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冀教版九年級(jí)上冊(cè)3 鄉(xiāng)愁同步練習(xí)A卷 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共15分) 1. （4分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 ①話(huà)音剛落，一聲pī l________炸響，風(fēng)夾著雨，雨帶著風(fēng)來(lái)了。 ②父親敏銳的目光具有強(qiáng)大的wēi sh________力。 ③我什么也沒(méi)有看見(jiàn)！這可hi rn tīng wn________了。 ④正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的zhū sī mǎ j________中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。 2. （3分）《白洋潮》選自________ （朝代）文學(xué)家________（人名）所著________一書(shū)。 3. （2分）下列句子節(jié)奏劃分有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A . 我／站在／高山之巔，望／黃河滾滾。 B . 想望透／黑夜／看中國(guó)的黎明 C . 你／用純潔的／清流，灌溉／花的國(guó)土。 D . 像／一個(gè)巨人／出現(xiàn)在／亞洲平原之上 4. （2分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A . 聞一多先生，是卓越杰出的學(xué)者；是熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人；是大勇無(wú)畏的革命烈士。 B . 看完《鄧稼先傳》一書(shū)，我內(nèi)心引起了強(qiáng)大的感情震蕩：是為了民族而自豪，還是為了這位核科學(xué)家而感到驕傲？ C . 天一晴，我高興極了，就到魯迅先生家去了，跑上樓還喘著，魯迅先生說(shuō)：“來(lái)啦！”我說(shuō)，“來(lái)啦！” D . 小河對(duì)岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線(xiàn)條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。 5. （2分）下列各組詞語(yǔ)中加橫線(xiàn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ） A . 鄉(xiāng)愁(chu) 窄窄(zhǎi) 矮矮(āi) 淺淺(qiǎn) B . 疲憊(be) 海峽(xi) 郵票(yu) 一枚(mi) C . 母親(qīn) 親家(qnɡ) 長(zhǎng)大(zhǎnɡ) 漫長(zhǎng)(chnɡ) D . 驀地(m) 墳?zāi)?m) 大陸(l) 陸圓(li) 6. （2分）以下對(duì)詩(shī)歌的理解與鑒賞，正確的一項(xiàng)是（ ） A . “沾不足惜，但使愿無(wú)違?！弊髡叱聊缬诿篮玫奶飯@生活，樂(lè)于做一個(gè)隱士而忘卻一切世俗的煩惱。這兩句表現(xiàn)了作者無(wú)欲無(wú)愿的心境。 B . 《望岳》虛實(shí)結(jié)合，意境高遠(yuǎn)，氣勢(shì)磅礴。寫(xiě)出了泰山的渾厚與蒼涼，表達(dá)了詩(shī)人俯視萬(wàn)物，桀驁不馴的性格特點(diǎn)。 C . “登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)?！彼嘉魮峤?，憶“吳蜀”融入厚重歷史感，說(shuō)“徙倚”滲透?jìng)€(gè)人悵惘情。 D . “悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)?！庇?，即悠閑、閑適，兩個(gè)“悠”字，雙雙以感嘆語(yǔ)氣出之，著意加重了感情色彩，把男主人公長(zhǎng)夜輾轉(zhuǎn)、悠然回味的情狀，生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)。 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7. （15分）閱讀《一片槐樹(shù)葉》，回答小題。 （1）請(qǐng)簡(jiǎn)單分析第1節(jié)詩(shī)中詩(shī)人的感情變化。 （2）“一冊(cè)古老的詩(shī)集”有什么深刻含意？請(qǐng)寫(xiě)出你的理解。 （3）假如在“飄著淡淡的槐花香的季節(jié)”里，紀(jì)弦和席慕蓉在長(zhǎng)城相遇，你認(rèn)為他們會(huì)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)根據(jù)你的知識(shí)設(shè)計(jì)一段對(duì)話(huà)。(不超過(guò)100字) 三、 拓展閱讀 (共1題；共10分) 8. （10分）（2011?黃石）閱讀現(xiàn)代詩(shī)，回答詩(shī)后的問(wèn)題。 思念 舒婷 一幅色彩繽紛但缺乏線(xiàn)條的掛圖 一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù) 一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠 一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓 蓓蕾一般默默地等待 夕陽(yáng)一般遙遙地注目 也許藏有一個(gè)重洋 但流出來(lái)，只是兩顆淚珠 呵，在心的遠(yuǎn)景里 在靈魂的深處 （1）詩(shī)的第一節(jié)中，詩(shī)人運(yùn)用“掛圖”“代數(shù)”“________”“________”這四個(gè)意象從不同的角度描寫(xiě)了思念的情思，營(yíng)造出一種朦朧，深遠(yuǎn)的意境。 （2）畫(huà)線(xiàn)處的詩(shī)句運(yùn)用了________的修辭手法，從________和________兩個(gè)角度，含蓄曲折地寫(xiě)出了思念的焦灼感和迫切感。 （3）詩(shī)的最后一節(jié)采用了什么句式？全詩(shī)的詩(shī)眼又是什么？ 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 9. （15分）專(zhuān)題與綜合實(shí)踐活動(dòng)。 每一所學(xué)校都有它與眾不同的文化底蘊(yùn)，而?？褪浅浞终故緦W(xué)校文化底蘊(yùn)的一個(gè)窗口。?？瘧?yīng)該像一份藝術(shù)品一樣精致而且有內(nèi)涵，能讓人好好珍藏。我們的?？且环秸故厩啻汉蛡€(gè)性的舞臺(tái)，一扇中學(xué)生心靈和生活的窗口，一片屬于我們自己的廣闊天地。 （1）如果下期?？O(shè)一個(gè)以“葉”為主題的美文專(zhuān)欄，作為主編的你準(zhǔn)備為這一欄目擬一個(gè)怎樣有特色的名稱(chēng)？ （2）在該欄目的卷首語(yǔ)中，需要引用兩句課外積累的有關(guān)“葉”的古詩(shī)句，請(qǐng)你默寫(xiě)。 （3）葉的許多現(xiàn)象發(fā)人深思，讓人浮想聯(lián)翩。請(qǐng)你選擇一種葉子，仿照示例用生動(dòng)的語(yǔ)言加以描繪。 示例：深秋的楓葉，酡紅如醉，似團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，凝聚著激情，升騰著自信，滿(mǎn)懷豪情去渲染生命的絢麗畫(huà)卷。 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共6題；共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 二、 課內(nèi)精讀 (共1題；共15分) 7-1、 7-2、 7-3、 三、 拓展閱讀 (共1題；共10分) 8-1、 8-2、 8-3、 四、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共15分) 9-1、 9-2、 9-3、