《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)D卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)D卷.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第5單元第19課《假如生活欺騙了你》同步練習(xí)D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分) 1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 竹篩（shāi） 靜謐（m） 菡萏（hn dn） 黃暈（yn） B . 撐傘（chēng） 貯蓄（chǔ） 纏絡(luò)（chn lo） 安妮（nī） C . 蒞臨（wi） 攢成（cun） 倜儻（t tng） 攲斜（qī） D . 分歧（q） 熬過(guò)（ǎo） 癱瘓（tān hun） 竦峙（s） 2. （2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A . 萌發(fā) 心坎 廓然無(wú)累 刻骨銘心 B . 庸祿 浩瀚 斷章取義 黎民百姓 C . 深邃 文彩 怒不可遏 化為烏有 D . 靈柩 曙光 原弛蠟象 重蹈覆轍 3. （2分）節(jié)奏劃分有誤的是（ ） A . 心中的風(fēng)雨/來(lái)了，我只能躲到/你懷里。 B . 疊成一只/一只/很小的船兒，從舟上/拋下在海里。 C . 我／從不肯／妄棄了／一張紙。 D . 這是你／至愛(ài)的／女兒／含著淚／疊的。 4. （2分）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 印象中，成熟的向日葵，花盤(pán)都是低垂的，。 ， ， 。， 。 ①一陣晨風(fēng)拂過(guò) ②可我家的這幾株向日葵初出茅廬 ③所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛 ④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫 ⑤依然高昂著頭，開(kāi)心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子 ⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故 A . ③②⑥⑤①④ B . ④②①⑤⑥③ C . ②⑥⑤①④③ D . ③①⑤②⑥④ 5. （2分）下面是學(xué)生作文中的句子，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 成長(zhǎng)的路上，挫折也伴隨著我們快速成長(zhǎng)，但只要認(rèn)準(zhǔn)方向努力，就能打造出燦爛的明天。 B . 炎炎夏日，我舉目遠(yuǎn)眺：看到水鳥(niǎo)笨重的身軀掠過(guò)水面，羽毛劃過(guò)水波發(fā)出的好聽(tīng)的聲音。 C . 環(huán)保工人的善是他們?cè)谖覀兇抵照{(diào)的時(shí)候，頂著太陽(yáng)，流著汗，鼻頭上早已掛滿了汗珠。 D . 你走過(guò)來(lái)，伸手一把把我從地上拉起來(lái)，緊緊地抱著我，拍著我的背說(shuō)：“別怕，有我在?！? 6. （2分）下列句子中，劃線的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 它荒草萋萋 ， 十分幽寂。（形容草長(zhǎng)得衰敗的樣子。） B . 但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返。（延續(xù)不斷。） C . 一切都是瞬息 ， 一切都將會(huì)過(guò)去。（一眨眼一呼吸的短時(shí)間。） D . 心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái)。（因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。） 7. （2分）下列成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（ ） A . 這些劫徒竟然在眾目睽睽之下?lián)寠Z行人財(cái)物，真是膽大包天。 B . 政治家要滿腹韜略，進(jìn)退維谷 ， 而且深具歷史視野。 C . 小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍，煞有介事地在小房間里巡邏。 D . 為了我們幾個(gè)學(xué)生，吳老師工作更加勤奮，常常廢寢忘食。 8. （2分）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A . 《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說(shuō)口吻，蘊(yùn)含著人生的哲理。 B . 《未選擇的路》是一首具有象征意味的政治抒情詩(shī)。 C . 《假如生活欺騙了你》是詩(shī)人在嚴(yán)峻艱苦年代里的座右銘。 D . 《未選擇的路》中，詩(shī)人抓住林中岔道這一具體形象，寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理。 9. （2分）整首詩(shī)情感的基調(diào)是（ ） A . 悲傷 B . 快樂(lè) C . 鎮(zhèn)靜 D . 懷戀 10. （1分）《簡(jiǎn)愛(ài)》作者是________國(guó)著名女作家。 二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題；共37分) 11. （7分）閱讀下列文字，回答文后問(wèn)題。 嫉妒的山丘 ［法國(guó)］雨果 嫉妒的山丘有一天對(duì)阿特拉斯山說(shuō)： “你看我們的芳草地，你看我們綠油油的牧場(chǎng)， 少女前來(lái)自由散步， 唱歌，歡笑，唱過(guò)以后遐想； 你看我們的腳，海浪吻著幾乎不帶吼聲， 野蠻的海洋！你看我們額頭的明凈， 炎熱的夏天和眼珠似的露水， 使它戴上花冠，光彩照人！ “但是你，巨人——究竟怎么回事，在你禿頂上， 長(zhǎng)著褐色眼睛的鷹不斷翱翔？ 究竟是誰(shuí)，像是鳥(niǎo)在上面筑巢的樹(shù)枝， 使你的寬肩和鐵背彎成這樣？ 為什么在你黑黝黝的肋部有如許黑黢黢的深淵？ 究竟是什么永恒的暴風(fēng)打擊你，以陰沉的電光？ 究竟是誰(shuí)在你頭額上放下如許的皺紋、如許的雪？ 從沒(méi)有露出春天微笑的臉， 究竟是誰(shuí)把它完成這樣？ 而且把它泡在什么汗水里邊？……” 阿特拉斯回答說(shuō)：“那是因?yàn)槲冶池?fù)著一個(gè)世界。” （注：阿特拉斯是希臘神話中頂住天的巨神。） （1）你認(rèn)為詩(shī)人把怎樣的人比作高山？ （2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ （3）朗讀時(shí)，第一小節(jié)、第二小節(jié)和第三小節(jié)的語(yǔ)調(diào)是否一樣？請(qǐng)談?wù)効捶ā? （4）這首諷刺詩(shī)借嫉妒的山丘之口，通過(guò)________手法來(lái)反映兩者的不同，阿特拉斯山雖然只有一句答話，但是這一句便讓嫉妒的山丘無(wú)地自容。 （5）在你的周圍有沒(méi)有像嫉妒的山丘或阿特拉斯山的人？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。 12. （20分）閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。 這是大學(xué)生畢業(yè)前的最后一堂實(shí)驗(yàn)課。教授拿出一個(gè)容器，注入一半清水，容器中的水呈現(xiàn)出常態(tài)。然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常態(tài)水結(jié)成了冰。最后，他又把成冰的容器放到點(diǎn)燃的酒精爐上，溫度上升，冰慢慢融化,沸騰，變成了水蒸氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了。教授問(wèn)：“水去了哪里？”教室里鴉雀無(wú)聲。 “水升華到了遼闊的天空！”教授意味深長(zhǎng)地說(shuō)，“水的狀態(tài)是由溫度決定的，人生莫不如此！常態(tài)的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以擁有大地；熾熱的人生就像水蒸氣，不僅擁有大地，還會(huì)擁有藍(lán)天；人生的溫度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大?！? （1）請(qǐng)用一句話概括上面材料的觀點(diǎn)。(不超過(guò)15個(gè)字) （2）教授的話告訴了我們什么道理？ 13. （10分）閱讀《星星》（臧克家），分析問(wèn)題。 我愛(ài)聽(tīng) 人家把星 叫做星星 夜空是另一個(gè)世界， 星星是它的小民， 誰(shuí)也不排擠誰(shuí)， 彼此密密地挨近。 （1）你認(rèn)為這首詩(shī)中那句寫(xiě)得最好？為什么？ （2）讀完這首詩(shī)以后，你有什么感想？ 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 (共10題；共19分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 詩(shī)歌鑒賞 (共3題；共37分) 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 11-5、 12-1、 12-2、 13-1、 13-2、