2018-2019學年高考歷史 第七單元 戊戌變法單元總結學案 新人教版選修1 .doc
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第七單元 戊戌變法 單元總結(七) 一、全面認識戊戌變法 1.從變法背景來看:戊戌變法是在帝國主義掀起瓜分中國狂潮、民族危機空前嚴重的情況下發(fā)生的,其首要目標是救亡圖存,戊戌變法是一場愛國救亡的政治運動。 2.從變法內(nèi)容來看:變法在政治、經(jīng)濟、文化教育等方面所采取的措施,對舊制度進行的改革,有利于具有維新思想的知識分子參與政權,有利于中國民族資本主義的發(fā)展和西方科學技術的傳播,戊戌變法又是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運動,這符合當時歷史發(fā)展的潮流,也是其最本質(zhì)的意義。 3.從變法過程來看:維新派通過報刊、學會和論戰(zhàn)等方式和途徑,猛烈抨擊封建專制,大力提倡西學,促進了資產(chǎn)階級思想文化的傳播,因此,戊戌變法又是一場思想啟蒙運動。 4.從各種政治力量的斗爭來看:戊戌變法還是一次爭奪政權的斗爭,既有資產(chǎn)階級維新派與封建頑固勢力的權力斗爭,又有“帝黨”與“后黨”的宮廷斗爭。 二、日本明治維新與中國戊戌變法一成一敗的原因 明治維新 戊戌變法 社會 背景 人民的反抗;新興地主、商人不滿;統(tǒng)治階級內(nèi)部分化,幕府成為眾矢之的 封建統(tǒng)治危機嚴重,中外勢力相互勾結,封建勢力較強大 領導力量 中下級武士、新興地主等聯(lián)合力量強大 資產(chǎn)階級把希望寄托在無實權的皇帝身上,不敢發(fā)動群眾,頑固派力量強大 具體 措施 發(fā)布一系列除舊布新的改革措施,強制大力推行 變法詔書如一紙空文,無法推行 國際 環(huán)境 自由資本主義時期;西方列強入侵中國 帝國主義時期;帝國主義掀起瓜分中國的狂潮 思想 文化 知識分子容易吸收外國的新思想、新文化,西方學說普及早 傳統(tǒng)思想文化根深蒂固,比較難接受新鮮事物 【典例】 (2017全國卷Ⅱ)閱讀材料,回答問題。 材料一 清末,有很多部門負責管理北京的街道與溝渠、河道,“嚴且備矣”,但“究其實,無一人過問”,以致北京城“糞土載道,穢污山積”,“洋人目之為豬圈,外省比之為廁屋”。清政府每年出資修繕,并向商民收取巨款,但款項皆被官員私吞,并沒有真正用于街道等的修繕。戊戌變法時期,清政府令“各衙門即行查勘、估修,以壯觀瞻,并大清門、正陽門外,菜蔬雞魚攤肆,一概逐令于城根擺設”。對此改革,“官吏閭民,皆稱不便”,更有官吏慫恿百姓聯(lián)名反對。 ——據(jù)蘇繼祖《清廷戊戌朝變記》 材料二 凡改革之事,必除舊與布新,兩者之用力相等,然后可有效也。茍不務除舊而言布新,其勢必將舊政之積弊,悉移而納于新政之中,而新政反增其害矣。 ——摘自梁啟超《戊戌政變記》 (1)根據(jù)材料一并結合所學知識,概括清末北京街道管理改革的原因。 (2)根據(jù)材料并結合所學知識,簡析清末北京街道管理改革的困難及啟示。 第一步:審題意 第(1)問注意審問“根據(jù)材料一并結合所學知識”,第(2)問“根據(jù)材料并結合所學知識”是指材料一、二。 第二步:抓關鍵 第(1)問,材料的關鍵信息是“究其實,無一人過問”、“糞土載道,穢污山積”、“向商民收取巨款,但款項皆被官員私吞”。第(2)問,除舊觸動了官員的既得利益,也使百姓的生活習慣發(fā)生變化。所以,改革需要除舊布新,更需要拿出改變現(xiàn)狀的勇氣。 第三步:扣知識 清末歷史階段特征 參考答案 (1)原因:西方的影響:政出多門,互相推諉;城市宜居性差,影響城市形象;日常維護不力,經(jīng)費被官吏貪污。 (2)困難:改革觸動了一些官吏的既得利益;打破了百姓習慣。 啟示:改革既要除舊又要布新,不可偏廢;除舊弊難免觸及多方利益;改革需要勇氣和毅力;改革需要強有力的領導;改革應以人民的福祉為宗旨。 歷史材料型題提取信息的方法 1.立足兩個原則:一是立足材料,研讀和透徹地理解材料;二是聯(lián)系教材知識,注意遷移所學知識與材料的內(nèi)容進行聯(lián)系,運用所學知識和觀點進行判斷和評論。 2.加強三個關注:首先是關注材料反映的歷史時期或者國別,注意材料所反映的特定歷史階段;其次是細讀材料中出現(xiàn)的特定概念,分析材料信息的表象或本質(zhì);第三據(jù)材料所反映的歷史階段特征,把握材料的中心論點、真實含義,抓住關鍵性、總結性語句。 3.走出四個誤區(qū):一是不能分辨史料信息的正誤、真?zhèn)?。注意記錄材料的階級立場、時代局限,剔除或批判虛偽、錯誤的信息,保存或闡發(fā)正確、真實的歷史和觀點。二是不能從紛繁復雜的史料中甄別有效或無效信息。三是不能深入理解史料信息的本質(zhì)。要注意系統(tǒng)地、從深層次對其加以認識和理解,否則難以認清歷史現(xiàn)象的本質(zhì)。四是不能將史料信息加以遷移、靈活運用。需要運用扎實的歷史知識,將所獲取的信息做“題內(nèi)遷移”,對比分析。 閱讀下列材料,回答問題。 材料一 若夫美、法民政,英、德憲法,地遠俗殊,變久跡絕,臣故請皇上以俄大彼得之心為心法,以日本明治之政為政法也。然求其時地不遠,教俗略同,成效已彰,推移即是,若名書佳畫墨跡尚存,而易于臨摹,如宮室衣裳,裁量恰符,而立可鋪設,則莫如取鑒于日本之維新矣?!计渚S新之始,百度甚多,惟要義有三:一曰大誓群臣以定國是,二曰立對策所以征賢才,三曰開制度局而定憲法?!毡局畯姡г诖?。 ——康有為《應詔統(tǒng)籌全局折》 材料二 在制定憲法的過程中發(fā)揮了很大作用的井上毅說,英國的政治制度只符合英國的需要,普魯士的政治制度卻比較接近日本的國情……日本在制憲工作中定下的基調(diào)是:“按普魯士方式組成一個向國會負責的內(nèi)閣。” ——錢乘旦《論明治維新的失誤》 (1)根據(jù)材料一說明康有為建議光緒皇帝“取鑒于日本之維新”的理由(不可照抄原文),指出這份奏折在戊戌變法中的地位。 (2)結合材料及所學知識,指出康有為主張效法日本“開制度局而定憲法”的實質(zhì)及局限性。 解析 第(1)問,依據(jù)材料一中的“美、法民政,英、德憲法,地遠俗殊,變久跡絕”“求其時地不遠,教俗略同,成效已彰,推移即是”,由此可總結出康有為的理由是:歐美各國距中國較遠,習俗與中國不同,變革的時間相隔太久,不易效仿等。第(2)問,依據(jù)所學知識,康有為的“開制度局而定憲法”的實質(zhì)是要變革政治體制,建立君主立憲制。 答案 (1)理由:歐美各國距中國較遠,習俗與中國不同,變革的時間相隔太久,不易效仿;日本距中國較近,文化習俗相似,維新時間較近,成效顯著,便于直接效法。 地位:成為維新派的施政綱領。 (2)實質(zhì):變革政治體制,建立君主立憲制。 局限性:該主張不適合當時中國的國情;所效法的政治體制帶有濃厚的專制主義和軍國主義色彩。- 配套講稿:
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