《中考歷史總復習 九下 第二十四單元 冷戰(zhàn)、美蘇對峙及冷戰(zhàn)結束后的世界真題演練 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中考歷史總復習 九下 第二十四單元 冷戰(zhàn)、美蘇對峙及冷戰(zhàn)結束后的世界真題演練 新人教版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

美蘇對峙及冷戰(zhàn)結束后的世界 濟南真題演練 考點一 冷戰(zhàn) 命題角度　冷戰(zhàn)在政治、經(jīng)濟、軍事上的表現(xiàn)，兩極格局，冷戰(zhàn)的影響 1．(xx濟南學考)下圖是世界歷史上某一時期發(fā)展線索示意圖，其中“1955年格局形成”指的是(　 　) A．凡爾賽－華盛頓體系 B．兩極格局 C．一超多強的國際體系 D．世界多極化格局 2．(xx濟南學考)有這樣一種觀點：20世紀五六十年代有一張看不見的鐵幕阻隔了世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展，這個時期的世界經(jīng)濟全球化其實只是“半球化”?？梢灾С诌@一觀點的理由是(　 　) A．美蘇“冷戰(zhàn)”對峙局面 B．中美關系實現(xiàn)正?；? C．東西方經(jīng)濟發(fā)展不平衡 D．世界呈現(xiàn)多極化發(fā)展趨勢 3．(xx濟南學考) 第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的冷戰(zhàn)局面，歷時半個世紀之久，對人類歷史產(chǎn)生了深遠影響。閱讀下列材料，回答問題。 材料一　美蘇冷戰(zhàn)雖已離我們遠去，但我們無法否認它在國際關系史中的重要地位。美蘇冷戰(zhàn)是在對抗與緩和的交替中進行的，在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn)，而在亞洲則充滿了火藥味。 ——《冷戰(zhàn)風云》 (1)依據(jù)材料一并結合所學知識，指出“在歐洲是真正意義上的冷戰(zhàn)”的表現(xiàn)有哪些。 材料二　冷戰(zhàn)開始后，柏林成為東西方對峙的前沿。1961年，民主德國在東西柏林之間的邊界修筑起一條長達一百多千米的“柏林墻”?！聢D反映的是20世紀末橫亙在東西德之間的柏林墻被拆毀的情形。 (2)材料二中“柏林墻被拆毀”反映出的歷史問題有哪些？ (3)如何看待冷戰(zhàn)的影響，杰里本特利(美)在《新全球史》中說：“冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責一些軍事聯(lián)盟推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚?！苯Y合所學知識，簡要評述作者的觀點。(要求：有觀點，有史實，不得摘抄原文) 考點二 戰(zhàn)后資本主義的新變化 命題角度　歐盟的建立，日本崛起在經(jīng)濟、政治上的表現(xiàn)，西歐、日本經(jīng)濟發(fā)展的相同原因及對美國的沖擊 4．(xx濟南學考)從下面《日本經(jīng)濟計劃一覽表》中可以看出二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟迅速崛起的原因是(　 　) 時　間 戰(zhàn)略計劃 評　價 1955年 《經(jīng)濟自立五年計劃》 以充分就業(yè)和經(jīng)濟自立為基本目標 1957年 《新長期經(jīng)濟計劃》 出現(xiàn)經(jīng)濟高速增長時期的第一個高峰 1960年 《國民收入倍增計劃》 經(jīng)濟進入有計劃的高速發(fā)展時期 A．適當?shù)慕?jīng)濟政策 B．非軍事化改革 C．美國扶持 D．朝鮮戰(zhàn)爭的爆發(fā) 5．(xx濟南學考)“近代歐洲長期引領世界，兩次世界大戰(zhàn)重創(chuàng)了歐洲。20世紀中期以后，歐洲人在反思中走向聯(lián)合?！睔W洲人走向聯(lián)合的最終結果是(　 　) A．成立歐洲聯(lián)盟 B．成立歐洲共同體 C．加入世界貿(mào)易組織 D．加入聯(lián)合國 考點三 社會主義的發(fā)展與挫折 命題角度　蘇東劇變的根源、實質、表現(xiàn)及蘇聯(lián)解體對世界格局的影響 6．(xx濟南學考)20世紀80年代初，蘇聯(lián)出現(xiàn)了“面包荒、肥皂荒、香煙荒、藥品荒”，搶購成風，通貨膨脹嚴重，群眾極為不滿。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的根本原因是(　 　) A．新經(jīng)濟政策的實施 B．戈爾巴喬夫的改革 C．西方國家的封鎖 D．斯大林體制的弊端 考點四 聯(lián)合國與經(jīng)濟全球化 命題角度　經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)、影響及其評價 7．(xx濟南學考)習近平主席指出：“全球經(jīng)濟的‘蛋糕’不容易做大，甚至變小了……發(fā)達國家和發(fā)展中國家都會感受到壓力和沖擊?！覀儾荒芫痛税呀?jīng)濟全球化一棍子打死，而是要適應和引導好經(jīng)濟全球化?！睋?jù)此，以下理解正確的是(　 　) A．經(jīng)濟全球化只對發(fā)達國家有利 B．經(jīng)濟全球化完全不符合發(fā)展中國家利益 C．經(jīng)濟全球化已完全實現(xiàn)了世界各國互利互惠　 D．經(jīng)濟全球化趨勢不可逆轉 考點五 不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會 命題角度　第三次科技革命的核心、重大成果與影響 8．(xx濟南學考)C919首飛，天舟一號升空，國產(chǎn)航母下水，可燃冰開采成功，一項項科技成就令世人矚目，國人驕傲，網(wǎng)友盛贊“厲害了我的國”。其中，被稱為“快遞小哥”的天舟一號從第三次科技革命的角度看屬于(　 　) A．原子能技術 B．電子計算機技術 C．生物工程技術 D．航天技術 參考答案 1．B　【解析】 本題考查兩極格局的形成過程。根據(jù)所學可知，1955年，華約建立，標志著兩極格局最終形成，其他三項都不符合時間要求，故選B項。 2．A　【解析】 本題考查美蘇“冷戰(zhàn)”對峙的影響。解答本題的關鍵是時間20世紀五六十年代。由于美蘇“冷戰(zhàn)”對峙，形成了資本主義和社會主義兩大陣營，兩大陣營在政治、經(jīng)濟、軍事方面全面對峙，阻隔了世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展，故選A項。 3．(1)政治：杜魯門主義；經(jīng)濟：馬歇爾計劃、經(jīng)互會；軍事：北約、華約。 (2)德國即將統(tǒng)一；東歐劇變；兩極格局趨于瓦解。 (3)觀點：冷戰(zhàn)既導致了全球的動蕩和不安，又保持了世界的相對穩(wěn)定。史實：古巴導彈危機；避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。 【解析】 本題考查冷戰(zhàn)的相關知識。第(1)(2)題，均屬于對教材基礎知識的考查，難度不大，結合所學知識回答即可。第(3)題，注意提取題干中作者的觀點，回答時注意史論結合。 4．A　【解析】 本題考查第二次世界大戰(zhàn)后日本經(jīng)濟快速發(fā)展的原因。由題干中對三個戰(zhàn)略計劃的評價可知，日本實行適當?shù)慕?jīng)濟政策，促進了經(jīng)濟的快速發(fā)展，故選A項。其他三項在表格中沒有體現(xiàn)。 5．A　【解析】 本題考查歐洲一體化的史實。第二次世界大戰(zhàn)后，歐洲人在反思中走向聯(lián)合，最終形成的經(jīng)濟政治一體化組織是歐洲聯(lián)盟，它是由歐洲共同體發(fā)展而來的，故選A項。 6．D　【解析】 本題考查斯大林體制的影響。解題時注意限制信息“根本原因”。根本原因指導致事物發(fā)生變化的根源或導致事物發(fā)生變化的最本質、最深入的原因。結合所學知識可知，斯大林體制優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，忽視輕工業(yè)的發(fā)展，造成消費品的供不應求，是導致題中現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因，D項符合題意。 7．D　【解析】 本題考查對全球化利弊的辨析。題干材料“不能就此把經(jīng)濟全球化一棍子打死，而是要適應和引導好經(jīng)濟全球化”，體現(xiàn)了經(jīng)濟全球化趨勢的不可逆轉，A、B、C三項說法都是錯誤的，故選D項。 8．D　【解析】 本題考查第三次科技革命的相關知識?！疤熘垡惶枴笔俏覈教祛I域取得的成就，屬于第三次科技革命中航天技術領域的成就，故選D項。