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第三課走向自立人生 自己的事自己干 第一框 一 自立人生少年始 活動一 看圖分析 請看書上34頁的插圖 小曦和萌萌的做法有什么不同 你贊同誰的做法 為什么 與小曦相比 萌萌身上存在著什么問題 小曦的東西自己拿 這說明她有較強(qiáng)的自立意識和自立能力 比較關(guān)心和體貼長輩 而萌萌的做法說明了她的自立意識和自立能力差 對長輩的關(guān)心體貼不夠 缺少自立能力 自立就是自己的事情自己干 什么叫自立 自立的生活表現(xiàn)在方方面面 從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展 1個(gè)人生活自立2集體生活自立3家庭生活自立4社會生活自立 自立的表現(xiàn) 1 請分析書p35虛框中的行為分別屬于自立的哪個(gè)方面 2 你能夠做到其中的幾項(xiàng) 3 除了這幾項(xiàng)你自己還有什么自立的表現(xiàn) 說一說 活動二 滴自己的汗 吃自己的飯 自己的事自己干 靠人靠天靠祖上 不算是好漢 陶行知 我爸媽很有錢 我學(xué)習(xí)有家教指導(dǎo) 生活有保姆照料 樣樣不用我動手 事事無需我操心 所以 我根本不需要培養(yǎng)什么自立能力 你贊同她的想法嗎 為什么 說說你的觀點(diǎn) 二 人生需自立 為什么 家庭和學(xué)校生活只是人生的起點(diǎn) 我們終究要離開家庭和學(xué)校的呵護(hù) 走進(jìn)社會 原因一 必要性 美國前總統(tǒng)卡特的獨(dú)生女兒艾米 年僅14歲時(shí) 就利用暑假去打工 她當(dāng)過服務(wù)員 送過公文 干過雜活 平均周薪17 5美元 自立實(shí)例 芬蘭總理的女兒在瑞典上學(xué) 由于瑞典物價(jià)比芬蘭高 父親給她的費(fèi)用只夠她日常所需的2 3 她便在業(yè)余時(shí)間到飯館洗餐具 以補(bǔ)不足 自立實(shí)例 美國前總統(tǒng)里根的兒子失業(yè)后 沒有向總統(tǒng)父親伸手 而是一邊找工作 一邊靠領(lǐng)救濟(jì)金度日 表現(xiàn)了一種自強(qiáng)自立的精神 自立實(shí)例 南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子 19歲離家奮斗 從不利用他父親的影響謀取好處 他從普通工人做起 靠自己的奮斗 當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理 自立實(shí)例 自立可以鍛煉我們的生活能力 鍛煉我們心理和道德品質(zhì) 我們從中可以得到很多益處 原因二 重要性 1假設(shè)你暑假可以去肯德基打工 你覺得自己能從中學(xué)到哪些東西 2經(jīng)常做家務(wù)能讓你得到哪些收獲 我的收獲 可以培養(yǎng)我們吃苦耐勞 珍惜勞動成果 注重家庭親情 尊重他人等品質(zhì) 并且還能提高動手能力和解決問題的能力 增強(qiáng)自信心 培養(yǎng)責(zé)任心 關(guān)于父母是否應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)費(fèi)用的問題 人們的議論可以分為兩種 第一種觀點(diǎn)認(rèn)為父母應(yīng)當(dāng)支付上大學(xué)的費(fèi)用 第二種觀點(diǎn)認(rèn)為父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費(fèi)用 你贊同哪一種觀點(diǎn) 為什么 說說我的觀點(diǎn) 活動三 婚姻法 規(guī)定 父母不履行撫養(yǎng)義務(wù)時(shí) 未成年的或不能獨(dú)立生活的子女 有要求父母付給撫養(yǎng)費(fèi)的權(quán)利 最高人民法院又規(guī)定 不能獨(dú)立生活的子女 是指尚在校接受高中及其以下學(xué)歷教育 或者喪失或部分喪失勞動能力等非因主觀原因而無法維持正常生活的成年子女 如果我們不能從現(xiàn)在起 鍛煉自立的能力 培養(yǎng)自立的精神 就難以在未來的社會立足 原因三 必要性 想一想 自立對自己各方面成長有什么好處 1992年8月 77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論 當(dāng)時(shí) 這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營 上路時(shí) 日本孩子背包鼓鼓囊囊 裝滿食品和野營用具 中國孩子只是裝裝樣子 背包幾乎是空的 探險(xiǎn)之路才走一半 中國兒童因?qū)⑺裙?干糧吃盡而向別人求援 中國孩子病了 回大本營睡覺 日本孩子病了硬挺著走到目的地 日本家長乘車而去 把鼓勵留給發(fā)高燒的孫子 中國家長在艱難路段把兒子拉上車 中日少年 夏令營中的較量 日本教育孩子有句名言 除了空氣和陽光是大自然的賜予 其余一切都要通過勞動才能獲得 父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí) 要求他們利用課余時(shí)間做些力所能及的家務(wù) 到外面打工掙錢 孩子很小時(shí) 父母們就要給他們灌輸一種思想 不要給別人添麻煩 全家人外出旅行 不論多么小的孩子 都要無一例外地背上一個(gè)小背包 不要給別人添麻煩 結(jié)合以上材料說一說 為什么日本孩子有飯吃 而中國孩子餓肚子 思考 草原探險(xiǎn)夏令營里 中日孩子截然不同的表現(xiàn)有其必然性 日本孩子從小就在父母的鼓勵下培養(yǎng)和鍛煉自己的自立意識和自理能力 而中國孩子卻嬌生慣養(yǎng) 手不能提 肩不能扛 有的上學(xué)放學(xué)都要家長來接送 中國孩子缺少自立能力 對父母的依賴性大 討論 中國孩子繼續(xù)這樣下去會有什么樣的結(jié)果 從個(gè)人的角度分析 從國家的角度分析 自立對自己各方面的成長有哪些好處 說一說 自立作為成長的過程 是我們生活能力的鍛煉過程 也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程 在這個(gè)過程中 我們不斷的完善自己 學(xué)會自尊 增強(qiáng)自信 提高法律意識逐步學(xué)會理解和尊重他人 善于與他人溝通和交往 和諧相處 P36正文最后一段 自立的好處 一 自立人生少年始 1 自立的含義 2 自立的表現(xiàn) 二 人生需要自立 1 自立的必要性 2 自立的重要性 一 自己的事自己干 小結(jié) 教師寄語 人生需自立自立人生少年始自立請于今日起希望同學(xué)們自信自立擁有未來美好的人生