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《出師表》 課題：《出師表》 教學過程： 二次備課 學習目標 1．指導朗讀背誦，培養(yǎng)學生文言文的閱讀能力；理解字句，能疏通課文。 2．學習本文以議論為主兼用抒情和記敘的寫法以及語言質樸、感情真摯的特點。 3．了解諸葛亮嚴明賞罰廣開言路的主張，領會諸葛亮對蜀漢的忠誠，學習他的愛國精神 學習重點、難點：學習目標2、3 課前學習 一、作者、背景、解題表 1、學生談談諸葛亮 2、教師簡介背景和文題 學習過程： 一、自主學習 初讀課文，讀準字音，把握節(jié)奏 崩殂( )　 侍( )衛(wèi)　 陟( )罰臧否( ) 郭攸( )之　 費祎( )　 以遺( )陛下 裨( )補闕( )漏　 性行淑均( ) 行( )陣和睦 傾頹( ) 茍( )全 猥( ) 夙( )夜 庶竭駑鈍( ) 斟酌( ) 以彰( )其咎( ) 咨諏( ) 遺詔( ) 劃出節(jié)奏 1、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 2、此誠危急存亡之秋也 3、忠志之士忘身于外者 4、若有作奸犯科及為忠善者， 5、此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 6、愿陛下托臣以討賊興復之效 二、小組合作，根據注解疏通文意，再讀課文，理清文章結構；然后小組選一人展示，其他小組可提出不同意見，教師適當點撥指正。 三、探究以下問題： 1、諸葛亮是從哪幾個方面提出建議的?其中最關鍵的是哪一條?為什么? 2、為什么說當時是“危急存亡之秋”？為什么說“益州疲弊”？ 3、諸葛亮為什么向后主提出“開張圣聽”？ 四、訓練鞏固 1．按要求用原句回答： ①揭示漢代興衰的句子是 。 ②寫出諸葛亮無意于功名的兩句話___ 。 ③陳述作者臨危受命的千古名句是______。 ④文中提出了蜀軍北伐的有利條件，請找出有關句子 。 2．解釋下列加點的實詞。 ①以光先帝遺德（ ）②引喻失義（ ） ③察納雅言（ ）④性行淑均（ ） 3．為下列句子中的“以”選擇恰當的義項。 A．用B．以致C．用來D．因為 ①是以眾議舉寵為督（ ） ②不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也（ ）③不效則治臣之罪，以告光帝之靈（ ）、 4、特殊詞語 通假字： 古今異義： 詞類活用： 本文成語： 五、拓展提升 1、 6、7段在文中有什么作用呢? 2、從作者回憶的三顧茅廬，臨危受命，臨崩寄臣以大事三件往事中，我們可以體會其怎樣的情感？ 3、作者談論形勢、任務、治國方針和歷史經驗中，蘊含著對后主怎樣的期望？ 4．討論問題："受命以來.....深入不毛"表達了作者什么樣的精神？ 今天應該怎樣認識？ 六、總結 教學反思