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第二單元測試卷 本試卷分為Ⅰ卷、Ⅱ卷和Ⅲ卷三部分。全卷總分120分，考試時(shí)間150分鐘。 第Ⅰ卷　(選擇題 共24分) 一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共15分) 1．下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是( B ) A．癱瘓(tān) 整宿(xi) 禱告(dǎo) 并蒂(t) B．憔悴(cu) 蔭蔽(yīn) 干澀(s) 訣別(ju) C．嫩芽(nn) 漣漪(qī) 拆散(chāi) 絮叨(x) D．菡萏(dān) 匿笑(n) 磨蹭(cenɡ) 霎時(shí)(sh) 【點(diǎn)撥】A.整宿(xiǔ)，并蒂(d)；C.漣漪(yī)；D.菡萏(dn)。 2．下列詞語書寫無誤的一項(xiàng)是( C ) A．待弄　　竟然　　笑柄　　喜出望外 B．煎熬　　裁縫　　沐浴　　暴怒無長 C．雪驟　　捶打　　沉寂　　各得其所 D．花瑞　　蓮蓬　　煩密　　水波粼粼 【點(diǎn)撥】A.待—侍；B.長—常；D.煩—繁。 3．下列句子中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是( B ) A．想不到離別前他的絮絮叨叨，竟然成了我們的訣別。和他一起的爛漫時(shí)光惆悵歲月，都一幕幕浮現(xiàn)在眼前，我淚如雨下。 B．我在床上井井有條地睡不著，一直在思考如何解答這道練習(xí)題。 C．領(lǐng)導(dǎo)要善于任用人才，他們應(yīng)該使每個(gè)職員都能在自己的崗位上得到充分施展才華的機(jī)會，使所有人才都能各得其所。 D．湖面在太陽的照耀下波光粼粼，閃著點(diǎn)點(diǎn)金光，像夜空中眨著眼睛的星星，這風(fēng)景美極了！ 【點(diǎn)撥】“井井有條”形容條理分明，整齊有序，應(yīng)改為“翻來覆去”。 4．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( D ) A．達(dá)州是一個(gè)美麗的城市，夏日的雷音鋪森林公園是人們避暑納涼的好季節(jié)。 B．能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。 C．寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化。 D．語文綜合性實(shí)踐活動，使我們開闊了視野，提高了能力。 【點(diǎn)撥】A.搭配不當(dāng)，“季節(jié)”改為“地方”；B.兩面對一面，刪去“能否”；C.“提供”缺少賓語，在句末加“服務(wù)”。 5．下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( C ) A．《秋天的懷念》通過寫身患絕癥的母親照顧雙腿癱瘓的兒子，體現(xiàn)了母親對兒子無私的愛，表達(dá)了兒子對母親的懷念與愧疚。 B．《繁星》《春水》是現(xiàn)代作家冰心創(chuàng)作的詩集。作品仿用印度詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的形式，書寫了作者的感想和回憶。 C．令尊、尊君是對別人父親的尊稱，家君、家嚴(yán)是對自己父親的尊稱。 D．“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。”一句中“自然”是個(gè)多義詞，這里是“理所當(dāng)然”的意思。 二、文言文閱讀(每小題3分，共9分) 【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。 【乙】昔吳起①出，遇故人而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊恚鸩皇炒?。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！ 【注釋】①吳起：戰(zhàn)國時(shí)著名的軍事家。②俟：等待。③歟(y)：句末語氣詞。 6．下列加點(diǎn)的詞解釋有誤的一項(xiàng)是( D ) A．陳太丘與友期行(約定) B．相委而去(舍棄) C．故人來，方與之食(才) D．恐其自食其言也(驚恐) 【點(diǎn)撥】害怕，擔(dān)心。 7．下列加點(diǎn)虛詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是( A ) A．下車引之　　起之不食以俟者 B．諾，期返而食　　待公而食 C．其為信若此　　恐其自食其言也 D．君與家君期日中　　方與之食 8．下列對文段的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( B ) A．【甲】文中陳太丘的友人不講信用，錯(cuò)過約定的時(shí)間，還對子罵父，可謂無信失禮之人，好在他能聞過即改。 B．【甲】文中的陳元方年少有膽有識，但從對友人針鋒相對、入門不顧的行為可看出他是個(gè)沒教養(yǎng)的不講禮貌的孩子。 C．【乙】文中的吳起約定與故人一起吃飯，一直找到故人才吃飯，說明他是個(gè)重信守義之人。 D．【甲】文主要運(yùn)用記敘敘述故事，【乙】文除了運(yùn)用記敘外還運(yùn)用議論，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。 第Ⅱ卷　(閱讀感悟 共56分) 三、翻譯、感悟，鑒賞、默寫(17分) 9．給下面句子劃分節(jié)拍。(每句劃一處)(3分) (1)君與家君/期日中 (2)恐/其自食其言也 10．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分) (1)過中不至，太丘舍去。(2分) 過了正午后(友人)仍沒有到達(dá)，陳太丘丟下(他)而離開。 (2)昔吳起出，遇故人而止之食。(2分) 有一回吳起外出，遇到老朋友便留他吃飯。 11．詩歌鑒賞。(4分) 贈孟浩然 李白 吾愛孟夫子，風(fēng)流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。 醉月頻中圣①，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。 【注釋】①中圣：曹魏時(shí)徐邈嗜好飲酒，他將清酒稱為圣人，濁酒稱作賢人。“中圣”就是喝醉酒的意思。 贈汪倫 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！ (1)第一首贈詩中的“風(fēng)流”在本詩中是什么意思？請結(jié)合本詩內(nèi)容做簡要說明。(2分) “風(fēng)流”一詞在本詩中是灑脫、清高、超凡脫俗的意思。從第二聯(lián)寫他青壯年時(shí)“棄軒冕”，老年時(shí)“臥松云”中可看出；從第三聯(lián)的“頻中圣”“不事君”中也可以看出。 (2)兩首詩的最后兩句，在修辭手法上有何不同？(2分) 前一首用比喻和借代，將孟浩然的人品比作不可仰的高山；用“清芬”來借指孟浩然本人。后一首則用夸張的手法寫汪倫對自己情誼之深。 12．根據(jù)提示，用作品原句填空。(6分，其中前四小題每題1分，最后一小題2分) (1)秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操《觀滄?！? (2)遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(岑參《行軍九日思長安故園》) (3)峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。(李白《峨眉山月歌》) (4)古詩詞中詠“雪”的名句很多，結(jié)合《詠雪》中“未若柳絮因風(fēng)起”所表達(dá)的意境寫出一句詠雪的佳句。 示例：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 (5)王灣《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句既寫出了時(shí)序交替的匆匆，又給人以樂觀向上的精神。 四、現(xiàn)代文閱讀(29分) (一)(13分) 窗前的母親 ①在家里，母親最愛呆的地方就是窗前。 ②自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會給孩子添麻煩。每天我們在家的時(shí)候，她和我們一起忙家務(wù)，手腳不拾閑兒；我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個(gè)人時(shí)，大部分時(shí)間，她就呆在窗前。 ③那時(shí)，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無余。陽光總是那樣燦爛，透過窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追著太陽烤，讓身子有暖烘烘的感覺。有時(shí)候，不知不覺她就依著被子上睡著了。一個(gè)盹打過來，睜開眼睛，她會接著望窗外。 ④窗外有一條還沒有完全修好的馬路，馬路對面是一片工地，恐龍似的腳手架簇?fù)碇谏w起的樓房，A切割著那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，遮擋了遠(yuǎn)處的視線。由于馬路沒有完全修好，來往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時(shí)間是安靜的，只有太陽在悄悄地移動，從窗子這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。 ⑤我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見母親的身影。窗子開著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會迎風(fēng)擺動，窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯，還沒掏出鑰匙，門已經(jīng)開了，母親站在門口。不用說，我們從樓下看見母親時(shí)，母親也看見了我們。那時(shí)候，我們永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候著，門后面總會有一張溫暖的臉龐。有時(shí)候我們晚上很晚才回家，樓下已經(jīng)黑乎乎一片了，窗前的母親也能看見我們。其實(shí)，母親早就老眼昏花，不過是憑感覺而已，可她的感覺從來都是十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時(shí)地出現(xiàn)在家門的后面，替我們早早地打開門。 ⑥母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會告訴我們，今天馬路上開過來的汽車比往常多了幾輛；今天對面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著，像一陣風(fēng)似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺上……都是些平淡無奇的小事，但她有棗子一棍子，沒棗子一棒子地講起來時(shí)津津有味。 ⑦母親不愛看電視，總說她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系。有時(shí)候，望著窗前的一切，她會生出一些東一榔頭西一棒子的聯(lián)想，大多是些陳年往事，不過是過去住平房時(shí)的陳芝麻爛谷子，就是沉淀在農(nóng)村老家時(shí)，她年輕的回憶。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝，人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里和窗前閃現(xiàn)著。有時(shí)候，我偶爾會想，要是把母親的這些都寫下來，那才是真正的意識流呢。 ⑧母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世后，好長一段時(shí)間，我出門總是忘記帶鑰匙，而每一次回家走到樓下的時(shí)候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，B可那空蕩蕩的窗像是沒有畫幅的鏡框，像是沒有了牙齒的癟嘴。這時(shí)，我才明白那五年里窗前母親的身影對我們是那么的珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。 ⑨當(dāng)然，更明白了：只要母親在，家里的窗前就會有母親的身影。那是每個(gè)家庭里無聲卻最動人的一幅畫。 13．文章第⑥段說“母親最大的樂趣，是對我們講她這一天在窗前看見的‘新聞’”，又說那“都是些平淡無奇的小事”，前后是否矛盾？為什么？(3分) 不矛盾。“新聞”是從母親的角度來說的，“平淡無奇的小事”是從子女的角度來說的。母親成天站在窗前，所見所聞非常有限，所以在子女看來是平淡無奇的小事，在母親看來就是新聞了。這樣寫，突出了母親生活的單調(diào)、寂寞。 14．揣摩文中兩處畫線的句子，然后回答問題。(4分) (1)體味A句中“切割”一詞所包含的人物的思想感情。 表現(xiàn)出了人們面對窗外自然風(fēng)景被新建的樓房破壞和遮蔽的無奈、痛苦之情。 (2)B句運(yùn)用了什么修辭手法？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勊谋磉_(dá)效果。 比喻。生動形象地將失去母親的窗比作“沒有畫幅的鏡框”和“沒有牙齒的癟嘴”，突出了母親在子女心中的重要地位，表達(dá)了作者對母親的追憶和思念。 15．第⑨段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？(2分) 收束全文，點(diǎn)明主旨。 16．細(xì)讀全文，聯(lián)系拓展材料，回答問題。(4分) 【材料一】　“山似相思久，推窗撲面來”，我們從中感受到了人與自然的親近?！按昂鲙X千秋雪，門泊東吳萬里船”，能體會詩人時(shí)空跨越的酣暢?！昂萎?dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，表達(dá)出相思之情。 【材料二】　窗還具有心理功能，人們透過窗看世界，感知風(fēng)雨、雷電，欣賞霧靄、霓虹，品味其中的神奇微妙。讓我們隔窗觀察世界，也打開心靈之窗，讓思想自由放飛。 文章開篇說“在家里，母親最愛呆的地方就是窗前”，請結(jié)合全文，分析其中的原因。 ①因?yàn)槟赣H不能下樓，她對外界的感知就是通過“窗”，“窗”是聯(lián)系母親和外界的紐帶。②“窗”是母親目送子女出去、盼望子女歸來的地方，“窗”是聯(lián)系母親和子女的紐帶。③“窗”還連接著母親的現(xiàn)在和過去，窗前的一切，會使她聯(lián)想起一些陳年往事。 (二)(達(dá)州中考)(16分) 少年的月夜 張葉 ①對六歲的樂樂來說，九歲的阿保就像他的閏土哥。閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來的，樂樂每天都會觍著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事……”賤兮兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂樂已經(jīng)知道撒嬌是會被別人笑話的事，但他樂意，誰管得著。 ②阿保穿著件白背心，趿拉著一雙滿是黑泥的拖鞋，頭發(fā)很長很亂，都直立著。最初，他用審視的、提防的眼神看著樂樂。這年月，即使農(nóng)村的孩子，也都在學(xué)校學(xué)會了普通話，他弄懂了樂樂的語言后，開始跟樂樂一起玩積木。阿保也有不少玩具，斷腿的奧特曼、缺了頂棚的托馬斯，還有變了形的小火車軌道。樂樂瞪著晶亮的小眼睛喊道：“我以為你是窮孩子呢！”媽媽趕緊制止他并不安地看著阿保，但阿保沒有說話。對于這個(gè)寡言的孩子，媽媽心存戒備，生怕他出其不意地打樂樂，可樂樂不明白媽媽怎么會有這種稀奇古怪的想法。 ③樂樂瞅個(gè)空子，央求阿保帶他去追后院的雞鴨，阿保靈敏得像個(gè)猴子，老母雞看見他都嚇得發(fā)著抖蹲下來。院中的老楊樹上，住著一只松鼠，阿保爬到樹杈上去抓，樂樂緊張得心都要跳出來了。樹下有個(gè)豬圈，那頭耳朵遮著眼皮的花豬不時(shí)瞥他們一眼，墻角下一個(gè)露天的糞池被雨淋得快滿了。松鼠逃到樹梢去了，阿保從樹上下來，帶樂樂去二樓淘他的玩具箱。 ④樓梯是用鐵焊的，看上去很陡，但是站到二樓陽臺上就能夠到樹上的橘子。樂樂的媽媽這時(shí)候追過來：“天哪！樂樂你爬那么高干嗎！多危險(xiǎn)啊！你看這豬圈，這糞池！掉下去可就完了！”阿保的奶奶喊他吃飯，一碗很黑的肉，是昨天沒吃完的，奶奶也不舍得吃，一頓趕著一頓給阿保留著。樂樂說：“我媽媽說吃剩飯對身體不好，容易得癌癥?！眿寢尯皹窐坊丶页燥垼脻窦埥斫o他擦去滿手的灰塵，順便問阿保的成績好不好。阿保奶奶抱怨道：“阿保腦子笨，我和他爺爺又不能輔導(dǎo)，他回回考不好。” ⑤夜晚孩子們消停下來，老年人不允許過早開燈，他們只好坐在門前的水泥臺階上聊有趣的事。阿保告訴樂樂，上學(xué)要步行三里路，路兩邊都是稻田，一汪一汪的水里面有很多青蛙。他隨身帶一個(gè)打火機(jī)，有時(shí)候會偷偷點(diǎn)燃路邊的野草，有時(shí)還會挖田里的泥巴捏小人，溝里的水不深，但是掉下去可很難上來，溝的盡頭是用來澆地的水井。這些讓樂樂聽得入了迷，抬頭望見月亮已經(jīng)升得老高了，照著小院對面那片亮洼洼的菜畦。樂樂說：“農(nóng)村的月亮可真干凈，跟剛洗完的臉一樣！”阿保問：“城里沒有月亮嗎？”樂樂說：“城里的月亮容易和路燈弄混?！卑⒈＞拖耄耗堑枚啻蟮穆窡舭。∫敲恳槐K路燈都跟月亮一樣大，那該多神奇呢！對了，媽媽爸爸肯定每天都能看到那么大的月亮。 ⑥明天小長假就結(jié)束了，這是最后的月夜。樂樂像跟媽媽撒嬌一樣倚著阿保的肩膀，明天的分別讓他有些傷感。這時(shí)奶奶出來嚇唬他：“你爸媽說明天把你放這里，讓你每天和阿保哥哥一起上學(xué)?！睒窐芬荒槓琅骸拔也挪灰?dāng)留守兒童！”說完他回頭問阿保：“哥哥你是留守兒童嗎？你媽媽呢？”阿保又沉默了一會兒，告訴樂樂，媽媽和爸爸都去上海給他掙錢去了，爸媽很愛他，所以要掙很多錢將來好送他出國讀書，爸媽還答應(yīng)他下次回來給他買個(gè)平板電腦。“可是媽媽說，平板電腦對眼睛不好！”樂樂一本正經(jīng)地說。 ⑦蛐蛐兒的鳴唱越來越響，青蛙跟著伴奏。臺階上的兩個(gè)孩子都不肯回屋，他們望著天空，各自想著心里的月亮。 17．本文以時(shí)間為序，文章線索是樂樂和阿保相處(或交往)。(2分) 18．請用一句話概括本文的主要內(nèi)容。(3分) 小長假去鄉(xiāng)下玩耍的城里孩子樂樂和農(nóng)村留守兒童阿保經(jīng)過幾天短暫相處后建立了深厚感情。 19．本文以“少年的月夜”為題，簡潔，新穎。結(jié)合全文，說說樂樂、阿保心中的“月亮”到底是什么。(2分) 樂樂心中的月亮可能指農(nóng)村新奇的趣事及與阿保相處的快樂。阿保心中的月亮可能指爸爸媽媽盡快掙很多錢回來，將來送自己出國讀書以及爸爸媽媽能給自己買一個(gè)平板電腦。 20．結(jié)合語境，品析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(3分) 閏土的故事還是賴在媽媽懷里聽來的，樂樂每天都會觍著臉哼唧：“媽媽抱抱，媽媽拍拍，媽媽摸摸，媽媽講故事……”賤兮兮的童聲讓爸爸直呼肉麻，樂樂已經(jīng)知道撒嬌是會被別人笑話的事，但他樂意，誰管得著。 “觍”是厚著臉皮的意思，形象地寫出了六歲孩子的天真、幼稚、可愛和在媽媽面前撒嬌的情狀；“賤兮兮”運(yùn)用反語，寫出了樂樂天真無邪，在父母面前無拘無束的撒嬌其實(shí)是讓父母內(nèi)心充滿了喜悅，表現(xiàn)了父母對樂樂的疼愛之情。 21．文中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？為什么樂樂覺得農(nóng)村的月亮“干凈”，阿保覺得城市的路燈很“神奇”？(3分) 畫線句運(yùn)用了語言描寫和心理描寫。樂樂覺得農(nóng)村的月亮“干凈”，表明樂樂向往農(nóng)村生活；阿保覺得城市的路燈很“神奇”，表明阿保向往城市生活，表達(dá)了阿保對爸爸媽媽的思念之情。 22．細(xì)讀全文，結(jié)合下面的鏈接材料，完成后面的問題。(3分) 【材料一】　20世紀(jì)80年代初，隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的不斷加快，農(nóng)村剩余勞動力開始大規(guī)模向城市轉(zhuǎn)移。由于諸多條件的限制，很多農(nóng)民工在自己進(jìn)城的同時(shí)卻無力照顧自己的孩子，讓這些留守孩子面臨著諸多方面的問題。 【材料二】　據(jù)調(diào)查，農(nóng)村“留守兒童”在成長中面臨人身安全、身體健康、學(xué)習(xí)、品行、情緒、交往等等一系列問題。 假如你是文中的阿保，你希望社會、學(xué)校、家庭給予你怎樣的關(guān)愛，談?wù)勀愕南敕ā? 示例略。(開放性試題，可以從生活、學(xué)習(xí)、安全、身心、情感等方面談自己的想法。言之有理即可) 五、語言綜合運(yùn)用(10分) 23．閱讀下面選文，回答問題。(3分) “哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！” 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。 (1)文段選自魯迅(作者)的《阿長與〈山海經(jīng)〉》(作品)。 (2)這段文字表達(dá)了“我”怎樣的心情？ 這段文字表達(dá)了“我”驚奇、急切的心情。 24．請從右面選擇一幅畫，描述畫面內(nèi)容。要求：至少使用動作、神態(tài)和心理描寫中的兩種，不超過100字。(2分) “草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！惫糯泻芏啾憩F(xiàn)兒童放風(fēng)箏的畫作，右面是其中兩幅。 示例一：五個(gè)兒童在放風(fēng)箏，其中兩人小心翼翼地牽著線，抬頭望著已經(jīng)升上天空的風(fēng)箏，緊張而又充滿希望，一個(gè)站在他們旁邊望著風(fēng)箏出了神，另外兩個(gè)蹲在地上整理著風(fēng)箏，顯現(xiàn)出焦急而又期待的神色，有時(shí)蹲累了，時(shí)不時(shí)地站起來一下。示例二：一個(gè)兒童騎在牛背上放風(fēng)箏。他一只手漫不經(jīng)心地牽著韁繩，另一只手小心翼翼地牽著風(fēng)箏線，抬頭仰望風(fēng)箏，目不轉(zhuǎn)睛，老牛伸頭向前，兩眼望天，似乎也被風(fēng)箏吸引了。 25．綜合性學(xué)習(xí)。(5分) 孔子說：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”從古至今中華民族就有熱情好客、廣交朋友的傳統(tǒng)。為了增強(qiáng)班級間的交流溝通，七年級準(zhǔn)備開展以“廣交朋友，攜手前行”為主題的綜合性實(shí)踐活動，請你參加。 (1)請你幫助擬寫一條標(biāo)語懸掛在學(xué)校禮堂里。(1分) 橫向交流結(jié)識新友，團(tuán)結(jié)合作展示風(fēng)采。 (2)假如你參加此活動籌備，你認(rèn)為應(yīng)該開展哪些方面的活動？寫出你的設(shè)想。(不少于三項(xiàng))(2分) 示例：主題班會、手抄報(bào)比賽、朗誦會、辯論賽等。 (3)在活動中，有同學(xué)提出不應(yīng)該提倡中學(xué)生異性之間交往的觀點(diǎn)，你對此觀點(diǎn)有什么看法，請寫出自己的意見。(2分) 示例：我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)不正確。中學(xué)生異性之間應(yīng)該正確交往。一是自然交往。在與異性交往的過程中，言語表情、行為舉止、情感流露及所思所想要做到自然、順暢，既不過分夸張，也不閃爍其詞，既不盲目沖動，也不矯揉造作。二是真實(shí)坦誠。這是指異性交往的態(tài)度問題，要像結(jié)交同性朋友那樣結(jié)交真朋友。三是留有余地。雖然是結(jié)交知心朋友，但是異性交往中，所言所行要留有余地，不能毫無顧忌。 第Ⅲ卷　(交流表達(dá) 共40分) 六、作文(40分) 26．花開花謝，春去秋來。不經(jīng)意間，我們發(fā)現(xiàn)自己在慢慢長大?；厥资湃サ臍q月，總有一些人讓我們心存感激：或許是相依相伴的家人、老師，或許是短暫相逢的同學(xué)、朋友，或許是擦肩而過的陌生人，他們體貼入微的照顧，嚴(yán)厲中善意的批評，看似平常的只言片語都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我們成長，讓我們難忘。 請以《讓我心存感激的人》為題，寫一篇文章。 寫作要求：①在記事過程能夠體現(xiàn)六要素；②中心明確，詳略得當(dāng)；③不少于600字。