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浙教版八年級下學(xué)期期末語文模擬試卷（二） 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 填空題 (共10題；共129分) 1. （4分）請根據(jù)拼音寫漢字。 k________似 馬zōng________ 奧m________ 翻來f________去 2. （8分）下面一段話中有四個錯別字，把它們找出來填入表中，然后改正。 語文是一座芬芳四溢的百花園。徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭鮮吐艷，萬紫千紅，令人目不瑕接；陶醉于鮮花叢中指點江山，擊揚文字，品頭論足，使人流連忘反。閱讀，是用靈魂的攝影機(jī)不停地拍攝姹紫嫣紅的滿園春色；寫作，是扛起文字的鋤頭勤懇地植下一大片脆綠的新苗。文言文剛在老梅樹的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一縷縷爭奇斗艷的芬芳。 錯別字 ________ ________ ________ ________ 正確字 ________ ________ ________ ________ 3. （8分）（2015?山東威海）根據(jù)提示，用古詩文填空。 ⑴________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） ⑵王山半落青天外，________。（李白《登金陵鳳凰臺》） ⑶過盡千帆皆不是，________ 。（溫庭筠《望江南》） ⑷________，山是眉峰聚。（王觀《卜算子送鮑浩然之浙東》） ⑸________，萬方多難此登臨。（杜甫《登樓》） ⑹曲徑通幽處，________。（常建《題破山寺后禪院》） ⑺________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》） ⑻________，似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》） 4. （7分）名著閱讀。 （1）下列關(guān)于《水滸傳》內(nèi)容的表述，不正確的一項是（ ） A . 《水滸傳》的人物語言描寫極具個性，如李逵的粗魯率真，石秀的心直性急，吳用的足智多謀，阮小七的灑脫豪放等，通過他們的語言，無不令人如聞其聲，如見其人。 B . 《水滸傳》中描述了林沖由一個安分守己、樂知天命的朝廷武官，發(fā)展為投奔梁山“落草為寇”的起義英雄的全過程，“林教頭風(fēng)雪山神廟”是其中最精彩的片段，表現(xiàn)出林沖的性格由忍辱負(fù)重到奮起反抗的決定性轉(zhuǎn)變。 C . 《水滸傳》中梁山五絕技分別是：戴宗的“神行術(shù)”、張清的“石子”、 花榮的“神劍”、燕青的“相撲”、安道全的“醫(yī)術(shù)”。 D . 《水滸傳》中武功最強、容貌最美的女將是扈三娘，她能和呼延灼打個平手，在“三打祝家莊”戰(zhàn)役中還曾生俘王英，歐鵬也斗她不過，最后由宋江硬做媒，違心地嫁給了身材矮小的王英。 （2）“行天莫如龍，行地莫如馬?！惫磐駚恚切汃R良駒成就了多少英雄豪杰的功名偉業(yè)。《水滸傳》中也不乏這樣的名馬，其中最有名的是照夜玉獅子馬，它渾身雪白，能日行千里，原為大金王子所騎，最后成了誰的坐騎？請簡要說說這其中的曲折故事。 5. （10分）閱讀材料，回答問題。 【材料一】甘肅境內(nèi)長城破壞情況調(diào)查表 時期 戰(zhàn)國時代 漢代長城 明代長城 原長（公里） 600 2200 1400 現(xiàn)長（公里） 300 1000 1000 【材料二】NBA火箭隊球員鮑比布朗來北京參加NBA中國賽后，隨隊到慕田峪長城游覽時，在長城磚上刻下名字和自己的球衣號碼，并拍下照片發(fā)到個人微博上。此舉引來網(wǎng)友一片譴責(zé)。昨天（10月11日），刻字的鮑比布朗在微博上進(jìn)行道歉，并刪除了之前發(fā)布的照片和微博。 【材料三】長城保護(hù)專家表示，目前古長城保護(hù)面臨著“天災(zāi)人禍”、利益糾紛、保護(hù)性開發(fā)不當(dāng)?shù)葐栴}，迫切需要解決法規(guī)約束力不強、管理職能交叉、保護(hù)力量不足、無序無知開發(fā)等問題。 （1）仔細(xì)觀察材料一的圖表，用簡潔的語言概括圖表的主要內(nèi)容。 （2）結(jié)合材料二和材料三，請你為保護(hù)長城提幾條建議。（至少三條） 6. （10分）古詩文閱讀，回答相關(guān)問題 尋山家（唐羊士諤） 獨訪山家歇還涉，茅屋斜連隔松葉。 主人聞?wù)Z未開門，繞籬野菜飛黃蝶。 （1）這首詩描寫了一路探訪山家的情形，其中“”字體現(xiàn)了“山家”傍水而居。 （2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？ 7. （17分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行?！蓖踉唬骸昂螢檎咭?？”對曰：“齊人也。”王曰：“何坐？”曰：“坐盜?！? 晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎？”晏子避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶！” 王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！? （1）解釋劃線的詞 A、坐盜（ ） B、葉徒相似（ ） C、吏二縛一人詣王（ ） D、圣人非所與熙也（ ） （2）翻譯下面的句子： 葉徒相似，其實味不同。 （3）選擇劃線詞用法相同的一組（ ） A . 晏子將使楚 秦王使人謂安陵君曰 B . 所以然者何此 先漢所以興隆也 C . 齊人固善盜乎 固國不以山溪之險 D . 寡人反取病焉 三人行必有我?guī)熝? （4）晏子采用什么辦法讓楚王自取其辱，甘拜下風(fēng)的，請分析。 8. （30分）閱讀下面現(xiàn)代文，完成小題。 他是一片溫暖的湖泊 張守仁 ①我和汪老曾有較多的接觸，時間最長的一次是1991年4月紅塔山筆會期間，倆人共住一室達(dá)半個月之久，我面對面地向他學(xué)到了許多東西，終身難忘。 ②汪老對我說：寫作就是寫語言。一篇作品的語言，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發(fā)而動全身。所以他年輕時寫的作品都能背出來，因為作品的語言有內(nèi)在的節(jié)奏和韻律。記得《沙家浜》劇本在傳閱過程中，有一場戲的稿子丟失了，團(tuán)里領(lǐng)導(dǎo)和打字員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。汪老安慰他們，叫他們放心，不要著急。然后，他坐在打字機(jī)旁，將這場戲從第一個字一直背到了最后一個字。 ③汪老說：要隨時隨地注意用文學(xué)語言描寫你所見到的生活現(xiàn)象。他下放到張家口勞動住羊舍時，外面有一帶樹墻，夜班火車駛過時，車窗里的燈光一一照射在樹墻上。怎樣描述這種現(xiàn)象呢？他在《羊舍一夕》中是這樣寫的：“車窗蜜黃的燈光，一一照在樹墻上，一方塊，一方塊，川流不息地追趕著……你總覺得刮下滿地枝葉來似的……”“刮”字，表示火車燈光的力度和速度。 ④汪曾祺到美國做訪問學(xué)者時，在哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)演講的題目就是《中國文學(xué)的語言問題》，由此可見他對文學(xué)語言的重視。 ⑤我喜歡寫散文，利用深夜長談的機(jī)會，向汪老請教寫散文的經(jīng)驗。他告訴我：寫散文應(yīng)克制，要像畫畫似的留白。有的散文家的作品像一團(tuán)火，熊熊燃燒，但看完覺得空空洞洞，留不下什么印象。寫散文需要閱歷，沒有坎坷，沒有痛苦，便寫不出好文章。散文不能落入俗套，切忌拿腔拿調(diào)。所以，他一直希望把散文寫得平易自然，寫得平淡一點，像家常話，親切、樸素；當(dāng)然也可以工筆、繁密，如何其芳的《畫夢錄》，別有風(fēng)采，像一叢秾麗的花，“但這樣的散文，我寫不出來?！? ⑥有一次我對汪老說：“我不是京劇迷，但對您執(zhí)筆寫的《沙家浜?智斗》中阿慶嫂的那段唱詞特別欣賞，即：‘壘起七星灶，銅壺煮三江，擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑嘴一張。’”汪老手里夾了一支煙，湊到嘴邊猛吸一口，笑道：“你對這段唱詞別太認(rèn)真，我在那里搞了一組數(shù)字游戲?！~壺煮三江’，是受到蘇東坡詩詞的啟發(fā)。‘人一走，茶就涼’，也是數(shù)字概念，它表示零。” ⑦我說：“沒有詩詞修養(yǎng)，古文功底，是寫不出這段唱詞的?！庇谑牵貞浧鹱约旱耐辏核淖娓竿艏蝿资乔宄┠甑陌呜?，從小就督促他握筆描紅，背古文。到了小學(xué)五年級，祖父親自給他講《論語》，叫他多練毛筆字。祖父說：“你要耐心，把基礎(chǔ)打好了，夠你受用一輩子。”汪老說：“我13歲那年寫了一篇八股文，祖父見了嘆息道，‘如果在清朝，你完全可以中一個秀才。’祖父見我有了長進(jìn)，就送我?guī)妆久F的碑帖和一方紫色端硯?！? ⑧在南國的那些春夜里，汪老跟我暢談西南聯(lián)大。談在張家口時農(nóng)科所叫他畫土豆和馬鈴薯花，畫成了一部《中國馬鈴薯圖譜》，可惜沒有像沈從文的《中國古代服飾研究》一樣留傳下來。那部《畫譜》的原稿在“文革”中被毀掉了，他十分遺憾。 ⑨有一天到了大理，我們在下關(guān)市游了洱海，參觀了蝴蝶泉，晚上看了大理白族歌舞團(tuán)演出的三道茶歌舞晚會?；氐劫e館就寢，汪老把頭靠在床欄上，頗為得意地對我說：“小張，你知道嗎，我之所以寫這幾篇論述烹飪的文章，是因為我是《中國烹飪》雜志的特約撰稿人。要當(dāng)一個名廚，必須有豐富的想象力，不能墨守成規(guī)，要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造出新菜、新味來。照著菜譜做菜，絕沒有出息。” ⑩汪老是美食家。一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟到哪一桌；他愛吃什么菜，大家跟著吃，很快那盆菜就吃得精光。 ?經(jīng)過那次筆會，我和汪老互相熟悉了起來，他把出版的《蒲橋集》簽上名送給我，還寫了一首七言詩，叫我去拿。記得前兩句是“獨有慧心分品格，不隨俗眼看文章”。 ?汪老的詩好，畫好，文好。他不僅古詩寫得好，白話詩也極有味道。但就是因為一首新詩《早春》，給他帶來了災(zāi)難。 ?1992年春天，我和《哥德巴赫猜想》的作者徐遲，還有王元化先生，在深圳西湖度假。一日，徐遲到我的房間小坐，見桌上放著一本《汪曾祺作品自選集》，拿起來翻了翻，突然用書掩住臉，懷著歉疚的心情說：“是我害了他。”我吃了一驚，問他何出此言？他說：“1957年6月，我在《詩刊》編輯部工作，看到汪曾祺寄來的一組新詩《早春》。第一首是《彩旗》，只有兩句：‘當(dāng)風(fēng)的彩旗，像一片被縛住的波浪’，我很欣賞，給他發(fā)表在《詩刊》上，這就惹了禍?！从摇\動以后，《早春》和《彩旗》受到了無情批判，說作者誣蔑紅旗是不自由的、被束縛的。他因此被劃成了右派，下放張家口勞動。如果我不發(fā)他這組詩，也許他就沒有這樣的遭遇了?！? ?汪老遭遇重重坎坷，卻始終淡定、幽默、樂觀地笑對人生，是許多人的良師益友；他雖未曾高居要職，卻以自己的文學(xué)才華和人格魅力影響了幾代讀者——汪曾祺，是一片溫暖的湖泊。（原文有改動） （1）解釋下列加線詞語在句中的意思。 一路上他坐到哪一桌吃飯，大家便眾星捧月似的圍著他，跟他到哪一桌。 （2）請從修辭方法的角度對“一篇作品的語言，好比河中的流水，切不斷，割不開，互相融合，牽一發(fā)而動全身”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析。 （3）第⑤段中汪老教給作者哪些寫散文的經(jīng)驗？ （4）第⑦段中作者插敘了汪老童年時的哪幾件事？敘述這幾件事運用了哪種記敘順序？ （5）根據(jù)你對文章的理解，說說第?段在文中的作用。 （6）第③段敘述汪老對作者寫作方面的指導(dǎo)時，汪老的“用文學(xué)語言描寫你所見到的生活現(xiàn)象”的寫作經(jīng)驗，很值得我們學(xué)習(xí)與借鑒。請結(jié)合你的觀察與體驗，用文學(xué)語言寫出生活中的某一情景。 9. （30分）閱讀下面的文章，完成下列小題。 澆花 ①陽臺上的雙色杜鵑開花了，終日里，妖嬈的紅色與雅潔的白色爭艷，靜靜的陽臺顯得喧嚷起來。 ②媽媽提來噴壺，哼著歌兒給花澆水。她在看花兒的時候，眼里漾著笑，她相信花兒們能讀懂她這份好感，她還相信花兒會在她的笑容里開得更歡——她用清水、微笑和歌聲來澆花。 ③兒子也學(xué)著媽媽的樣子，拎了噴壺來給花兒澆水——呵呵，小小一個男孩子，竟也如此懂得憐香！ ④一天，媽媽仔細(xì)端詳她的花兒，發(fā)現(xiàn)植株的旁側(cè)生著幾株茁壯的雜草，她笑了，在心理對那雜草說：“幾天沒搭理你們，偷偷長這么高了？想跟我的杜鵑搶春光，你們的資質(zhì)差了點！”這樣想著，俯下身子，拔除了那雜草。 ⑤兒子回到家來，興沖沖的拎了噴壺，又要給花兒澆水。但他跑到陽臺上，卻忍不住哭叫起來；“媽媽，媽媽，我的花兒哪里去了？” ⑥聽到哭鬧，媽媽一愣，心想莫非杜鵑插翅飛走了？待他跑來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。媽媽于是說：“兒子，這花兒不是在這兒嗎？” ⑦兒子哭得更厲害了：“嗚嗚……那是你的花兒！我的花兒沒有了！” ⑧媽媽見兒子絕望的指著原先長草的地方，頓時就明白了，說：“兒子，那哪兒是花呀？那是草，是妨礙花兒生長的草！媽媽把她拔掉了。” ⑨不想兒子卻說：“我天天澆我的花兒，它都開了兩朵了！嗚嗚……” ⑩媽媽疑惑地把那幾株雜草從垃圾桶里翻檢出來，發(fā)現(xiàn)那蔫蔫的叫不上來的植物確實開著兩朵比葉片顏色稍淺的綠色小花兒。媽媽心想：原來這樣不起眼的植物在孩子心中也是花兒，我怎么沒有意識到呢？她的心溫柔的動了一下，俯下身子抱起孩子。 ?“對不起，媽媽不該拔掉你的花兒。兒子，你真可愛！媽媽要替這兩朵小小的花兒好好謝謝你，謝謝你眼里有它們，謝謝你一直為它們澆水；媽媽還要替媽媽的花兒謝謝你，因為你在為你的花兒澆水的時候，媽媽的花兒也占了光！” ?后來，媽媽驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個世界上被忽略的花兒可真多！柳樹把自己的花兒編成一個個結(jié)實的綠色小穗，楊樹用褐色的花兒模擬蟲子逗人，狗尾草的花兒就是毛茸茸的一條“狗尾”，連蒺藜都頂著柔軟精致的小花兒于春風(fēng)逗弄……上帝愛他的花園，大概，他也會用清水、微笑和歌聲來澆花吧，并且，他會和孩子一樣，不會忽略掉哪怕是最不起眼的一株植物的一株淺笑…… （1）從文中提煉出媽媽對兒子的“花兒”的“稱謂”，它們分別表明了媽媽對兒子的“花兒”怎樣的態(tài)度？ （2）結(jié)合具體語境，說說下面句子中劃線詞語的含義。 ①她在看花兒的時候，眼里漾著笑…… ②待他跑過來，卻發(fā)現(xiàn)杜鵑舉著笑臉，開得好好的。 （3）聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓Φ冖舛沃挟嬀€語句“她的心溫柔的動了一下”的理解。 （4）文章開頭描寫杜鵑花盛開的景象，在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？ （5）文章結(jié)尾，作者借“上帝”告訴我們一個什么道理？請簡要概括。 （6）五彩繽紛的大自然中，你最喜歡哪一種植物？為什么喜歡它？要說出其內(nèi)在品質(zhì)或象征意義。 10. （5分）作文： “門前老樹長新芽，院里的枯樹又開花……”一首《時間都去哪兒了》唱響大江南北，它告訴我們不要錯過時間。一路行來，生命中不應(yīng)錯過的還有很多人、事、景、情…… 請以“不應(yīng)錯過”為題，寫一篇文章。 要求：①文體自選（詩歌除外），不少于600字。②不得出現(xiàn)真實的校名、人名。 第 10 頁 共 10 頁 參考答案 一、 填空題 (共10題；共129分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 4-2、 5-1、 5-2、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 8-6、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 10-1、