《陜西省寶雞市七年級生物下冊 4.3.2 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換學(xué)案2（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省寶雞市七年級生物下冊 4.3.2 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換學(xué)案2（新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、說出氣體交換的原理。 2、通過資料分析等概述肺泡與血液的氣體交換過程。 3、概述肺與外界的氣體交換過程。 【重點難點】 1、肺與外界的氣體交換。 2、肺泡與血液的氣體交換。 【課前準備】 【學(xué)法指導(dǎo)】 1、自主學(xué)習(xí)，氣體交換的原理。 2、小組合作探究，肺與外界的氣體交換，肺與血液的氣體交換過程。 3、用顏色筆做好疑難問題記錄，以備討論時做到有的放矢和高效。 【自主學(xué)習(xí)】——請相信，你可以的！ 1、胸圍差是盡力 時的胸圍長度與盡力 時的胸圍長度之 ，一般要測多次，并算出 。胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化，因為除胸廓前后，左右徑的變化外，還有上下徑的變化影響胸腔的容積。（記熟） 2、肺適于氣體交換的特點有以下三方面：（1）肺的基本結(jié)構(gòu)單位是 ，數(shù)目 ； （2）肺泡外面包繞著豐富的 ；（3） 和 都很薄，都是由 。 【探究與展示】秀我風(fēng)采，透析重難點 3、某同學(xué)正在做“呼吸時氣體成分的變化”的探究實驗， 他設(shè)計的實驗如右圖，甲、乙兩個瓶中都裝有澄清的石灰水。 在吸入氣體時，左手捏緊橡皮管，右手松開。在呼出氣體時， 右手捏緊橡皮管，左手松開。結(jié)果，乙瓶中的石灰水明顯變 渾濁。 （1）甲瓶在這個實驗中起 作用。 （2）從渾濁程度來看，乙瓶較甲瓶渾濁，說明呼 出的氣體中 的含量較多。 （3）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？為什么會有這樣的差別？ 【反饋訓(xùn)練】——技能拓展應(yīng)用，搭建晉級平臺 （ ）4、氧氣進入肺泡周圍毛細血管的血液中，至少通過的細胞層數(shù)為 　A．1層 B．2層 C．3層 D．4層 （ ）5、在劇烈運動后，呼出的氣體比吸入的氣體中含量增加最多的是 A．氧氣 B．二氧化碳 C．氮氣 D．水蒸氣 （ ）6、夫婦被懷疑害死了一女嬰，法醫(yī)在鑒定時將死嬰的肺部剪下一塊，投入水中，結(jié)果肺塊下沉，法醫(yī)判斷嬰兒為產(chǎn)前死亡，這對夫婦無罪。法醫(yī)判定的理由是 A．肺泡內(nèi)充滿了痰液 B．肺會吸水呈海面狀 C．肺泡充滿了血液 D．肺未吸入空氣呈實體狀 （ ）7、一天當(dāng)中，進行森林浴的最好時機是 A．早晨 B．上午 C．下午 D．晚上 （ ）8、有氧運動的特點不包括 A．強度較低 B．節(jié)奏較慢 C．持續(xù)時間較長 D．高強度 【我的收獲】 【達標(biāo)檢測】 9、血液中的二氧化碳透過 和 進入 ， 隨著 的過程排出體外。 10、呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生及病情加重都和 密切相關(guān)。因此，預(yù)防呼吸系統(tǒng)疾病最根本的方法是 ，防止周圍生活空間的 。 11、氧氣進入血液中，通過 輸送到全身各處的組織細胞里，最后在細胞中的 這個部位被利用。