重慶市九年級數學上冊 24.4 解直角三角形（第2課時）教案 （新版）華東師大版.doc
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解直角三角形 課題名稱 解直角三角形（2） 三維目標 1.鞏固勾股定理，熟練運用勾股定理。 2.學會運用三角函數解直角三角形。 3.掌握解直角三角形的幾種情況。 4.學習仰角與俯角。 重點目標 使學生養(yǎng)成“先畫圖，再求解”的習慣 難點目標 運用三角函數解直角三角形 導入示標 1.鞏固勾股定理，熟練運用勾股定理。 2.學會運用三角函數解直角三角形。 3.掌握解直角三角形的幾種情況。 4.學習仰角與俯角。 目標三導 學做思一： 情境導入：讀一讀 如圖，在進行測量時，從下向上看，視線與水平線的夾角叫做仰角；從上往下看，視線與水平線的夾角叫做俯角. 學做思二： 例3 如圖4，為了測量電線桿的高度AB，在離電線桿22.7米的C處，用高1.20米的測角儀CD測得電線桿頂端B的仰角a＝30，求電線桿AB的高 達標檢測 1. 如圖，某飛機于空中A處探測到目標C，此時飛行高度AC＝1200米，從飛機上看地面控制點B的俯角a＝16゜31′，求飛機A到控制點B的距離.（精確到1米） 2. 兩座建筑AB及CD，其地面距離AC為50.4米，從AB的頂點B測得CD的頂部D的仰角β＝25゜，測得其底部C的俯角a＝50゜，求兩座建筑物AB及CD的高.（精確到0.1米） 反思總結 1.知識建構 2.能力提高 3.課堂體驗 課后練習
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