2018秋高中地理 第3單元 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律 單元活動 學會應用地形圖同步學案 魯教版必修1.doc
《2018秋高中地理 第3單元 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律 單元活動 學會應用地形圖同步學案 魯教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018秋高中地理 第3單元 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律 單元活動 學會應用地形圖同步學案 魯教版必修1.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
單元活動 學會應用地形圖 1．了解地形圖和等高線地形圖的概念和作用。 2．理解地形圖的基本特征，掌握地形圖的判讀方法。(重難點) 3．掌握地形剖面圖的判讀與繪制方法，學會運用等高線地形圖和地形剖面圖解決相關(guān)的實際問題。(重難點) [自 主 預 習探 新 知] 教材整理1 認識等高線地形圖 閱讀教材P72～P73圖344部分，完成下列問題： 1．地形圖 (1)概念：按照一定的投影方法、比例關(guān)系和規(guī)定符號，把真實地形地貌描繪在平面上的一種地圖。 (2)表達方式：通常用等高線來表示地形的高低起伏。 (3)作用：反映地面的實際高度、起伏狀況，并具有一定的立體感。 2．等高線的判讀 符號 部位 等高線分布特征 A 鞍部 兩側(cè)等高線閉合，且數(shù)值相等 B 山谷 由低處向高處凸出，海拔較兩側(cè)低 C 山脊 由高處向低處凸出，海拔較兩側(cè)高 D 陡崖 若干條等高線重疊在一起 E 緩坡 等高線分布稀疏，單位水平距離內(nèi)的高差較小 F 陡坡 等高線分布密集，單位水平距離內(nèi)的高差較大 教材整理2 地形圖的判讀 閱讀教材P73～P74圖348部分，完成下列問題： 地貌類型 判讀依據(jù) 盆地 等高線閉合，數(shù)值內(nèi)小外大，中部稀疏，邊緣密集 丘陵 海拔500米以下，地面有起伏，相對高度較小，坡度較為和緩 沙丘 各點之間高差很小，地勢較平坦，等高線的小圓弧指示沙丘的迎風坡 嶺谷 相間 山嶺處等高線向低處凸出，山谷處等高線向高處凸出，山嶺和山谷相間 教材整理3 地形剖面圖的判讀與繪制 閱讀教材P74～P77活動部分，完成下列問題： 1．判讀：抓住剖面線的起點、終點、經(jīng)過的最高點和最低點、轉(zhuǎn)折點等。 2．作用：直觀顯示某一方向上的地勢起伏狀況和地面坡度陡緩。 3．繪制步驟 (1)繪制剖面圖的水平基線。 (2)確定適宜的垂直比例尺，畫出縱坐標，規(guī)定剖面基線所代表的高程。 (3)從剖面線與等高線所交各點向剖面圖的水平基線作垂線，根據(jù)各點對應的高度對照剖面圖的縱坐標，標出相應各點。 (4)把這些點用平滑的曲線連接起來。 正誤判斷： (1)等高線圖上的高度值有時可能為相對高度。( ) (2)等高線均為閉合曲線。( ) (3)等高距是指相鄰兩條等高線之間的圖上距離。( ) (4)等高線閉合，數(shù)值內(nèi)小外大，中部稀疏，邊緣密集，表示的地形類型是山地。( ) 【提示】 (1) 等高線是海拔相等的點連成的線，等高線地形圖表示高度的數(shù)字均為海拔(絕對高度)，不可能是相對高度。 (2)√ 等高線均為閉合曲線，只是有的不能在一幅圖上完全呈現(xiàn)出來。 (3) 等高距是一個高度數(shù)(即相對高度)，不是兩條等高線之間的圖上距離。 (4) 該等高線地形圖表示的地形類型是盆地。 [合 作 探 究攻 重 難] 等高線地形圖的判讀與應用 為了發(fā)展旅游經(jīng)濟，我國南方某市計劃在本市某處進行旅游開發(fā)建設。下圖為該市旅游規(guī)劃圖。 【思考交流】 1．圖中地區(qū)的地形分布特點是什么？ 【提示】 地勢西北高，東南低；西北為山地，東南為平原。 2．說出圖中河流的大致流向。 【提示】 自西北流向東南。 3．在觀景臺M、N間修建一條“森林氧吧路”，說明其呈蛇形的理由。 【提示】 沿等高線延伸方向修建，路線平坦。 [歸納總結(jié)] 圖甲 1．等高線的基本特征 (1)同一條等高線上海拔高度相等。如圖甲中a＝b＝50 m。 (2)等高距全圖一致。如圖甲中100－50＝150－100＝50 m。 (3)等高線均為閉合曲線，只是有的不能在一幅圖上完全呈現(xiàn)出來。如圖甲中a、b所在的等高線情況。 (4)等高線一般不相交、不重疊，但在懸崖峭壁處，等高線可以重合。如圖甲中c處所示。 (5)等高線疏密反映坡度陡緩，兩等高線之間圖中間距愈大，等高線愈稀疏，則坡度愈緩。如圖甲中b處較d處坡度較陡。 2．等高線地形圖中的計算問題 (1)兩地或陡崖相對高度的計算方法：(n－1)d≤ΔH<(n＋1)d。其中n為兩地或陡崖處匯集的等高線條數(shù)，d為圖中的等高距。注意：兩地之間相對高度不能等于(n＋1)d。 (2)局部小范圍閉合等高線：在數(shù)值不同的相鄰兩條等高線之間的閉合區(qū)域，其中心高度判斷規(guī)律是：“大于大的，小于小的。”如圖甲中A點的海拔低于10 m，圖乙中B點的海拔高于20 m。 圖甲 圖乙 1．下圖為某地等高線示意圖。讀圖，回答(1)～(2)題。 (1)關(guān)于上圖的說法，正確的是( ) A．甲、乙兩山相對高度為2 470米 B．CD是山谷，EF是山脊 C．H在西南坡上，陽光充足 D．H地比B地降水多 (2)圖中，有一處陡崖適合戶外攀巖運動。運動員從崖底攀至陡崖最高處，高差可能有( ) A．101米 B．198米 C．298米 D．601米 (1)D (2)C [第(1)題，讀圖可知甲、乙兩山相對高度為(1320～1150)米(即170米)；CD是山脊，EF是山谷；H地在東南迎風坡上，降水比背風坡的B地多。第(2)題，圖中陡崖處有2條等高線重合，等高距為200米，陡崖的相對高度200≤H＜600，故選C。] 地形剖面圖的繪制步驟 地形剖面圖是指沿地表某一直線方向上的垂直剖面圖，以顯示剖面線上斷面地勢起伏狀況。地形剖面圖是在等高線地形圖的基礎(chǔ)上繪制的。 【思考交流】 1．如何判斷地形剖面圖是根據(jù)哪條剖面線所繪？ 【提示】 (1)抓住重要點位，如剖面線的起點、終點、經(jīng)過的最高點和最低點、次高點等。(2)比照檢驗剖面，將重要點位的海拔高度、相對位置比照剖面圖確認一致。 2．垂直比例尺的確定應注意哪些問題？ 【提示】 (1)剖面線所穿過地區(qū)的等高線的高度差大小。(2)考慮能夠繪圖的圖幅范圍。(3)規(guī)定水平基線的高程，一般低于剖面線穿過的最低點。 3．如何連接海拔高度相等的相鄰兩點？ 【提示】 要注意分析等高線圖上原兩點間的地勢高低走勢及兩點間的海拔高度，從而做到準確、平滑過渡。 [歸納總結(jié)] 1．定線：確定需要繪制的剖面方向，并畫出剖面基線，如下圖所示的PQ線。 2．描點：描出剖面基線PQ與等值線(等高線、等深線)的所有交點如圖所示A點到M點。 3．建坐標，做水平輔助線：縱坐標表示高度，橫坐標表示水平距離，根據(jù)縱坐標數(shù)值做出相應的水平線。 4．做垂線：從剖面線PQ上的各控制點向橫坐標引出垂線，依據(jù)原圖中控制點的高程，確定剖面圖中各點的位置，如圖所示A′點至M′點。 5．連線：用平滑曲線從P′點一直連到Q′點，即得PQ線的地形剖面圖。 2．某中學地理小組對下圖所示區(qū)域進行考察。讀圖，回答(1)～(2)題。 (1)在同學們繪制的地形剖面圖中，依據(jù)上圖甲、乙兩處連線繪制的是( ) (2)為了保護生態(tài)環(huán)境，當?shù)卣媱潓D中a、b、c、d四處居民點集中到一處。地理小組建議居民點集中建在水源最豐富的地方，該地應選在( ) A．a(chǎn)處 B．b處 C．c處 D．d處 (1)C (2)A [第(1)題，從甲到乙方向，首先要經(jīng)過一個小型山谷，A、D兩項錯誤；再向東北方向要經(jīng)過一個山脊，經(jīng)過脊線的最大海拔不超過400米，B項錯誤。第(2)題，水源最豐富的區(qū)域往往是在地形較為低平的河谷地帶。從圖中看出d在海拔較高的山脊上，c在地勢較高的鞍部，b處位于谷坡上，只有a在河谷地帶且集水區(qū)較廣。] [課堂小結(jié)] [當 堂 達 標固 雙 基] 對點訓練1 等高線地形圖的判讀及應用 等高線地形圖可以幫助人們正確認識地形地貌。讀圖，回答1～2題。 1．圖中所示地區(qū)地形地勢的基本特點是( ) ①以丘陵、平原為主?、谥胁扛撸髂?、東北低 ③以平原、盆地為主 ④中部低，西南、東北高 A．③④ B．②③ C．①② D．①④ 2．圖中甲、乙兩條虛線所在的地形部位分別是( ) A．山脊、山谷 B．山脊、山脊 C．山谷、山脊 D．山谷、山谷 1．C 2.D [第1題，圖示區(qū)域海拔大部分在500米以下，南部和東部許多地區(qū)海拔在200米以下，因此地形以丘陵和平原為主。再結(jié)合圖中中間區(qū)域海拔主要在400米以上，因此地勢中間高，東北側(cè)和西南側(cè)均較低。第2題，圖中甲、乙兩處等高線均向高處凸出，為山谷。] 對點訓練2 地形剖面圖的判讀及繪制 讀某地區(qū)等高線示意圖(單位：m)(圖甲)和地形剖面圖(單位：m)(圖乙)，回答3～5題。 甲 乙 3．圖甲中剖面線AB和MN的交點O在圖乙兩剖面圖上所對應的位置分別是( ) A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．②和④ 4．圖甲中O點的地形名稱是( ) A．山谷 B．山脊 C．鞍部 D．山峰 5．圖甲中相對高度最大可能是( ) A．250米 B．300米 C．349米 D．350米 3．D 4.C 5.C [第3題，讀圖，根據(jù)等高線數(shù)值變化，左圖中剖面線交點在剖面線AB上，從A點開始，海拔先降低，到達右圖中①點，海拔150～200米，然后升高到達交點處，交點是AB線上的高點，對應右圖中的②點，海拔200～250米。在MN線上，從N開始，海拔先降低到達交點④，海拔200～250米，然后海拔升高，到③點海拔在250～300米，再降低。所以對應位置是②和④，D對。第4題，讀圖，結(jié)合上題分析，在AB地形剖面圖中，O點②中部高，在MN地形剖面圖中，O點④兩邊地勢高，都有閉合等高線(山峰)，位于兩山峰之間，可以推出O點所屬地形為鞍部；C對。第5題，圖示地區(qū)海拔最高在右上角350下載提示(請認真閱讀)
- 1.請仔細閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點此認領(lǐng)！既往收益都歸您。
文檔包含非法信息？點此舉報后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標，表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 2018秋高中地理 第3單元 從圈層作用看地理環(huán)境內(nèi)在規(guī)律 單元活動 學會應用地形圖同步學案 魯教版必修1 2018 高中地理 單元 作用 地理環(huán)境 內(nèi)在 規(guī)律 活動 學會 應用 地形圖 同步 魯教版
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學習交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://www.820124.com/p-6091924.html