《八年級語文下冊 第5課《大自然的語言》練習題 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《八年級語文下冊 第5課《大自然的語言》練習題 新人教版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

5　大自然的語言 一、基礎知識運用與積累 1．下列詞語中加點字注音正確的一項是(　　) A．融化（rng）孕育（yn）翩然（biān）農(nóng)諺（yn） B．簌簌（sh）萌發(fā)（mng）芳菲（fěi）銷聲匿跡（n） C．衰草（shuāi）草長鶯飛（yīng）窺見（kuī）緯度（wěi） D．風雪載途（zhi）侵害（qīn）逆溫（y）數(shù)據(jù)（sh） 2．選出詞語書寫無誤的一項是(　　) A．草木萌發(fā)　周而復始　銷聲匿跡　風雪載途 B．天空晴朗　大地蘇醒　冰雪溶化　草長鶯飛 C．采積種子　花香鳥語　次第開放　物候觀測 D．不毛之地　川流不息　丟三落四　衰草連天 3．選詞填空： （1）物候?qū)W記錄植物的生長　　，動物的養(yǎng)育往來。 A．發(fā)榮B．榮枯C．枯落 （2）物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，　　　得多。 A．靈活　B．靈敏　C．機靈　D．生動 4．對下面的病句提出合理的修改意見。 物候?qū)W是關系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的，我們要進一步加強物候觀測。 修改意見： 5．“立春過后，大地漸漸地從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放?！边@段文字運用的表達方式和修辭方法是（　?。? A．說明　擬人 　比喻 B．敘述　擬人 　比喻 C．描寫　對偶 　擬人 D．抒情　比喻 　擬人 6．下列各句中說明緯度差異的一項是（　　） A．濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。 B．根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741年到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921年到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。 C．在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。 D．在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適應。 7．下列說法正確的一項是（　?。? A．“大自然的語言”中“語言”是指古代流傳下來的許多農(nóng)諺。 B．草木榮枯、候鳥去來的自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱之為物候?qū)W。 C．本文以平實的語言按照從現(xiàn)象到本質(zhì)的說明順序介紹了物候?qū)W。 D．緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異是決定物候現(xiàn)象來臨的因素。 8．《大自然的語言》一文中，以“大自然的語言”為題的原因分析不當?shù)囊豁検牵ā　。? A．“大自然的語言”就是“物候現(xiàn)象”的形象化說法。 B．新穎別致，引人入勝。 C．本文是改寫，不能改掉文題。 D．語言是人們交際交流的工具，自然界一些物候現(xiàn)象也起著預報農(nóng)時的作用。 這種現(xiàn)象仿佛就是傳遞信息的“大自然的語言”。 （三）課內(nèi)精讀 物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢? 首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，冬天結(jié)束，夏天就到了。 經(jīng)度的差異是影響物候的第二個因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南約1，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個星期。又如濟南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。兩地緯度相差無幾，因為煙臺靠海，春天便來得遲了。 影響物候的第三個因素是高下的差異?！局参锏某榍?、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個因素要考慮到特殊的情況。例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣比較重，在無風的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早晨，極為顯著，常會發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成功，在山腳反不適宜，就是這個道理。】 此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長期記錄，拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木抽青和開花日期同1921到1930年十年的平均值相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。 9．文中畫線句子使用何種說明方法？ 10．選文的說明對象是什么？ 11．近海的地方比同緯度的內(nèi)陸冬天溫和，那么大連的春天比北京來的得早，對嗎？為什么？ 12．畫“【】”部分是按照怎樣的順序說明事理的？ 13．指出這下面詩句表現(xiàn)了哪種物候現(xiàn)象。 五月天山雪，無花只有寒。笛中聞折柳，春色未曾看。（李白《塞下曲》） 二、綜合提升 最近，初二一班開展了一次以“人與自然”的主題班會活動。 14．你是這次主題班會的主持人，請你為這次活動設計一個開場白。 15．在這次主題班會的活動中，有位同學向大家出了這樣一道題：自然萬物總能給我們?nèi)祟愐詿o窮的啟示，請你仿照下面的句式，寫出你對自然的感悟。 例句：水滴石穿，那是在啟示我們做事要持之以恒；你的回答是： 16．在這次活中，你也為同學們出了一道題： 根據(jù)下列詩句所反映的季節(jié)，從春到冬排列順序_________。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。草枯鷹眼疾，雪盡馬路蹄輕。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。 17．在活動中，同學們認識到自然是我們賴以生存的環(huán)境，老師請同學們寫一條保護自然的宣傳標語，選出精美的粘貼在班級里。你的標語是： 示例： 三、拓展延伸 冬眠的奧秘（xx安徽） 張勁碩 ①嚴寒的冬天，我們總是向往著在被窩里長眠一冬——能像狗熊和青蛙那樣冬眠就好了。然而我們大都不知道：那些冬眠的動物們，掌握著我們?nèi)祟惿胁恢獣缘捏@天奧秘。 ②冬眠是動物應對惡劣環(huán)境的一種策略，科學上叫“蟄伏”。有人會問，冬天里睡得多、睡得久，不就是冬眠嗎？它們還真不是一回事兒，只是二者的區(qū)別不太容易看出來。拿魚來說，有幾類魚是會冬眠的，包括我們熟悉的鯉魚、烏鱧，還有海里的鰻鱺。每當冬天來臨，它們就把自己調(diào)到冬眠檔：不吃、不喝、不游動。這看似與正常檔的睡覺并無二致，但請注意它們的鰓！魚類靠鰓呼吸，平時就算身體靜止不動，鰓也會輕輕開合扇動。而進入冬眠的魚，鰓也幾乎不動，完全處于麻痹狀態(tài)。除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點——這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。 ③冬眠的意義在于，盡量減少身體內(nèi)外的生命活動，將能量消耗降到最低，以挨過環(huán)境嚴酷的時間段。動物冬眠時，能把生命的時鐘調(diào)得極慢。比如生活在北美洲的普通箱龜，冬眠時心臟5—10分鐘才跳1次，實在讓人驚嘆。更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！ ④科學家還發(fā)現(xiàn)，冬眠不是“習慣養(yǎng)成”的問題，而是遺傳基因決定的“天賦”。這種“天賦”還與壽命的長短有聯(lián)系。一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關，體型小的新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長。比如大象就活80年，兔子七八歲就算高壽。而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。如果在同一物種中比較，如蝙蝠或者棕熊，依然是冬眠的壽命要長很多。 ⑤冬眠是當下的熱門研究領域。如果人類能像動物們一樣冬眠，收獲的就絕不僅僅是睡大覺的幸福感，也許還能長生不老。雖然對蝙蝠和棕熊等冬眠動物的研究能確定冬眠基因與長壽有關。但這些動物畢竟與我們?nèi)祟愊嗖钐h。不過，在2004年，有個轟動科學界的發(fā)現(xiàn)：居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高。如果猴子能冬眠，這意味著我們?nèi)祟愐灿锌赡茏龅健５侥菚r，我們的壽命說不定可以達到800歲！ （選自《博物》總第146期，有刪減） 18.第①段在文中有什么作用？ 19.朗讀第②段，指出動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別。 20.第③段加點詞語“幾乎”能否刪去，為什么？ 更夸張的是，它們幾乎完全不呼吸，只靠皮膚吸入少許氧氣！ 21.第④段畫線句子運用了哪幾種說明方法，有什么作用？ 而蝙蝠打破了這個規(guī)律——冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。 22.作者說“我們的壽命說不定可以達到800歲”，其推測依據(jù)有哪些？請結(jié)合④⑤兩段簡要概括。 5　大自然的語言參考答案 1．C 2．D 3．（1）B（2）B 4．在“農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的”的后面加“科學”二字?！? 5．C 6．C（A項是經(jīng)度差異、B項是古今差異、D項是高下差異。） 7．D（A項“大自然的語言”指的是“花香鳥語、草長鶯飛”等自然現(xiàn)象。B項，這些稱為物候；C項本文以生動的語言進行說明的。） 8．C 9．舉例子和作比較。 10．決定物候來臨的因素。 11．不對，因為凡近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫和，春天反而寒冷。 12．由一般到特殊的邏輯順序。 13．天山到了五月仍沒有花，寫出了緯度的差異。 14．示例：親愛的同學們：大家好。很高興能主持這次班會。有人說，地球上人類是主宰，我們可以隨時隨刻的對大自然進行掠奪，征服大自然是我們?nèi)祟惖呢熑?；有人說，我們是大自然的一部分，我們與大自然應當和諧相處，這樣，我們才能得以生存。我們?nèi)祟惻c大自然究竟應當是一種什么關系呢？正下面就請大家盡情的討論吧！ 15．成熟的麥穗低垂著頭，那是在啟示我們做人要謙虛。 16．。 17．保護自然，就是保護我們自己。 18.點明說明對象，引出下文，激發(fā)讀者閱讀興趣。 【解析】本題考查語段在文中的作用。說明文語段在文中不同位置，有不同的作用。在第一段的作用有：引出下文；引出說明對象/說明事理；（設置懸念）激發(fā)讀者閱讀興趣。語段在文章中間的作用：承上啟下的過渡作用；為下文作鋪墊、埋伏筆。語段在文章末段的作用：總結(jié)全文。 19.生命指征水平極低，新陳代謝速率非常緩慢。 【解析】本題考查對主要內(nèi)容的理解能力。題干明確指出“朗讀第②段”，因此，重點閱讀第②段內(nèi)容，分析出“動物冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別”。第②段中最后一句起到提示作用，即“這就是冬眠與睡覺的本質(zhì)區(qū)別”，要找到答案，還需要看前面句子“除了呼吸，冬眠動物的體溫、心跳等生命指征也都降到極低的水平，新陳代謝速率變得非常緩慢，與休克和死亡標準只差那么一點點”，該講到了動物冬眠與睡覺兩點本質(zhì)區(qū)別。 20.不能。如刪去“幾乎”，表達過于絕對，不符合箱龜冬眠的實際情況。體現(xiàn)了說明文語言準確嚴密的特點。 【解析】本題考查說明文語言特點的把握。說明文語言以準確嚴謹為主要特點，“幾乎”“大約”“左右”等一類表示模糊概念的詞語準確表達了作者要表達的意思，與客觀實際相符，若刪去則語氣過于絕對，反而不能準確反映客觀事實了。作答時，一定要注意結(jié)合具體內(nèi)容來分析，“幾乎”主要是為了說明某一具體內(nèi)容或強調(diào)了所要說明某一方面的特點。最后要注意補上說明文語言運用的特點。 21.舉例子、列數(shù)字、作比較。具體說明哺乳動物的壽命不一定和體型相關，還和冬眠有關。 【解析】此題考查說明方法及其作用。題干要求指出畫橫線的句子運用的說明方法及作用。解答此類題目，首先要熟悉常用的說明方法，再根據(jù)說明方法各自的特點或標志來判斷。例舉了“蝙蝠”一例，運用了舉例子；將“菊頭蝠”與“老鼠”相比，運用了作比較；從“30多歲”“3、4歲”可知，運用了列數(shù)字。從其作用來說，畫線的句子主要是為了說明“一般來講，哺乳動物的壽命與體型相關”的例外之處，即，哺乳動物的壽命不一定和體型相關。 文中“依然是冬眠的壽命要長很多”，可以分析出，哺乳動物的壽命與冬眠有關。 22.①冬眠由遺傳基因決定。②冬眠基因與長壽有關。③有一種猴子能冬眠。④人類與猴子基因相似性很高。 【解析】本題考查概括能力。題干要求結(jié)合④⑤兩段簡要概括，因而，首先要回歸文本之中，重點研讀這兩段，歸納出推測的依據(jù)。第④段：從“冬眠不是‘習慣養(yǎng)成’的問題，而是遺傳基因決定的‘天賦’”一句，可歸納出第一條依據(jù)；從“這種‘天賦’還與壽命的長短有聯(lián)系”“依然是冬眠的壽命要長很多”二句，可歸納出第二條依據(jù)。第⑤段：從“居然有一種猴子能冬眠！而人類跟猴子同屬靈長類動物，基因相似性很高”二句，可歸納出另外二條依據(jù)。