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湖南省湘西土家族苗族自治州xx年中考語(yǔ)文真題試題 注意事項(xiàng)： 1.本卷為試題卷，考生應(yīng)在答題卡上作答，在試題卷、草稿紙上答題無(wú)效。 2.答題前，考生須先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)分別在試題卷和答題卡上填寫清楚。 3.答題完成后，請(qǐng)將試題卷、答題卡、草稿紙放在桌上，由監(jiān)考老師統(tǒng)一收回。 4.本試卷三大題，時(shí)間120分鐘，滿分150分。 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共33分） 1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（2分）（ ） A.偌大（nu） 滂沱（pāng） 烙?。╨o） 乳臭未干（chu） B.愜意（qi） 校正（xio） 豢養(yǎng)（hun） 咄咄逼人（chū） C.蹇劣（jiǎn） 陶治（yě） 箱篋（ji） 未雨綢繆（lio） D.迤邐（yī lǐ） 猗郁（yī） 山塢（w） 膾炙人口（kui） 2.下列詞語(yǔ)沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（ ） A.遂道 辟易 與日巨增 文質(zhì)彬彬 B.錘煉 忸怩 紅裝素裹 言簡(jiǎn)意賅 C.靈俐 蠱惑 不可思義 黯然失色 D.誹榜 揶揄 笑容可鞠 金碧輝煌 3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（ ） A.我們現(xiàn)在聽到阿炳的音樂，會(huì)有一種高山仰止的感覺。 B.有冷笑，有熱情的笑，如此等等，不一而足，這是笑的辯證法 C.他有點(diǎn)慌神了，摸遍了所有的口袋，除了那半包煙，一文不名。 4.下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（2分）（ ） A.最近，我國(guó)成功發(fā)射了風(fēng)云二號(hào)H星。 B.做好農(nóng)村精準(zhǔn)扶貧工作決定于干部作風(fēng)是否深入。 C.我校代表隊(duì)在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，最終獲得團(tuán)體總分第一名。 D.一個(gè)黃昏的早晨，有一個(gè)年輕的老人，騎一匹雪白的黑馬，會(huì)晤他親愛的敵人。 5.下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是(2分）（ ） A.中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。 B.紅衣青年仿佛一個(gè)完全的外行。 C.眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚服。 D.江水的險(xiǎn)，險(xiǎn)在窄，險(xiǎn)在急，險(xiǎn)在曲折，險(xiǎn)在多灘。 6.下列文學(xué)常識(shí)解說有誤的一項(xiàng)是（2分）（ ） A.《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》都是唐代詩(shī)人杜甫寫的詩(shī)。 B.宋廉（送東陽(yáng)馬生序》是一篇“贈(zèng)序”，有臨別贈(zèng)言的性質(zhì)。 C.成語(yǔ)“一鼓作氣”“撲朔迷離”分別出自《曾列論戰(zhàn)》《口技》。 D.在古代，“江“指長(zhǎng)江，“河”指黃河，今天的“江”“河”泛指河流。 7.仿寫成語(yǔ)和名言警句。（2分） ①王八看綠豆，對(duì)上眼兒——（一見鐘情） 你走你的陽(yáng)關(guān)道；我過我的獨(dú)木橋——（ ） ②舍己為人——（何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！） 先苦后甜——（ ） 8.古詩(shī)文默寫（共8分，每空l(shuí)分） ①但愿人長(zhǎng)久， 。（蘇軾《水調(diào)歌頭》② ，窺谷忘反。（吳均《與朱元思書》） ③日月之行，若出其中； ， 。（曹操《觀滄海》） ④ ，惟吾德馨。（劉禹錫《陋室銘》） ⑤《過零丁洋》一詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人為國(guó)家寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)的千古名句是： ， 。 ⑥古詩(shī)文中有不少寫“風(fēng)”的詩(shī)句，請(qǐng)寫出你最欣賞的兩句： ， 。 9.閱讀下面材料，按要求答題。（共7分） 1月21日上午，州委副書記、州長(zhǎng)龍曉華主持召開湘西民用機(jī)場(chǎng)建設(shè)工作匯報(bào)會(huì)。州領(lǐng)導(dǎo)向恩明等人以及州直相關(guān)部門、湘西厚驛機(jī)場(chǎng)有限責(zé)任公司主要負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。會(huì)議聽取湘西民用機(jī)場(chǎng)建設(shè)工作情況匯報(bào)，與會(huì)人員討論機(jī)場(chǎng)客運(yùn)站設(shè)計(jì)方案并提出意見。據(jù)了解，湘西民用機(jī)場(chǎng)為國(guó)內(nèi)支線機(jī)場(chǎng)，項(xiàng)目總投資約16.86億元。xx年1月進(jìn)入實(shí)質(zhì)性建設(shè)階段以來(lái)，相關(guān)部門順利完成工程批復(fù)和總體規(guī)劃批復(fù)，召開了初步設(shè)計(jì)階段空域規(guī)劃和飛行程序設(shè)計(jì)評(píng)審會(huì)議，機(jī)場(chǎng)試驗(yàn)段工程已按期開工。 龍曉華充分肯定了湘西民用機(jī)場(chǎng)建設(shè)工作取得的成效。她指出，建設(shè)湘西機(jī)場(chǎng)，對(duì)于完善我州綜合交通體系、加快脫貧攻堅(jiān)和全面小康進(jìn)程、打造國(guó)內(nèi)外知名生態(tài)文化公園具有十分重要的意義?！? （1）簡(jiǎn)要概括上面這則新聞的主要信息。（3分） （2）湘西民用機(jī)場(chǎng)準(zhǔn)備招聘湘西籍工作人員，請(qǐng)你幫寫一份招聘啟事。（4分） （提示：?jiǎn)⑹掠袠?biāo)題、有招聘崗位和要求，署機(jī)場(chǎng)名稱和日期） 10.名著閱讀（4分） 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根…… 這段文字出自 （作者）寫的散文《 》，它是散文集 《 》中的一篇，這是作者“從記憶中抄出來(lái)”的一部 性散文集。 二、閱讀理解（共57分） （一）閱讀《登飛來(lái)峰》，完成11-12題（共5分） 飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 11.此詩(shī)最能體現(xiàn)人生哲理的詩(shī)句是 ， 。（2分） 12.這兩句詩(shī)包含了什么樣的人生哲理？（3分） （二）閱讀下面兩段古文，完成13-16題（共14分） 【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間：爾來(lái)二十有一年矣。（《出師表》） 【乙】子墨子曰：“公輸子之意不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！? 　楚王曰：“善哉。吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！? （《公輸》） 13.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.已持臣守圉之器（通“御”，抵御） B.不求聞達(dá)于諸侯（聽說達(dá)到） C.后值傾覆（失敗） D.遂許先帝以驅(qū)馳（奔走效力） 14.下列加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分） A.遂許先帝以驅(qū)馳 潭中魚可百許頭 B.先帝不以臣卑鄙 咨臣以當(dāng)世之事 C.雖乘奔御風(fēng)，不以疾也 雖殺臣，不能絕也 D.乃不知有漢 殺臣，宋莫能守，乃可攻也 15.翻譯下列句子。（4分） ①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)。 譯文： ②善哉！吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣。 譯文： 16.【甲】文中諸葛亮自述劉備來(lái)訪可用成語(yǔ) 形容。[甲】【乙】?jī)晌闹袆渑c墨子都達(dá)到了各自的目的，其成功原因是什么?（4分） （三）閱讀《手寫比打字有助記憶》一文，完成17-19題（10分） ①《夜光杯》今年2月7日的一篇《醫(yī)生的字》的文章提到有一位叫馬紅霞的醫(yī)生寫的病歷單的字跡工整清秀，現(xiàn)今已是非常稀罕。我想起了另外一個(gè)關(guān)于手寫的話題，那就是記（英文）筆記時(shí)，是手寫好還是打字好？ ②這個(gè)問題一直有爭(zhēng)論，因?yàn)椴豢煞裾J(rèn)的是打字的速度更快，當(dāng)然要具有這種速度，必須受過專門的打字訓(xùn)練。但是有美國(guó)教授研究后認(rèn)為，手寫筆記有助于學(xué)生在教室里集中注意力，習(xí)慣于手寫筆記的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)也較好。較之喜歡用英文速寫方法的學(xué)生，用普通書法記筆記的學(xué)生能學(xué)到更多知識(shí)，對(duì)信息的記憶也更持久，更樂意把握新的思路。和用鍵盤相比，手寫能緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。 ③統(tǒng)計(jì)顯示，聽課時(shí)用鍵盤記筆記速度更快，打字和手寫每分鐘的速度之比大約是33字比22字。在短時(shí)期內(nèi)，打字是有優(yōu)勢(shì)的。圣路易斯華盛頓大學(xué)的一位教授xx年做過一項(xiàng)調(diào)查，上課甫結(jié)束立即對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“打字族”能夠回憶起更多的上課內(nèi)容，對(duì)上課內(nèi)容進(jìn)行測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也比“手寫族”要好一點(diǎn)。 ④問題是這種優(yōu)勢(shì)是暫時(shí)的，經(jīng)過24小時(shí)，“打字族”對(duì)自己記下的東西全忘記了，他們?cè)阪I盤上敲下的長(zhǎng)長(zhǎng)的筆記太表面化，也太膚淺了，無(wú)助于他們回憶起上課的內(nèi)容。相反，“手寫族”能夠持久記憶課堂講課內(nèi)容，甚至在一星期以后仍然對(duì)課堂上的一些概念有很好的掌握。很顯然，手寫會(huì)把聽到的東西更深地記住。用普通書法記筆記更便于溫習(xí)上課內(nèi)容，因?yàn)樗鼈冚^之速記法組織得更好。 ⑤人們要問，“打字族”能記下較多的內(nèi)容，為什么掌握的知識(shí)反而少呢？研究證實(shí)，打字是一種機(jī)械反應(yīng)，對(duì)聽到的東西是逐字逐句地記下；“手寫族”記下較少的東西，但是在記下的同時(shí)也在思索，并且對(duì)內(nèi)容有了一個(gè)消化。 ⑥具有諷刺意味的是，高科技含量的筆記本電腦人見人愛，它可以使打字更快，但恰恰對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)是有害的；手寫可以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶，然而有統(tǒng)計(jì)說，手寫平均只能記下30%左右的內(nèi)容，為了跟上講課者的速度，手寫會(huì)漏掉一些重要的限定詞，省略掉一些關(guān)鍵的細(xì)節(jié)——所以手寫還大有改進(jìn)的余地。 17.下列說法不符合文章內(nèi)容的一項(xiàng)是（3分）（ ） A.本文就手可以增強(qiáng)記憶的持續(xù)性進(jìn)行說明。 B.手寫記憶久，緊扣人的思維，使獲得的信息更有條理。 C.打字記筆記速度比手寫記筆記速度快。 D.手寫比打字有助記憶，因此要摒棄打字。 18.第③段劃線部分運(yùn)用了什么說明方法?（3分）（ ） A.舉例子 B.打比方 C.下定義 D.列數(shù)字 19.生活中，你喜歡打字還是手寫，談?wù)勀愕目捶?。?分） （四）閱讀《謝絕的智慧》一文，完成20-23題（共l2分） ①美國(guó)化學(xué)家弗朗西斯克里克，在獲得諾貝爾獎(jiǎng)后，就為自己訂了一份通用的謝絕書：“對(duì)您的來(lái)函表示感謝，但十分遺憾，他不能應(yīng)您的盛情邀請(qǐng)而給您簽名，贈(zèng)送相片，接受采訪，發(fā)表廣播講話，在電視中露面，赴宴和講話，充當(dāng)證人，閱讀您的文稿，作一次報(bào)告，參加會(huì)議，擔(dān)任主席，充當(dāng)編輯，接受名譽(yù)學(xué)位，等等?！笨死锟瞬粺o(wú)智慧的謝絕，雖然少了“人情味”，但卻避免了無(wú)數(shù)麻煩，省去了許多無(wú)意義的社交應(yīng)酬，節(jié)約了大量寶貴時(shí)間。 ②大概名人、要人、成功人士都會(huì)遇到類似的麻煩，都需要拿出謝絕的勇氣與智慧。謝絕和拒絕還不一樣。謝絕，基本都是好事或善意，至少當(dāng)事人是這樣認(rèn)為的；拒絕，只要把臉往下一拉，把頭一搖就行了。謝絕，則既要把事情回掉，還要感謝人家的“好意”；既要語(yǔ)言委婉，合乎情理，又要堅(jiān)決而不妥協(xié)，所以，如何措詞，還要一番躊躇，需要點(diǎn)智慧。 ③錢鐘書先生生性淡泊，最煩應(yīng)酬，特別是晚年，幾乎謝絕所有宴請(qǐng)、演講、兼職和采訪，盡管人家都是好意?？慑X先生不這樣看，“吃到一個(gè)雞蛋覺得很好，就有必要去見下蛋的母雞嗎？”他這樣謝絕那些希望拜見他的讀者，倒也不失幽默詼諧。而對(duì)于種種胡吃海喝的宴請(qǐng)，他又這樣謝絕：不愿“花些不明不白的錢，吃些不干不凈的飯，見些不三不四的人，說些不痛不癢的話”，似乎直接有余，巧妙不足，但更見先生之清高狷介，也更有成效。話都說到這個(gè)份兒上了，誰(shuí)還好意思再上門相邀。 ④作家茅盾是個(gè)溫和厚道的人，他的謝絕很客氣，帶有商量的味道。1958年3月，茅盾給中國(guó)作家協(xié)會(huì)辦公室寫了封信說：“現(xiàn)在寫一點(diǎn)我個(gè)人的規(guī)劃，可是規(guī)劃是訂下來(lái)了，能不能完成，要看有沒有時(shí)間。這就希望領(lǐng)導(dǎo)的幫助。一、幫助我解除文化部長(zhǎng)的兼職和政協(xié)常委的兼職；二、幫助我解除《中國(guó)文學(xué)》和《譯文》的兩個(gè)兼職；三、幫助我今年沒有出國(guó)任務(wù)。如果照上面所說，一面掛名兼職這么多，一面又不得不把每星期五分之二的時(shí)間用在開會(huì)、酒會(huì)、晚會(huì)等三種‘會(huì)’上，那么我就只能不寫小說了……”正是因?yàn)樗闹x絕太過客氣，不夠決絕，當(dāng)然還有“工作需要”，所以不大奏效，他不得不日復(fù)一日地泡在開會(huì)、酒會(huì)、晚會(huì)上，寫作計(jì)劃基本落空，在他后半生的三十年里，沒有一部有影響的作品問世。 ⑤與茅盾相反，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主匈牙利作家伊姆雷凱爾泰斯，談到其成功的最大訣竅，就是“善于謝絕各種邀請(qǐng)和應(yīng)酬，成功地關(guān)上了自己的門”。他一向謝絕采訪，謝絕各種會(huì)議，謝絕入選名人辭典之類，以至于《中國(guó)大百科全書》的外國(guó)文學(xué)卷、《東歐國(guó)家文學(xué)史》、幾種版本的《世界文化名人辭典》，都查不到他的名字。也正是因?yàn)樗x絕了幾乎所有與寫作無(wú)關(guān)的活動(dòng)，才得以集中精力去從事他鐘愛的文學(xué)創(chuàng)作，臥薪嘗膽默默無(wú)聞地耕耘了大半輩子，最終問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。 ⑥人生苦短，轉(zhuǎn)眼百年。學(xué)會(huì)謝絕，可以幫你節(jié)約時(shí)間；學(xué)會(huì)謝絕，可以幫你集中精力干事情。那么，就請(qǐng)你適時(shí)關(guān)閉電話和電子信箱，以減少各種“熱情”干擾。那些可有可無(wú)的應(yīng)酬，充當(dāng)“花瓶”的作秀，五花八門的研討會(huì)、頒獎(jiǎng)會(huì)、演講會(huì)，電視臺(tái)的名人訪談，名目繁多的大賽評(píng)委，能謝絕就堅(jiān)決謝絕，這里不妨學(xué)學(xué)錢鐘書先生的幽默而決絕的精神，學(xué)學(xué)克里克先生的巧妙措詞和不妥協(xié)態(tài)度。 20. 本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）（ ） A.名人要有謝絕的勇氣 B.謝絕幫你節(jié)約時(shí)間 C. 謝絕幫你集中精力做事情 D.謝絕既要委婉合情，又要堅(jiān)決而不妥協(xié) 21.文章用一封謝絕書開頭有什么作用?（3分） 22.有人認(rèn)為去掉第⑤段不影響文章論述，能去掉嗎？談?wù)勀愕睦斫?。?分） 23.錢鐘書說“說到一個(gè)雞蛋覺得很好，就有必要去見下蛋的母雞嗎？”，你是如何理解的?（3分） （五）閱讀《34個(gè)雞蛋》一文，完成24-28題（共l6分） ①李暖暖從家里跑了。 ②李暖暖是跟她爸賭氣走的。原因很簡(jiǎn)單，她已經(jīng)快混完大學(xué)，馬上就可以拿到畢業(yè)證了，理所當(dāng)然地要求她身份顯赫的爸爸給她找一份好工作。李暖暖的爸爸說：“你做夢(mèng)吧?！? ③李暖暖去的地方，是甘肅和青海交界的一個(gè)小地方。那也不是李暖暖盲目跑去的，學(xué)校早就動(dòng)員他們?nèi)ノ鞑孔鲋驹刚?，李暖暖只是一賭氣報(bào)了名而已。 ④半年后，在李暖暖她媽也就是我二嬸的要求下，我決定趁著出差的機(jī)會(huì)去看看她?？梢韵胂裎业男欣钣卸嘀?，大包小包的包裹里，竟然還有果凍和巧克力。李暖暖的媽媽說，那是李暖暖最愛吃的。沒辦法，我就拖著幾大袋子的零食上火車，下火車，轉(zhuǎn)大巴，下大巴，再轉(zhuǎn)小公共汽車，結(jié)果還要步行三公里。那里全是土路，又剛剛下過雨，泥濘得根本抬不動(dòng)腳。 ⑤而就在我決定扔掉那個(gè)裝果凍的袋子時(shí)，碰到一個(gè)趕著毛驢車的男人，得知我找李暖暖，他二話沒說就把我連人帶東西全放在毛驢車上。剩下下的那兩公里路，他一直在跟我說李晚暖，恭敬地一口一個(gè)小李老師。半個(gè)小時(shí)后，他將我?guī)У搅艘粋€(gè)很小很小的鎮(zhèn)，來(lái)到了李暖暖教書的學(xué)校。 ⑥下課了，許多孩子跑出來(lái)。男人跟一個(gè)孩子說了什么，那個(gè)穿著補(bǔ)丁衣服的小男孩飛快地跑進(jìn)一間教室，拉了一個(gè)女孩出來(lái)。 ⑦女孩穿簡(jiǎn)單的黑色純棉T恤和黑色牛仔褲，烏黑的頭發(fā)短而整齊。她抬起頭來(lái)看我。那個(gè)瞬間，我看清了女孩的面容。我心疼了。我的堂妹李暖暖，她黑了，瘦了，她還剪掉了她一直最最喜歡的長(zhǎng)頭發(fā)。 ⑧“李大強(qiáng)！”李暖暖在呆了片刻后大喊一聲，一把就抱住了我。身邊那些孩子不明所以然，在我們擁抱的時(shí)候，哄笑著圍在了一起。等李暖暖終于從我懷里抬起頭時(shí)，我看到她哭了。 ⑨那天下午，李暖暖在鎮(zhèn)上最好的一家飯店招待了我，還有她的三個(gè)學(xué)生。李暖暖說，他們是班上最窮的孩子，可能只有春節(jié)的時(shí)候才能吃上一頓肉。那頓飯，我?guī)缀醭圆幌氯?，只陪她一起看著孩子們狼吞虎咽地吃著。我說再要兩個(gè)菜，卻被她制止了，她小聲說：“我不想讓他們知道別人可以生活得很優(yōu)越，也不想讓他們?yōu)榇诉^早地自卑。” ⑩吃過飯，李暖暖叮囑幾個(gè)孩子回家，然后我們回到了她的宿舍。李暖暖說，這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。“暖暖，”我說，“反正也快半年了，你跟我回去吧?！彼龘u頭，很堅(jiān)決地說：“不行，我答應(yīng)了這些孩子，一定把他們送到初中！” ?李暖暖的班里有32個(gè)學(xué)生，從她上課的第一天起，第一排的第一個(gè)孩子，拿了一個(gè)雞蛋給她，說是她媽讓拿的。第二天，第一排第二個(gè)孩子也拿了一個(gè)雞蛋給她，那是個(gè)羞澀的男孩，給她雞蛋時(shí)臉紅紅的，不說話……結(jié)果32個(gè)孩子每天都輪流著拿雞蛋給她。她以為雞蛋都是大人讓拿過來(lái)的，直到有一天，她收到第34個(gè)雞蛋的那天，那個(gè)羞澀的不說話的男孩第二次給她雞蛋，而男孩的奶奶找到了學(xué)校告狀，說孫子偷家里的雞蛋。這時(shí)她才知道了真相：為了留住她，那些孩子商定，每天送她一個(gè)雞蛋。那個(gè)男孩叫路生，早早就沒了父母，與年邁的奶奶相依為命…… ?那天，她抱著那個(gè)臟兮兮的男孩放聲大哭。在牛奶巧克力中長(zhǎng)大的李暖暖，隱藏在心底23年的愛心，被34個(gè)雞蛋瞬間喚醒了。 ?晚上，我和李暖暖在屋里分那些果凍和巧克力。她分得非常仔細(xì)，專注的樣子很像一個(gè)給孩子分食物的母親。 ?第二天，李暖暖把我送到車站。在車站，李暖暖一直叮囑我回去要給她集資，說：“越多越好，沒錢給東西也行，給什么要什么?！比缓螅琅f怨怨地說：“跟我爸要，就說我需要20萬(wàn)贖身?！? ?我答應(yīng)著，心里始終酸酸的。李暖暖，她認(rèn)真了，她在認(rèn)真地過著她現(xiàn)在的生活。我知道有一天，李暖暖會(huì)離開那里，回到她曾經(jīng)生活的地方，可是回來(lái)的，已經(jīng)不會(huì)再是曾經(jīng)的李暖暖。她爸說，等到暖暖回來(lái)，我要讓她去她想去的地方…… ?我把這話傳給李暖暖，她呵呵地笑，說：“這老頭，我原諒他了。” 24.文章在后部分才出現(xiàn)“34個(gè)雞蛋”，為什么用“34個(gè)雞蛋”為題?（3分） 25.李大強(qiáng)在文中起什么作用?（3分） 26.找出文中環(huán)境描寫的句子，并分析其作用。（3分） 27.談?wù)勀銓?duì)文中第?段，第?段劃線部分的理解。（3分） 28.湖南電視臺(tái)有一檔節(jié)目叫《變形記》，即將城市富家問題少年和農(nóng)村貧困少年互換一星期，以達(dá)到教育的目的。請(qǐng)結(jié)合第⑨段劃線句子談?wù)勀銓?duì)這種節(jié)目的看法。（4分） 三、作文（60分） 題目一：“多情自古傷離別”我們就要畢業(yè)分別了，但歲月無(wú)情人有情?；厥走^往，我 們一起歡笑過，流淚過，努力過，灰心過，懂事過，荒唐過……總有一些事讓我們難以忘 懷，請(qǐng)將“這些年，我們一起 ”補(bǔ)充完整寫一篇作文。 題目二：讀下列材料，根據(jù)要求作文。 材料一：“找不到父母的孩子，請(qǐng)坐上任意一輛公交車，司機(jī)會(huì)為你聯(lián)系家人。5月1日起，全國(guó)公交車已正式成為中國(guó)失聯(lián)兒童的守護(hù)車。”警方表示，此消息不實(shí)。 材料二：“一位中國(guó)游客在東國(guó)旅游時(shí)，由于同時(shí)食用牛奶、榴蓮，導(dǎo)致中毒，引發(fā)心 臟病，猝死。”食品專家表示此說法缺乏科學(xué)依據(jù)。 材料三：“幫忙擴(kuò)散，一個(gè)3歲小女孩在錦繡花園小區(qū)附近被一個(gè)四十多歲男人拐走，有知情者請(qǐng)告知。聯(lián)系人寧繼春，13940292999.請(qǐng)伸出手指，看到就轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”警方表示，此類消息均為虛假不實(shí)傳言。 ——以上材料均摘自央視新聞“朋友圈的謠言” 朋友圈里的消息有真假，生活中的人們有善惡，這需要我們有一雙火眼金睛，有一顆 明辨是非的心，去甄別，不盲從，請(qǐng)以“擦亮雙眼，甄別真假”為話題，寫一篇作文。 要求：①以上兩題，任選一題作文（若選題目一，須把題目補(bǔ)充完整）； ②文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字； ③表達(dá)真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫、抄襲； ④書寫正確、規(guī)范、美觀； ⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。 答案 一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（共33分） 1.D （A中“偌”讀“ru”，B中的“?！弊xjio，“咄咄”讀duō；C中的“篋”讀“qi”，“繆”讀“mu”） 2.B （A中的“遂道”應(yīng)為“隧道”，“與日巨增”應(yīng)為“與日俱增”，C中的“靈俐”應(yīng)為“伶俐”，“不可思義”應(yīng)為“不可思議”，D中的“笑容可鞠”應(yīng)為“笑容可掬”） 3.D（德高望重多稱頌?zāi)昙o(jì)高而且大多是有名望的人，不能指地方。） 4.A 5.B 6.C 7. ① 分道揚(yáng)鑣 ② 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 8. ① 千里共嬋娟 ②經(jīng)綸世務(wù)者 ③星漢燦爛，若出其里。 ④斯是陋室 ⑤人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。 ⑥示例： 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。____孟郊《登科后》 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。____志南《絕句》 長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。____李白《行路難其一》 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？____王安石《泊船瓜洲》 9. （1）龍曉華主持召開湘西民用機(jī)場(chǎng)建設(shè)工作匯報(bào)會(huì) （2）略 10. 魯迅 從百草園到三味書屋 朝花夕拾 回憶 二、閱讀理解（共57分） （一） 11.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 12.只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。 （二） 13.B （聞達(dá)：顯達(dá)揚(yáng)名，揚(yáng)名顯貴。） 14.C 15. ① 我原本一個(gè)平民，在南陽(yáng)親自耕田。 ②楚王說：“好，我不攻打宋國(guó)了?！? 16. 三顧茅廬 劉備能折節(jié)下交，遺昭托孤時(shí)，重用孔明，放心孔明，結(jié)孔明之心，使其死心為蜀漢效力；墨子有豐富的勸說藝術(shù)，使公輸與楚王理屈詞窮;然后又展現(xiàn)出防御的實(shí)力，逼迫對(duì)方放棄進(jìn)攻的念頭 （三） 17. D 18. A 19. 當(dāng)然是以手寫為主，因?yàn)檫€處在學(xué)習(xí)知識(shí)的階段，手寫有助幫助記憶，鞏固所學(xué)知識(shí)；但將來(lái)為了提高工作效率，打字還必須要學(xué)要用，這與工作環(huán)境有關(guān)。 （四） 20. D 21. 這樣寫，顯得新穎別致，能吸引讀者的閱讀興趣；同時(shí)開篇點(diǎn)題，醒目而又重點(diǎn)突出；作為中心論點(diǎn)的論據(jù)，有力而自然地引出下文。 22 .不能去掉。因?yàn)檫@是正面論證，它和開頭的例子相互補(bǔ)充（開頭是諾獎(jiǎng)后謝絕，這是獲諾獎(jiǎng)前的謝絕），闡述了“謝絕”態(tài)度的堅(jiān)決所帶來(lái)的重要作用，是文章論據(jù)的重要組成部分；去掉了，文章的論證就弱了許多，所以不能去掉。 23. 示例1：這句話說得好。這是錢鐘書謝絕應(yīng)酬的幽默語(yǔ)言，委婉得體，顯示了錢鐘書的謙遜胸懷和為人低調(diào)的生活態(tài)度。 示例2：這句話值得商榷，為人就要有追根求源勇于探索的精神，在生活中遇到美好的東西，這是“覺得一個(gè)雞蛋好”；為了讓東西更加的美好，就要有探本求源，“有必要去見下蛋的母雞”。 （五） 24. 設(shè)置懸念，吸引讀者；交代了文章主要內(nèi)容；“34個(gè)雞蛋”這一情節(jié)是主人公李暖暖思想感情發(fā)生重大轉(zhuǎn)變的重要（關(guān)鍵）情節(jié)，深化了文章的主旨。 25. ①線索作用：通過李大強(qiáng)的敘述，我們知道了李暖暖賭氣出走的原因、經(jīng)過和結(jié)果; ②李大強(qiáng)的所見所聞，見證了故事的發(fā)生發(fā)展，從而使故事真實(shí)而感人。 26. 環(huán)境描寫的句子：這是全校最好的房子，窗子是玻璃的。墻壁顯然是剛刷過不久，不均勻的白色石灰覆蓋不住曾經(jīng)的許多污漬。 作用：寫出山村的貧困和教育的落后，襯托出李暖暖支教的勇氣和愛心；反映出村民對(duì)教育的渴望和對(duì)教師的尊重，為后文寫學(xué)生們拿雞蛋作鋪墊。 27. “跟我爸要，就說我需要20萬(wàn)贖身?！边@是李暖暖在為教育籌資而出的策略，表明她態(tài)度的堅(jiān)決和愛心；“這老頭，我原諒他了。”既照應(yīng)了開頭李暖暖找工作不成賭氣出走，又暗示了她籌資的成功和今后的工作有了著落，語(yǔ)文幽默風(fēng)趣。 28. 富家少年和貧困少年互換，有一定的積極意義，對(duì)于意志堅(jiān)強(qiáng)、擁有理想的人來(lái)說，這是成功的人生體驗(yàn)，可以為今后的生活乃至事業(yè)打下基礎(chǔ)；但對(duì)一部分人來(lái)說，這樣做可能會(huì)摧毀他們的人生信念，讓他們產(chǎn)生自卑的心理，不利于今后的成長(zhǎng)；做這樣的節(jié)目，要因人而異，把握好度，要進(jìn)行好心理疏導(dǎo)和人生的正確引導(dǎo)。 三、 略