(yùn)行，論文的定稿。3、存在的具體問(wèn)題C 語(yǔ)言程序還是不能完全的理解，存在許多的問(wèn)題。指導(dǎo)教師意見(jiàn)：教師簽名：月 日指導(dǎo)小組(教研室)意見(jiàn)：組長(zhǎng)簽名：月 日本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）指導(dǎo)記錄（指導(dǎo)教師、學(xué)生共同填寫(xiě)）學(xué) 號(hào) 1108441072 姓 名 指 導(dǎo) 教 師題目 LED 電子顯示屏的設(shè)計(jì)第 1 次指導(dǎo) 時(shí)間：2014.11.5 地點(diǎn)：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：講解畢業(yè)設(shè)計(jì)的一些相關(guān)注意事項(xiàng)，通知開(kāi)始畢業(yè)設(shè)計(jì)并做好畢設(shè)選題的準(zhǔn)備。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 2 次指導(dǎo) 時(shí)間：2014.11.19 地點(diǎn)：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：叮囑各自準(zhǔn)備的畢業(yè)設(shè)計(jì)課題是否符合要求，確定了畢業(yè)設(shè)計(jì)的課題。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 3 次指導(dǎo) 時(shí)間：2014.12.10 地點(diǎn)：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)查閱與課題有關(guān)的資料，使對(duì)課題內(nèi)容有充分的理解，并布置指導(dǎo)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的有關(guān)任務(wù)。做好充分的開(kāi)題準(zhǔn)備。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 4 次指導(dǎo) 時(shí)間：2015.1.7 地點(diǎn)：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)開(kāi)題工作，指導(dǎo)開(kāi)題報(bào)告的填寫(xiě)并確認(rèn)開(kāi)題后的主要任務(wù)進(jìn)程。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 5 次指導(dǎo) 時(shí)間：2015.3.11 地點(diǎn)：躬行樓 211 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：檢查前一段時(shí)間的工作成果，指導(dǎo)解決設(shè)計(jì)過(guò)程中所遇到的常見(jiàn)問(wèn)題。學(xué)生簽名： 教師簽名： 第 6 次指導(dǎo) 時(shí)間：2015.3.25 地點(diǎn)：博約樓 107 指導(dǎo)形式：面談指導(dǎo)內(nèi)容：中期檢查畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展?fàn)顩r以及論文格式與內(nèi)容結(jié)構(gòu)并給予修改意見(jiàn)。9本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師題目答辯組成員組長(zhǎng) 職稱(chēng) 職務(wù)成員 職稱(chēng) 成員 職稱(chēng)成員 職稱(chēng) 成員 職稱(chēng)成員 職稱(chēng) 成員 職稱(chēng)答 辯 秘 書(shū) 答辯時(shí)間 月 日 時(shí)10陳述、提問(wèn)及回答情況記錄：答辯秘書(shū)簽名： 答辯組長(zhǎng)簽名： 年 月 日本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)號(hào) 姓名 指導(dǎo)教師題目?jī)?nèi)容提要及指導(dǎo)教師意見(jiàn)評(píng)分：（百分制） 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日12評(píng)閱教師評(píng)閱意見(jiàn)評(píng)分：（百分制） 評(píng)閱教師簽名： 年 月 日答辯小組答辯意見(jiàn)評(píng)分：（百分制） 組長(zhǎng)簽名： 年 月 日答辯委員會(huì)意見(jiàn)總評(píng)分?jǐn)?shù)：（百分制） 論文等級(jí)：（五級(jí)制） 評(píng)定人簽名： 負(fù)責(zé)人簽名： ﹡總評(píng)成績(jī)=指導(dǎo)教師評(píng)分*25%+評(píng)閱教師評(píng)分*25%+答辯小組評(píng)分*50%