《蘇教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題12 議論文閱讀.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題12 議論文閱讀.doc（12頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

蘇教版?zhèn)淇?020年中考語文高頻考點剖析：專題12 議論文閱讀 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 現代文閱讀 (共7題；共99分) 1. （20分）課內閱讀 ①從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯(lián)，也是事實；現在是既不夸自己，也不信國聯(lián)，改為一味求神拜佛，懷古傷今了——卻也是事實。 ②于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。 ③如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯(lián)”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯(lián)失望之后，便把這他信力都失掉了。 ④失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯(lián)就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。 ⑤中國人現在是在發(fā)展著“自欺力”。 ⑥“自欺”也并非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。 ⑦我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。 ⑧這一類的人們，就是現在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。 ⑨要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。 九月二十五日 （1）解釋字詞。 ①地大物博：________ ②為民請命：________ （2）第①②段，揭示了對立的什么論點和論據？ （3）請在第⑦段中的省略號處再補寫一個句子，并舉出相應人物。 （4）下面句中劃線詞能否刪掉，為什么？ 說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。 （5）你最敬佩中國歷史上哪一個偉人？為什么？請對他作一個簡單介紹。 2. （15分）（2013?懷化）閱讀下文，回答問題 抓住你的暗時間 劉未鵬 ①每個人的手表都走得一樣快，但每個人的生命卻不是。大腦也是如此。衡量一個人生活了多少年，應該用他的思維時間來計算。所謂暗時間，即一個人用來思維的內在時間。舉一 個極端的例子，如果一個人一出生就呆在一個特殊的保護室里，沒有社會交往，沒有知識獲 取途徑，18年后，你會不會認為他成年了？ ②為時間對每個人是均等的是一個錯覺。如果你正在學習一門專業(yè)，你用自己所花費 的天數來衡量，很容易認為投入了不少時間。然而其實，實際投入的是時間和效率的乘積。你 可以“投入”很多時間在一件事情上面，卻發(fā)現毫無進展。因為你沒有把你要做的事、要學的 東S當駐在大腦中，時刻給予它最高的優(yōu)先級。如果你走路吃飯做夢，心心念念想的都是這﹣事，你的思維時間就被利用到了極致，投入的時間才真正等于實際流失的時間。 ③我們每個人的生命像沙漏，沙漏里裝的沙子總量是相當的，不同的是，有的沙漏頸部 較掃，有些較粗。那些頸部較細的沙漏能夠抓住每一粒時間之沙，雖然沙子總量一樣，但相對 扣擁有更長的生命。能夠充分利用暗時間的人將無形中多出一大塊生命。 ④程序員們都知道，任務切換需要耗費額外的花銷。如果一個系統(tǒng)不停地在多個任務間 來回倒騰，就會消耗大量的時間。相比之下，如果只做一件任務，就不會有此損失。這就是為 什么專注的人比不專注的人。在時間利用效率上高得多的原因。 ⑤另外，大腦在開始一件任務時，必須有一定的時間來“熱身”。舉個例子，你看了一會兒 書，感到無聊，忍不住打開瀏覽器，10分鐘后你想起來還要繼續(xù)看書，但要回復到當時的狀態(tài) 卻需要一段時間把記憶中相關的內容再次激活。如果這個“熱身”狀態(tài)需要一刻鐘，那么看似 10分鐘的上網，其實就花了 25分鐘。 ⑥要充分利用暗時間，不僅要迅速進入狀態(tài)，還要看能保持狀態(tài)多久。 ⑦很多人都有這樣的體驗，工作時，要處理的事情很多。另一方面，即便能夠把任務的優(yōu) 先級分配得比較合理，也難免在做一件事時心里還惦記著另一件事。 ⑧這就涉及最后一個高效的習慣：抗干擾。只有具備高強的抗干擾能力，才能有效地利 用暗時間。抗干擾能力可以通過練習獲得。事實證明，在有干擾的環(huán)境中，比如公交車上看 書，是鍛煉專注能力的一個好辦法。 （摘自《青年文摘》2012年第15期） （1）寫出選文的中心論點。 （2）選文第③段主要采用了什么論證方法？起到了什么作用？請簡要分析。 （3）選文第④段畫線句“這就是為什么專注的人比不專注的人，在時間利用效率上高得多的原因”中的“這”指代什么？（答案不得超過18個字） 3. （15分）閱讀下文，完成下面小題。 破壞式治污是一種環(huán)境形象工程 ①使用挖掘機或高壓水槍疏浚底泥；一味濫用“生態(tài)擋墻”，采用混凝土、漿砌塊石等固化河岸；將景觀與生態(tài)混為一談；控污截污管網難以充分發(fā)揮效率，將各種高耗能的污水處理設施建到河畔……這些人們日常生活中常見的水體治污措施，被一些專家定義為“破壞式治污”。近日，媒體刊發(fā)文章，認為“破壞式治污”導致河流生態(tài)系統(tǒng)加速衰退，正釀成不可逆轉的生態(tài)災難。 ②昔日臭氣熏天、水體渾濁的河道，經過一番“整治”以后，河岸兩側甚至河底被用水泥硬化。在城市地區(qū)，人們對如此治污措施見怪不怪。這樣的治污工程，看起來“效果顯著”，河道兩岸齊齊整整，工程驗收時各種擺拍。但是，治污工程破壞了生態(tài)環(huán)境的自然狀態(tài)，讓原本水體與環(huán)境隔絕開來。河道水體本來的自我凈化功能，也因為跟環(huán)境、生物無法產生互動而逐步消失。長此以往，“生態(tài)擋墻”塑造了一汪死水，充其量就是一個毫無環(huán)境美感的大游泳池，與消除黑臭水體的根本目標背道而馳。 ③環(huán)境治理理應秉持久久為功的心態(tài)。很多因為歷史原因形成的環(huán)境污染問題，必須深挖根源，從源頭上治理，堵住環(huán)境污染的漏泂。采取“破壞式治污”，從本質上來說就是掩耳盜鈴，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，非但不能排除污染源，還給城市環(huán)境造成了二次破壞。而且，諸如河岸固化等措施一旦實施以后，幾乎不能逆轉，糾正的代價和成本難以想象。 ④目前，生態(tài)環(huán)境保護已經被納入領導干部政績考核體系。各地對環(huán)境治理不可謂不重視，對治污效果不可謂不期待。然而，一些地方為了盡快出成績，在開展環(huán)境治理方面過于急功近利，因此產生了新的矛盾。甚至，在有的地方，為了環(huán)保政績的好看，出現了在環(huán)境治理上大拆大建的新的形象工程。表面上成績顯著，實際上讓生態(tài)功能喪失殆盡。 ⑤多年積累的環(huán)境問題具有綜合性、復合性、難度大的特點，解決起來也絕非一朝一夕之功。地方政府部門在開展治理大氣、水體、土壤等各類污染時，也應避免大躍進思維，真正造福千秋萬代，對子孫后代負責。 ⑥如果把握科學規(guī)律，開展符合生態(tài)需求的治理，未必需要大規(guī)模的土木工程，也能起到“四兩撥千斤”的效果。奧地利的穆爾河，曾是歐洲污染最嚴重的河流之一，經過拆除泥凝土護岸等措施，底棲動物恢復到2000多種，魚類恢復到200多種，鳥類恢復到50多種。被外國專家批評“沒有一條嚴格意義上的生態(tài)河流”的上海，也在最近的規(guī)劃中提出，護岸工程建設應減少對河岸自然面貌和生態(tài)環(huán)境的破壞，以堅持自然植被、生態(tài)方式為主。 ⑦科學治理環(huán)境的目標，不是將治理對象與生態(tài)環(huán)境隔離開來，不能人為地制造某些外表光鮮的“生態(tài)怪胎”。人們對美好環(huán)境的向往，歸根結底是要恢復那個物種多樣、與日常生活融為一體的自然狀態(tài)。如果河水里沒有魚，河岸邊沒有植被，天空中沒有飛鳥的環(huán)境再“好看”、再“干凈”，也不符合打造理想人居環(huán)境的需求，而只是虛有其表的自欺欺人。 （選自《科技日報》，作者:王鐘的） （1）文中第①段的作用是？ （2）本文的中心論點是？ （3）文中第⑥段使用了________的論證方法，其作用是________。 （4）閱讀全文，我們發(fā)現環(huán)境污染問題具有________、________、________的特點。治理的措施有：①________；②深挖根源，從源頭治理，堵住環(huán)境污染的漏洞；③________；④把握科學規(guī)律，開展符合生態(tài)需求的治理。 （5）下列對文章內容分析正確的一項為（ ） A . 破壞式治污導致河流生態(tài)系統(tǒng)加速衰退，已經造成了不可逆轉的生態(tài)災難。 B . 環(huán)境治理應秉持久久為功的心態(tài)，破壞式治污見效快，不會給城市環(huán)境造成二次破壞。 C . 環(huán)境治理上的大拆大建，成績顯著，讓生態(tài)系統(tǒng)的功能得以充分發(fā)揮。 D . 創(chuàng)造美好的環(huán)境，就是要恢復物種的多樣性以及與日常生活融為一體的自然狀態(tài)。 4. （19分）閱讀下面的文章，完成下題 為人生準備“壓艙石” 趙暢 ①在猶太民族，母親要在《圣經》上抹蜂蜜讓孩子去舔書本上的蜜，目的是要培養(yǎng)孩子的讀書興趣，讓孩子從小樹立觀念：書本是甜的，而且書中有智慧。根據聯(lián)合國教科文組織一項調查，猶太民族人均每年閱讀65本書。讀書興趣濃厚，猶太人將讀書視作生命的一部分，因此才造就了如此令人羨慕的讀書風景。 ②的確，讀書有了熱情，持之以恒才能順理成章。但是，單單有興趣，讀書未必一定有收獲，關鍵得讀好書。按北京大學陳平原教授的說法，讀書是要為自己準備“壓艙石”——誠如空船航行時，為防翻船須備“壓艙石”一樣。讀書該選擇怎樣的“壓艙石”呢？或許各有各的說法，但文學、史學、哲學、宗教、倫理、藝術等人文學的經典必是“壓艙石”的精髓。因為古往今來的文化精神、人格理想和思想藝術的原創(chuàng)性，大都蘊含在經典作品之中。如果說，讀書使人漸由遮蔽走向澄明的話，那么閱讀經典便可有效縮短這中間的距離。比如閱讀歷史，不僅讓讀書人獲取歷史知識，更重要的是掌握了歷史學看問題的方法，從而使之轉變成改造世界的現實力量。唯有常讀經典，多讀經典，才能驅使人們培養(yǎng)理想情懷，樹立凌云之志。這便是經典的“壓艙石”效應。 ③閱讀經典，還需與經典的閱讀方法相匹配。約翰羅斯金在《芝麻與百合》里有這樣一段話：“當你去讀一本好書時，你必須問問自己，‘我能像一位澳大利亞的礦工那樣適于自己的工作么？我的十字鎬和鏟子都就緒了么？我自己準備妥帖了么？我的袖子是否已經卷到雙肘，我的呼吸是否勻稱，我的心情是否正常？’……這樣多問問極有好處，因為既然你所要尋求的金屬就是作者的心靈與深意，那么他的語言便是你要獲得金屬前必須敲碎和冶煉的巖石。你的十字鎬是你自己的專心、機智與學問；你的熔礦爐是你自己的善于思考的靈魂。”是啊，有好的書籍相伴，有好的態(tài)度相生，有好的思考相隨，又何愁不能在開掘的礦渣中揀到“純凈的寶石”呢？ ④讀書絕無止境。以智慧聞名于世的蘇格拉底，在70歲時還自認什么都不知道。這固然是他的謙遜，卻更是他的智慧。不論是誰，若想懂得自己生活的世界，哪怕一點點，就請您保持永不枯竭的讀書興趣，保護好屬于自己的“壓艙石”。不斷充實自己的大腦。 ⑤讓心靈俯就經典，讓經典滋養(yǎng)靈魂，積累底蘊，振奮精神，修身明理，洞悉人生。這樣，我們的精神世界就能領悟時代使命，并進而篤行之。 （選自《人民日報》2014年05月06日 有刪改） （1）閱讀全文，人生的“壓艙石”指的是________。 （2）請概述本文的三個分論點。 （3）第③段除引證外，還運用了什么論證方法？有什么作用？ （4）下列哪個材料可以用作第④段的理論論據？為什么？ ①好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。（陶淵明） ②書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。（于謙） 5. （13分）閱讀議論文，完成小題。 瑕疵和真實 杜瑋 ①記得一次參加一個小的演唱會，也許是天氣太冷的緣故，歌手嗓音沙啞，而且還唱破了音，引起了不小的尷尬。然而相比起某些大型晚會上那些對口型的假唱，沙啞的歌聲卻顯出了幾分可愛，只因為它是真實的。這就是“瑕”依然是以“玉”為部首的原因：即使是美中的不足，也是美的一部分，而且還是其價值的鑒定書。因為有了點點瑕疵，我們才有了一種生活的真切感，并對未來的美好多了—份憧憬和希冀。瑕疵讓生活變得更加真實。 ②有人說悲劇讓人銘記更久，是因為悲劇更容易刻骨銘心，它在人們追求完美的心靈上烙下的印記已不是一絲瑕疵，而是一道深塹。我們的生活也許不會遭遇上這么催人淚下的經歷，但是卻徘徊在悲喜之間?？聪矂〉娜讼Ｍ锰摂M的歡樂蔽翳心中的裂紋，而看悲劇的人更希望感受那一種失去，然后回到現實中重新審視自己心靈上裂紋的寬度。因此，我們發(fā)現，有了不足，我們才會努力縫合縫隙；珍惜擁有，我們才不會讓一道小的瑕疵放大進而占據整個視野。功利地講，生活中的瑕疵讓人更懂得珍惜當下，把握真實。 ③一位先哲曾說過：“禍兮福所倚，福兮禍所伏?！边@句話在人們的思想中留下了一個禍福相依的觀念。具有這種心態(tài)的人，知道完美的事物自己可能是無福消受的，知道生活不會把所有的便宜都讓自己撿著，得到好處時一般總要留一席不完美之地，碰到瑕疵，心理上反倒會舒坦一些。唯有貪心不足的人，才會容不得任何瑕疵而追求完美，卻往往使得心態(tài)失衡，到頭來不過是自己作弄自己罷了。這正如古人所云：“水滿則溢，月盈則虧”。因此，瑕疵往往是人們控制欲望的一帖最有效的方劑。 ④人們口中最長念叨一句話：沒有最好，只有更好。這不僅僅是一句頗有哲理的口號，同時也反映出人們對生活不斷提高的要求并為之努力的態(tài)度。正是不滿足于昨天的那道瑕疵，才會有今天的“更好”；當明天發(fā)現今日的瑕疵雖然短了半截，但依然存在，于是我們的生活又開始新一輪的進取——就這樣不斷地向完美邁進，即便觸及不了完美，但卻使人們向著完美無限地接近?？梢赃@樣說，。 ⑤生活因瑕疵而真實，生活也因真實而美好。 (文章有刪改) （1）寫出本文的中心論點： 。 （2）文章開頭先舉一個演唱會的事例，有何作用? （3）文章第③段畫線的部分運用了哪一種論證方法?有何作用? （4）請給本文第④段的橫線處補寫一句話，使文意連貫、完整。 （5）請結合豐富的課內外積累，寫一段議論的話，談談你理解的“瑕疵”。(不少于80字) 6. （8分）閱讀下文，回答問題 ①讀書是一個人成長的重要途徑。讀書的方法多種多樣，但循序漸進是最基本的方法。 ②任何事物的發(fā)展都是一個漸進的過程，都是從無到有，從小到大，逐步完善的。讀書也一樣，必須由少到多，由淺入深，逐步理解、消化、吸收。“萬丈高樓平地起”，大樓要一層一層往上蓋，書也要一點一點認真讀。正如清代陸清獻在《示兒書》中所說：“一日所讀雖不多，日積月累，自然充足?！弊x書如果違背了循序漸進的規(guī)律。急于求成，就好像肚子餓時吃飯，狼吞虎咽，囫圇吞棗，不僅沒能品嘗到菜肴的滋味，甚至可能會因噎廢食。數學家華羅庚也說：“學習上切忌好高騖遠，急于求成。學得不扎實，你想來得快些，結果反倒慢了?！笨梢?，循序漸進是一種符合事物發(fā)展規(guī)律的讀書方法。 ③任何學科的知識體系都是由淺入深建立起來的，起點都是基礎知識。循序漸進的讀書方法是與學科知識體系的特點相適應的，因此，讀書就要從基礎知識開始。杰出的科學家都是從最簡單的加減乘除開始學起，杰出的畫家都是從最簡單的線條和色彩開始練起，杰出的文學家也都是從最簡單的遣詞造句開始寫起。他們都是在起點就打下了堅實的基礎，才會不斷提高，有了后來的成就。這充分說明打好基礎，循序漸進，才會取得好的結果。 ④在循序漸進的閱讀中，隨著對內容理解的不斷加深，人們會產生更深入的思考，因而循序漸進的閱讀就成為讀書者進步的階梯。南宋哲學家朱熹曾說“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思”，這是他對自己續(xù)書經驗的總結。他曾每日從《禮記》《左傳》等經籍中選取兩段，反復閱讀，出口成誦，進而不斷思考，融會貫通，最終形成自己的思想。正是這樣，他才成為偉大的哲學家。 ⑤青年人讀書欲望很強，讀書勁頭很大，這是可喜的現象。但有些人讀書貪多求快，“在空中起跳”，忽視打好扎實的基礎，違背了循序漸進的規(guī)律，結果收效甚微。因此，一個人只有掌握了正確的讀書方法，才能日益精進。 （1）上面的文字告訴我們的一個道理是________。（限12個字以內) （2）閱讀全文，判斷下列說法，不正確的一項是________ （甲）第②段分別引用陸清獻和華羅庚的話，來充分論證本段的觀點。 （乙）第③段論述的重點是：任何學科知識體系的起點都是基礎知識。 （丙）第④段先說內容理解的加深會帶來思考的深入，據此提出觀點，再用朱熹的言行做證明。 （3）下面是《論語》中關于學習的兩則語錄，哪一則有助于你理解上面的文字？請簡要說明理由。 ①子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！? ②子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！? 7. （9分）閱讀下面的文章，完成后面小題。 成功是一種感受 ①說到成功，人們有一個錯誤觀念：成功只等于成名。有人認為，只有扭轉乾坤的壯舉，才算是成功的舉動；有人認為，只有領袖、名人，稱得上“家”的人，才算是成功者；有人則干脆斷言，世界上沒有一個成功者，因為人生最終的結局是悲劇——后人肯定會超越前人。這實在是一種可怕自卑。 ②其實，我們都是成功者，因為成功只是一種感受，一種自我意識的主觀感受。如果我們把自己的每點進步，哪怕只是微小的進步，都看作是一次成功，都認認真真地品味一番，那么，幸福和快樂就會常伴于我們身邊，我們的人生也就會因此而變得格外的豐富和生動。不是嗎？作為一名學生，他考試及格了，成績提高了，這是成功，應該感到高興；作為一個農民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應該感到高興；在更多的時候，成功無需旁人認可，更不需別人來裁判；我們也不要把成功的刻度畫得太高，不要把成功看得過于神圣。 ③然而人的一生，不可能永遠一帆風順，不可避免要遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經過一次失敗，對事物的認識就深入了一步，對人生的感悟就加深了許多，自己的意志就增強了不少，這種種經歷和感受，不是另一種意義上的成功？不也應該感到快樂嗎？否則，我們就會對人生失去一份應有的信心，面對困難，我們就會望而卻步。 ④大膽而自豪地承認成功吧，認認真真地品味自己的每一次成功，從品味中，汲取成功動力，開啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。 （1）本文的中心論點是什么？ （2）“這實在是一種可怕的自卑”中的“這”指代什么？ （3）本文著重從哪兩方面論述中心論點？ （4）分析第②段畫波浪線句子用的論證方法及其作用。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 現代文閱讀 (共7題；共99分) 1-1、 1-2、 1-3、 1-4、 1-5、 2-1、 2-2、 2-3、 3-1、 3-2、 3-3、 3-4、 3-5、 4-1、 4-2、 4-3、 4-4、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 6-2、 6-3、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、