《2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17石頭書(shū)教案 蘇教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 17石頭書(shū)教案 蘇教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

17、石頭書(shū) 　　　【教學(xué)要求】 　　?、睂W(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 　　?、餐ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，理解"石頭書(shū)"的含義，了解有關(guān)化石的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，激發(fā)他們學(xué)科學(xué)的熱情。 　　?、衬苷_、流利有感情的朗讀課文。 　　【教學(xué)時(shí)間】　兩課時(shí) 　　　　　　　　　　　　　 　　第一課時(shí) 　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 　　?、睍?shū)是我們常見(jiàn)的學(xué)習(xí)用品，從書(shū)中我們能汲取營(yíng)養(yǎng)，獲取豐富的知識(shí)。今天我們要學(xué)習(xí)的課文與書(shū)有關(guān)，題目是：22 石頭書(shū) 　　?、部戳苏n文題目，你有什么想法？ 　　二、初讀指導(dǎo)： 　　　⒈自學(xué)生字詞。 　　　　⑴默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的、不了解的詞語(yǔ)。 　　　?、茣?huì)讀會(huì)寫(xiě)生字詞。 　　　　⑶查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。 　　　　　勘探奇怪聚精會(huì)神足跡礦物地殼刨根問(wèn)底 　　　⒉學(xué)生自讀課文。 　　?、硻z查自學(xué)情況。 　　　?、懦鍪驹~語(yǔ)，讓學(xué)生逐個(gè)讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。 　　　　⑵指名解釋詞語(yǔ)： 　　　?、驱R讀生字詞。 　　　?、戎笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)生字： 　　　　　重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)"勘"、"探"、"叔"、"礦"、"刨"這幾個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。 　　?、掣髯暂p聲試讀課文。 　　?、捶肿匀欢沃该首x課文，教師相機(jī)指點(diǎn)。 　　?、蹬迕}絡(luò)，出示思考題： 　　　　根據(jù)下面的意思，對(duì)照課文想一想，分別是哪幾個(gè)自然段說(shuō)了這些意思。 　　　?、糯ùê屠诶诎l(fā)現(xiàn)一位勘探隊(duì)員趴在石頭上看著什么，感到好奇。 　　　?、瓶碧疥?duì)員叔叔的介紹使川川和磊磊理解了"石頭書(shū)"的含義，了解了有關(guān)化石的知識(shí)。 　　　?、谴ùê屠诶诤芨吲d，也想讀這本書(shū)。 　　三、精讀課文 　　?、币鋈牡母星榫€索。 　　　　讀課文，思考：川川和磊磊這件事的過(guò)程中是在不斷變化，清在穩(wěn)重畫(huà)出有關(guān)的詞語(yǔ)。 　　?、怖首x第1、2自然段。 　　　⒊朗讀指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀把這種好奇的心情表現(xiàn)出來(lái)。 　　?、催^(guò)渡：勘探隊(duì)員的不同尋常的舉動(dòng)引起川川和磊磊的好奇，哪們，勘探隊(duì)員到底在干什么？下節(jié)課學(xué)習(xí)。 　　四、作業(yè)： 　　　1 練寫(xiě)生字。 　　　2 正確、流利有感情的朗讀課文。 　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時(shí) 　　一、精讀課文 　　?、崩首x課文3、4自然段。 　　　　過(guò)渡：第1、2 自然段告訴我們勘探叔叔趴在一塊大石頭上聚精會(huì)神看著什么，這一不同尋常的舉動(dòng)引起了川川的好奇。哪么叔叔究竟在干什么？ 　　　　川川和磊磊聽(tīng)了叔叔的回答后為什么感到很奇怪？ 　　　　比較"奇怪"與"好奇"的異同。 　　　　指導(dǎo)朗讀這兩個(gè)自然段。 　　?、怖首x學(xué)習(xí)5～13自然段。 　　　　思考：勘探叔叔夫人面前明明是一塊光禿禿的石頭，可他為什么說(shuō)自己在讀書(shū)？ 　　　?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生從石頭的外形，石頭的字畫(huà)，及石頭的價(jià)值和作用這些角度考慮） 　　　　?、糯ùê屠诶诼?tīng)了勘探叔叔的話，為什么"不禁笑了起來(lái)"，"不禁是"什么意思？ 　　　　?、剖^上的字指的字是什么？畫(huà)指的是什么？ 　　　　?、亲x第12自然段，聯(lián)系第8、10自然段，想想勘探隊(duì)員叔叔是根據(jù)什么來(lái)判斷這里曾經(jīng)是海洋和密林？ 　　　　?、?刨根問(wèn)底"是什么意思？這個(gè)詞說(shuō)明了什么？這本書(shū)究竟有什么用？只是根據(jù)什么來(lái)推斷的？ 　　?、忱首x第14自然段。 　　　　川川和磊磊為什么高興？為么說(shuō)石頭書(shū)里的學(xué)問(wèn)可真多？這里的"讀"字應(yīng)怎樣理解？ 　　?、捶纸巧首x課文。 　　二、總結(jié)全文： 　　?、闭f(shuō)說(shuō)"石頭書(shū)"的含義。 　　?、步處熜〗Y(jié)：今天我們隨著作者閱讀了"石頭書(shū)"，了解了有關(guān)石頭里蘊(yùn)藏了這么多知識(shí)。在大自然種，還有許多類似的"石頭書(shū)"這樣的事物，等待我們?nèi)ヌ骄?，去研究。我們現(xiàn)在應(yīng)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了去揭示哪些奧秘。 　　三、作業(yè)： 　　　　練習(xí)朗讀課文。 　 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)