2018-2019學(xué)年九年級歷史上冊 第四單元 封建時代的亞洲國家 第12課 阿拉伯帝國知能演練提升 新人教版.doc
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第12課 阿拉伯帝國 知能演練提升 一、選擇題 1.伊斯蘭教產(chǎn)生于( ) A.古埃及 B.阿拉伯半島 C.古印度 D.歐洲 2.穆罕默德建立穆斯林公社是在( ) A.麥加 B.麥地那 C.巴格達(dá) D.大馬士革 3.按時間先后順序排列穆罕默德在宗教和政治活動中的大事,正確的一項(xiàng)是( ) ①基本統(tǒng)一阿拉伯半島?、诼誓滤沽终碱I(lǐng)麥加 ③遷居麥地那?、荛_始在麥加傳播伊斯蘭教,但遭到當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)勢力的反對 A.①②③④ B.④①②③ C.④③②① D.①④③② 4.阿拉伯帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲是在( ) A.6世紀(jì)前期 B.7世紀(jì)后期 C.8世紀(jì)中期 D.9世紀(jì)后期 5.某人欲游覽0到9計數(shù)法的誕生地,建議他應(yīng)該去的國家是( ) A.埃及 B.沙特阿拉伯 C.印度 D.意大利 6.《天方夜譚》生動描繪了哪一國家豐富的社會生活 ( ) A.古代埃及 B.古代希臘 C.古代羅馬 D.阿拉伯帝國 7.下列哪一項(xiàng)不是阿拉伯人對世界文化的傳播與交流做出的重要貢獻(xiàn)( ) A.傳播了中國的造紙術(shù) B.發(fā)明了從0到9的計數(shù)法 C.傳播了伊斯蘭文化 D.給中國帶來了阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識 8.西歐有一句諺語:“中國人的頭,阿拉伯人的口,法蘭克人的手?!睋?jù)此,你認(rèn)為在東西方文化交流中充當(dāng)使者的是( ) A.馬其頓人 B.阿拉伯人 C.中國人 D.法蘭克人 二、材料分析題 9.閱讀下列材料,回答問題。 材料 6世紀(jì)末7世紀(jì)初,阿拉伯半島的居民大多處于游牧?xí)r代,為爭奪水源和牧場,各部落之間相互仇殺。內(nèi)部矛盾叢生、商路不暢,引起商業(yè)衰落、生產(chǎn)停滯和外部勢力入侵。 (1)材料與哪一宗教的誕生有關(guān)? (2)結(jié)合所學(xué)知識,說說這一宗教在阿拉伯半島統(tǒng)一過程中的作用。 ★10.六七世紀(jì)的亞洲大陸,阿拉伯半島發(fā)生了翻天覆地的變化。穆罕默德以宗教為紐帶,完成了民族的統(tǒng)一,阿拉伯翻開了歷史的新一頁。 材料一 6世紀(jì)末7世紀(jì)初,阿拉伯半島四分五裂,部落間矛盾叢生,導(dǎo)致不同部落之間的戰(zhàn)爭日趨頻繁;傳統(tǒng)商路的改變使位于新商路上的綠洲城市日益繁榮,但在這些城市中貧富分化現(xiàn)象日趨嚴(yán)重;同時阿拉伯半島面臨著外族入侵的局面。多重危機(jī)使阿拉伯半島動蕩不安。 (1)根據(jù)材料一,概括阿拉伯半島面臨著怎樣的危機(jī)。 (2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,指出在阿拉伯半島力挽狂瀾的歷史人物。他解決危機(jī)的途徑是什么? 材料二 阿拉伯帝國在文學(xué)、科學(xué)、建筑和藝術(shù)等各個領(lǐng)域都取得了令人矚目的成就。阿拉伯文化的主要中心有巴格達(dá)、開羅和科爾多瓦。 (3)根據(jù)所學(xué)知識,列舉出阿拉伯帝國在文學(xué)方面的成就。 (4)通過學(xué)習(xí)本課,談?wù)勀銓Α鞍⒗_了歷史的新一頁”的理解。 參考答案 1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 本題的關(guān)鍵信息是“0到9計數(shù)法”。0到9計數(shù)法的發(fā)明者是古代印度人。 6.D 本題的關(guān)鍵信息是“《天方夜譚》”,《天方夜譚》是阿拉伯民間故事集。 7.B 8.B 阿拉伯人不但善于吸收其他民族的文化,而且還在鉆研的基礎(chǔ)上加以發(fā)展,保存并傳播了許多珍貴的古代文化,成為東西方之間文化交流的使者。 9.參考答案 (1)伊斯蘭教。 (2)穆罕默德以宗教信仰為紐帶,將一盤散沙的阿拉伯各部落統(tǒng)一為一個強(qiáng)大的民族,促進(jìn)了阿拉伯半島的統(tǒng)一。 10.參考答案 (1)部落間矛盾叢生、貧富分化日益嚴(yán)重、外族入侵。 (2)穆罕默德。途徑:以宗教信仰為紐帶,把阿拉伯各部落統(tǒng)一為一個強(qiáng)大的民族。 (3)文學(xué):阿拉伯民間故事集《天方夜譚》。 (4)提示:阿拉伯半島基本統(tǒng)一后,不斷對外擴(kuò)張,建立起一個版圖橫跨歐、亞、非三大洲的強(qiáng)大的阿拉伯帝國,并創(chuàng)造了燦爛輝煌的阿拉伯文化。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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