2018-2019學(xué)年高中數(shù)學(xué) 開學(xué)第一周 第一章 集合與函數(shù)概念 1.1.1 集合的含義與表示 第一課時 集合的含義教案 新人教A版必修1.doc
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1.1.1 集合的含義(第一課時) 教學(xué)目標(biāo) 1.理解集合的含義。 2.了解元素與集合的表示方法及相互關(guān)系。 3.熟記有關(guān)數(shù)集的專用符號。 4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識事物的能力。 重點:集合含義 難點:集合含義的理解 授課過程 引入問題 (I)提出問題 問題1:班級有20名男生,16名女生,問班級一共多少人? 問題2:某次運動會上,班級有20人參加田賽,16人參加徑賽,問一共多少人參加比賽? 討論問題:按小組討論。 歸納總結(jié):問題2已無法用學(xué)過的知識加以解釋,這是與集合有關(guān)的問題,因此需用集合的語言加以描述(板書標(biāo)題)。 復(fù)習(xí)問題 問題3:在小學(xué)和初中我們學(xué)過哪些集合?(數(shù)集,點集)(如自然數(shù)的集合,有理數(shù)的集合,不等式的解的集合,到一個定點的距離等于定長的點的集合,到一條線段的兩個端點距離相等的點的集合等等)。 (II)講授新課 1.集合含義 通過以上實例,指出: (1)含義:一般地,我們把研究對象統(tǒng)稱為元素(element),把一些元素組成的總體叫做集合(set)(簡稱為集)。 說明:在初中幾何中,點,線,面都是原始的,不定義的概念,同樣集合也是原始的,不定義的概念,只可描述,不可定義。 (2)表示方法:集合通常用大括號{ }或大寫的拉丁字母A,B,C…表示,而元素用小寫的拉丁字母a,b,c…表示。 問題4:由此上述例中集合的元素分別是什么? 2. 集合元素的三個特征 問題:(1)A={1,3},問3、5哪個是A的元素? (2)A={所有素質(zhì)好的人},能否表示為集合?B={身材較高的人}呢? (3)A={2,2,4},表示是否準(zhǔn)確? (4)A={太平洋,大西洋},B={大西洋,太平洋},是否表示為同一集合? 由以上四個問題可知,集合元素具有三個特征: (1) 確定性: 設(shè)A是一個給定的集合,a是某一具體的對象,則a或者是A的元素,或者不是A的元素,兩種情況必有一種而且只有一種成立。 如:“地球上的四大洋”(太平洋,大西洋,印度洋,北冰洋) “中國古代四大發(fā)明”(造紙,印刷,火藥,指南針)可以構(gòu)成集合,其元素具有確定性; 而“比較大的數(shù)”,“平面點P周圍的點”一般不構(gòu)成集合 元素與集合的關(guān)系:(元素與集合的關(guān)系有“屬于”及“不屬于兩種) 若a是集合A中的元素,則稱a屬于集合A,記作aA; 若a不是集合A的元素,則稱a不屬于集合A,記作aA。 如A={2,4,8,16},則4A,8A,32A.(請學(xué)生填充)。 (2) 互異性:即同一集合中不應(yīng)重復(fù)出現(xiàn)同一元素. 說明:一個給定集合中的元素是指屬于這個集合的互不相同的對象.因此,以后提到集合中的兩個元素時,一定是指兩個不同的元素.如:方程(x-2)(x-1)2=0的解集表示為1,-2,而不是1,1,-2 (3)無序性: 即集合中的元素?zé)o順序,可以任意排列,調(diào)換. 3.常見數(shù)集的專用符號 N:非負(fù)整數(shù)集(自然數(shù)集). N*或N+:正整數(shù)集,N內(nèi)排除0的集. Z: 整數(shù)集 Q:有理數(shù)集. R:全體實數(shù)的集合。 (III)課堂練習(xí) 1.課本P2、3中的思考題 2.補充練習(xí): (1) 考察下列對象是否能形成一個集合? ① 身材高大的人 ②所有的一元二次方程 ③ 直角坐標(biāo)平面上縱橫坐標(biāo)相等的點 ④細長的矩形的全體 ⑤ 比2大的幾個數(shù) ⑥的近似值的全體 ⑦ 所有的小正數(shù) ⑧所有的數(shù)學(xué)難題 (2) 給出下面四個關(guān)系:R,0.7Q,0{0},0N,其中正確的個數(shù)是:( ) A.4個 B.3個 C.2個 D.1個 (3) 下面有四個命題: ①若-aΝ,則aΝ ②若aΝ,bΝ,則a+b的最小值是2 ③集合N中最小元素是1 ④ x2+4=4x的解集可表示為{2,2} 其中正確命題的個數(shù)是( ) A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 課堂小結(jié) 1.集合的含義; 2.集合元素的三個特征中,確定性可用于判定某些對象是否是給定集合的元素,互異性可用于簡化集合的表示,無序性可用于判定集合的關(guān)系。 3.常見數(shù)集的專用符號.- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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