2018-2019學(xué)年高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持(一)知能演練輕巧奪冠 蘇教版必修3.doc
《2018-2019學(xué)年高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持(一)知能演練輕巧奪冠 蘇教版必修3.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持(一)知能演練輕巧奪冠 蘇教版必修3.doc(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持(一) [隨堂檢測] 知識點一 能量流動的過程 1.(2018邯鄲一中檢測)如圖是麻風(fēng)樹林中兩個營養(yǎng)級的能量流動圖解,已知麻風(fēng)樹同化的總能量為N,方框中字母代表能量。下列敘述不正確的是( ) A.從麻風(fēng)樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N B.D是指呼吸作用消耗的能量 C.B是第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 D.A是指第二營養(yǎng)級的攝入量 解析:選C。從圖示看出,A代表第二營養(yǎng)級的攝入量,B代表第二營養(yǎng)級的同化量,其中D代表呼吸作用消耗的能量,C是指第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量,E則是流入分解者的能量。所以,從麻風(fēng)樹輸入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為B/N。 2.某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有4個營養(yǎng)級,分別以a、b、c、d表示。一年內(nèi)輸入這4個營養(yǎng)級的能量數(shù)值如下表所示。下列敘述錯誤的是( ?。? 營養(yǎng)級 a b c d 能量(J/m2) 141.10105 15.91105 0.88105 871.27105 A.該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動渠道是d→a→b→c B.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是照射在d上的太陽能 C.從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是11.3% D.a營養(yǎng)級所攝取食物中的能量不等于流入a營養(yǎng)級的能量 解析:選B。生態(tài)系統(tǒng)中的能量在食物鏈中流動時,隨營養(yǎng)級的升高,能量逐級遞減。分析表中數(shù)據(jù)可知,d的能量最多,應(yīng)處于第一營養(yǎng)級,a的能量次之處于第二營養(yǎng)級,b處于第三營養(yǎng)級,c處于第四營養(yǎng)級,故A項正確;流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者d固定的太陽能總量,B項錯誤;從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是(15.91105)(141.10105)100%≈11.3%,C項正確;流入a營養(yǎng)級的能量=a營養(yǎng)級同化的能量=a營養(yǎng)級所攝取食物中的能量-a營養(yǎng)級生物糞便中的能量,所以D項正確。 知識點二 能量流動的特點及計算 3.如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是( ?。? A.Ⅰ是初級消費者 B.Ⅳ為分解者 C.E1為太陽能,E2為熱能 D.能量可在食物鏈中循環(huán)利用 解析:選C。 Ⅰ是生產(chǎn)者,A錯誤;Ⅳ位于第四營養(yǎng)級,屬于消費者,B錯誤;E1為生產(chǎn)者通過光合作用固定的太陽能,E2為生物群落通過呼吸散失的熱能,C正確;能量是單向流動、逐級遞減的,不能循環(huán)利用,D錯誤。 4.在某生態(tài)系統(tǒng)中,已知1只2 kg的鷹要吃10 kg的小鳥,0.25 kg的小鳥要吃2 kg的昆蟲,而100 kg的昆蟲要吃1 000 kg的綠色植物。若各營養(yǎng)級生物所攝入的食物全轉(zhuǎn)化成能量的話,那么,這只鷹轉(zhuǎn)化綠色植物的百分比應(yīng)為( ?。? A.0.05% B.0.5% C.0.25% D.0.025% 解析:選C。根據(jù)題干信息,能量傳遞效率是以生物量表示,由于數(shù)值在各營養(yǎng)級之間都不一樣,所以最好是先寫出食物鏈,再在食物鏈的基礎(chǔ)上推出它們間的數(shù)量轉(zhuǎn)化關(guān)系:植物(1 000 kg)→昆蟲(100 kg)→小鳥(12.5 kg)→鷹(2.5 kg),這樣,鷹轉(zhuǎn)化綠色植物的百分比即為2.5/1 000,也就是0.25%。 5.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理,要使能量流經(jīng)食物鏈的總消耗量降到最低,人們應(yīng)采取下列哪一種食物結(jié)構(gòu)( ) A.以淡水養(yǎng)殖的魚類為主 B.以家畜的肉類為主 C.以谷類和植物蛋白為主 D.以禽類的肉和動物蛋白為主 解析:選C。食物鏈越短,消耗的能量越少,被下一營養(yǎng)級同化的能量就越多。 6.如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動的定量分析圖解。圖中A、B、C代表三個營養(yǎng)級,數(shù)字均為實際測得的能量數(shù),單位是百萬千焦。已知該生態(tài)系統(tǒng)接受到的太陽輻射為118 872百萬千焦,但其中118 761百萬千焦的能量未被利用。請回答有關(guān)問題: (1)請將流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量數(shù)填寫在圖中的方框內(nèi),這部分能量是 所固定的太陽能。 (2)能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為 %,從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為 %。 (3)次級消費者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。 (4)由圖可知,下一個營養(yǎng)級不能得到上一個營養(yǎng)級的全部能量,能量逐級遞減,原因有:①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被 消耗;②上一個營養(yǎng)級的部分能量 ??;③少數(shù)能量被 利用。 (5)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動還具有__________________________________________的特點,原因是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案:(1)111 生產(chǎn)者 (2)13.5 20?。?)60% (4)呼吸作用 未被下一個營養(yǎng)級利用 分解者 (5)單向流動 食物鏈中各種生物之間的捕食關(guān)系是確定的,是在長期自然選擇過程中形成的捕食關(guān)系,不能逆轉(zhuǎn) [課時作業(yè)] 一、單項選擇題 1.在一個草原生態(tài)系統(tǒng)中,如果要研究被第二營養(yǎng)級同化的能量去向,不應(yīng)包括下列選項中的( ?。? A.羊的呼吸消耗量 B.羊的糞便量 C.羊的生產(chǎn)量 D.部分死亡羊的重量 解析:選B。羊的糞便量是羊(第二營養(yǎng)級)未能同化的能量。 2.如圖是能量流動的圖解,對此圖解的理解,錯誤的是( ?。? A.圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量的多少 B.該圖中C所獲得的能量為B的10%~20% C.該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 D.圖中A具有的能量等于B、C、D的能量之和 解析:選D。據(jù)圖判斷圖中A為生產(chǎn)者,B、C、D為消費者,能量流動是逐級遞減的,所以圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少,A正確;相鄰兩個營養(yǎng)級之間能量傳遞的效率是10%~20%,所以圖中C所具有的能量為B的10%~20%,B正確;已知A為生產(chǎn)者,生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽能的總量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,C正確;每個營養(yǎng)級同化的能量有3個去向:流入下一營養(yǎng)級(最后一個營養(yǎng)級除外)、被分解者分解和自身呼吸作用消耗,所以圖中A具有的能量應(yīng)該大于B、C、D的能量之和,D錯誤。 3.在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,羊糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則下列說法正確的是( ?。? A.羊同化的能量為64%n B.儲存在羊體內(nèi)的能量為52%n C.由羊流向分解者的能量為16%n D.由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為64%n 解析:選A。羊同化量=攝入量-糞便中的能量=64%n。儲存在羊體內(nèi)的能量=同化量-呼吸作用散失量=16%n。根據(jù)能量流動傳遞效率10%~20%,由羊流向下一營養(yǎng)級的能量為(10%~20%)64%n。 4.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,正確的是( ?。? A.一種蜣螂專以大象糞為食,則蜣螂最多能獲取大象所同化能量的10% B.當狼捕食兔子并同化為自身的有機物時,能量就從第一營養(yǎng)級流入第二營養(yǎng)級 C.生產(chǎn)者通過光合作用合成有機物,能量就從非生物環(huán)境流入生物群落 D.生態(tài)系統(tǒng)的能量是循環(huán)流動的 解析:選C。蜣螂利用的是大象糞中的能量,大象糞中的能量不屬于大象所同化的能量,所以蜣螂獲取大象所同化能量的0%,A錯;兔子是第二營養(yǎng)級,狼則是第三營養(yǎng)級,B錯;生態(tài)系統(tǒng)的能量是單向流動、逐級遞減的,而不是循環(huán)流動的,D錯。 5.如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動圖解,①~④表示相關(guān)過程的能量流動量。下列有關(guān)敘述正確的是( ?。? A.①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 B.③和④分別屬于草和兔同化量的一部分 C.圖中②/①的值可代表兔到狐的能量傳遞效率 D.分解者獲得的能量最少 解析:選B。流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者(草)固定的總能量。①為兔的攝入量,包括兔的同化量和糞便量,②為狐的攝入量,能量傳遞效率指的是相鄰營養(yǎng)級中高營養(yǎng)級與低營養(yǎng)級同化量的比值,因此②/①的值不能代表兔到狐的能量傳遞效率。所有動植物的遺體最終都被分解者分解,因此,分解者獲得的能量不一定最少。③為兔的糞便中的能量,屬于草的同化量;④為兔的遺體、殘骸等中的能量,屬于兔的同化量。 6.一片樹林中,樹、昆蟲和食蟲鳥的個體數(shù)比例關(guān)系如右圖所示。下列選項中能正確表示樹、昆蟲、食蟲鳥之間的能量流動關(guān)系的是(選項方框面積表示能量的大?。ā 。? 解析:選C。生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級所擁有的能量沿食物鏈逐級遞減,按各營養(yǎng)級能量數(shù)值繪制而成的圖形總呈正金字塔形。 7.(2018桂林中山中學(xué)高二期中)下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(能量單位:kJ)據(jù)此判斷,下列敘述不正確的是( ?。? A.能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率約為18.6% B.除去雙翅目幼蟲有利于能量更多地流向人類 C.該圖體現(xiàn)了能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點 D.雙翅目幼蟲數(shù)量減少將導(dǎo)致太陽魚缺乏食物而數(shù)量減少 答案:D 8.如右圖所示食物網(wǎng)中,E是生產(chǎn)者,共含有7.1109 kJ的能量,B生物種群總能量為2.3108 kJ,從理論上計算A最多獲得的能量是( ?。? A.2.84108 kJ B.2.38108 kJ C.1.41109 kJ D.3.05108 kJ 解析:選B。要計算A最多獲得的能量,需考慮以下兩方面:①各營養(yǎng)級間能量傳遞效率按20%計算,②食物鏈選擇最短的,即應(yīng)選取E→D(C)→A,先通過B總能量為2.3108 kJ,計算需消耗E的能量為2.3108 kJ20%=1.15109 kJ,則A最多獲取的能量為(7.1109-1.15109)kJ20%20%=2.38108 kJ。 二、多項選擇題 9.某同學(xué)繪制如圖所示的能量流動圖解(其中W1為生產(chǎn)者固定的太陽能),下列敘述錯誤的是( ) A.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+D1) B.由第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為D2/W1 C.流入初級消費者的能量為(A2+B2+C2) D.圖解表明能量流動的特點是單向流動、逐級遞減 解析:選BC。生產(chǎn)者固定的總能量為(A1呼吸作用散失+B1未被利用+C1遺體、殘骸+D1初級消費者攝入),A正確;傳遞效率=第二營養(yǎng)級同化的能量D1/第一營養(yǎng)級同化的能量W1100%,B錯誤;流入初級消費者的能量為D1=A2+B2+C2+D2,C錯誤;能量只能從生產(chǎn)者流向初級消費者,且總量減少,體現(xiàn)了能量流動的特點,D正確。 10.如圖表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),a~e代表各營養(yǎng)級的生物,下列敘述不正確的是( ?。? A.共有四條食物鏈 B.各營養(yǎng)級中,能量最多的是c,生物個體數(shù)量最多的是a C.若水體DDT輕微污染,則受害最嚴重的是a D.若c所含能量為5.8109 kJ,d含1.3108 kJ,則 a至少約含4.5 107 kJ 解析:選AB。圖中共有c→b→a、c→e→a、c→d三條食物鏈,A項錯誤;食物鏈中,由于能量流動逐級遞減,所以c生產(chǎn)者能量最多,一般情況下,最高營養(yǎng)級a的生物個體數(shù)量最少,B項錯誤;食物鏈具有生物富集作用,若水體DDT輕微污染,則受害最嚴重的是a,C項正確;能量傳遞效率為10%時,a獲得能量最少,可把c→b→a、c→e→a兩條食物鏈合在一起考慮,若c所含能量為5.8109 kJ,d含1.3108 kJ,則由c傳遞到第二營養(yǎng)級b、e的能量為5.810910%-1.3108=4.5108 kJ,再由b、e傳遞給a的能量為4.510810%=4.5 107 kJ,即a至少約含4.5 107 kJ,D項正確。 11.假如某生態(tài)系統(tǒng)由四種生物,并構(gòu)成一條食物鏈a→b→c→d,在某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3和m4。下列敘述中正確的是( ) A.四種生物中所含的能量歸根到底來自于a通過光合作用固定的太陽能 B.在一段時間內(nèi),若b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加 C.若m1<5m2,則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞 D.d個體所含的有機物的質(zhì)量一定比c個體所含的有機物質(zhì)量小 解析:選ABC。流經(jīng)此食物鏈的能量歸根到底是來自生產(chǎn)者所固定的太陽能,A正確;b種群數(shù)量增加,則a種群數(shù)量下降,d種群數(shù)量增加,B正確;由于兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%~20%左右,若m1<5m2,則能量傳遞效率大于20%,則生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)可能遭到破壞,C正確;高營養(yǎng)級的個體大小不一定大于低營養(yǎng)級,如獵狗和角馬的關(guān)系,D錯誤。 三、非選擇題 12.如圖表示在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請分析回答下列問題: (1)圖中A表示 ?。籅表示 ??;C表示 。 (2)從圖中可以總結(jié)出能量流動的特點是_________________________________________ 。 (3)在“兔子→狼”這一關(guān)系中,狼糞的能量去向與圖中 到 表示的途徑最相似。 (4)若初級消費者攝入的能量為a,排出的糞便量為b,呼吸量為c,則由初級消費者流入次級消費者體內(nèi)的能量約為______________________________________(傳遞效率按10%計算)。 解析:消費者攝入的食物中的能量并沒有被消費者全部吸收、同化,沒有吸收的部分以糞便形式排出體外,因此圖中“A”為初級消費者同化的能量。初級消費者同化的能量有兩個去向:被自身呼吸消耗(即圖中“C”),用于本營養(yǎng)級生物的生長、發(fā)育和繁殖(即圖中“B”),后一部分能量最終流入下一營養(yǎng)級或被分解者分解利用。狼糞中的能量屬于兔子(初級消費者),即屬于圖中“B”。初級消費者同化的能量=攝入量(a)-糞便量(b),而呼吸量是同化后能量的去向之一。 答案:(1)初級消費者同化的能量 初級消費者用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 在細胞呼吸中以熱能形式散失的能量 (2)單向流動、逐級遞減 (3)B 分解者利用 (4)(a-b)10% 13.圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖回答下列問題: (1)圖甲中,m1、m2表示的能量形式分別為 、 。通常情況下,位于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量一般遠遠少于Ⅲ,主要原因是___________________________________ 。 (2)圖乙中,若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示 ,C表示 。若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y,則營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是 ?。ㄓ脠D中所給字母的表達式表示)。 (3)若圖甲營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中由生物丁、戊、己構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖所示。其中,丁的能量中比例為x的部分直接提供給己,則要使己能量增加A kJ,至少需要消耗丁的能量 kJ(用所給字母的表達式表示)。 解析:(1)圖甲中m1指生產(chǎn)者固定的太陽能,而m2是各級消費者散失的能量,其形式為熱能;處于營養(yǎng)級Ⅳ的生物個體數(shù)量遠遠少于Ⅲ,主要原因是營養(yǎng)級級別越高,可利用的能量越少。(2)A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量,則B表示Ⅱ同化固定的能量,C表示Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量。圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y。則可計算出由Ⅰ到Ⅱ的能量傳遞效率=Ⅱ同化的能量/Ⅰ同化的能量100%=b/y100%。(3)設(shè)丁的能量為y,依據(jù)能量傳遞效率,可列出yx20%+y(1-x)20%20%=A,可進一步推出:y=25A/(1+4x)。 答案:(1)太陽能(或同化固定的能量) 熱能(或呼吸作用散失的熱量) 營養(yǎng)級越高,可利用的能量越少 (2)Ⅱ同化固定的能量 Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖的能量 b/y100% (3)25A/(1+4x) 14.非洲某草原生態(tài)系統(tǒng)有如圖食物網(wǎng),據(jù)此回答下列問題: (1)當這個草原生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)時,輸入系統(tǒng)的能量 輸出系統(tǒng)的能量;生態(tài)系統(tǒng)輸出的能量形式是 。 (2)已知在人類干預(yù)作用前,這個草原生態(tài)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài),此時這塊草原的生產(chǎn)者固定的太陽能為300萬千焦。按10%的傳遞效率進行能量流動,設(shè)一種生物被下一個營養(yǎng)級各種生物平均攝食,此時獅群獲得的能量正好維持一個種群的生存。這時獅群獲得的能量是 萬千焦?!? (3)后來由于人類活動的干擾,鼠類大量繁殖,種群密度大增。此時鼠類攝取的能量占本營養(yǎng)級的2/3。其仍按10%的傳遞效率進行能量流動,其他生物量被下一個營養(yǎng)級各種生物平均攝食,計算人類干預(yù)后,獅群能夠獲得的能量為 萬千焦。如果獅群維持原有的種群數(shù)量繼續(xù)生存,獅子的捕食區(qū)域的面積應(yīng)約為原來的 倍。如果草原的面積有限,則預(yù)測獅子種群的密度將會 。 答案:(1)等于或大于 熱能 (2)1.11?。?)0.57 2 下降 15.調(diào)查發(fā)現(xiàn)小型湖泊中的綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物。分析回答: (1)該湖泊中露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦的關(guān)系是 ?!? (2)露斯塔野鯪魚的食性相對值如圖1所示,若使體長為2.8 cm的露斯塔野鯪魚增重2 kg,至少需要藻類 kg。 (3)調(diào)查露斯塔野鯪魚的種群密度時,若標志個體更易發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果 ?。ㄌ睢捌摺薄捌汀被颉安蛔儭保?。 (4)該湖泊受到富含P元素的生活用水的污染,某科研小組提出生態(tài)治污的方案:首先培養(yǎng)藻類去除水體中的P元素。結(jié)合圖2分析,選擇的藻類是 ,理由是 。然后投放體長大于4.2 cm的露斯塔野鯪魚控制藻類的數(shù)量。過一段時間后,可以捕撈露斯塔野鯪魚供人們食用。選擇體長大于4.2 cm的露斯塔野鯪魚,其原因是 。 (5)科研小組又對羅氏沼蝦的能量流動情況進行分析,結(jié)果如下表[數(shù)字為能量值,單位是kJ/(cm2a)]: 攝入食物 中的能量 糞便中 的能量 用于生長發(fā)育 和繁殖的能量 呼吸作用散 失的能量 51.6 27.0 1.5 23.1 據(jù)表結(jié)果分析,羅氏沼蝦的同化量為 。 解析:(1)由題意可知綠藻、藍藻是露斯塔野鯪魚和羅氏沼蝦的食物,羅氏沼蝦又是露斯塔野鯪魚的食物,這說明露斯塔野鯪魚與羅氏沼蝦既有共同的食物綠藻和藍藻,這屬于競爭關(guān)系,而又有直接的捕食關(guān)系。(2)由圖1可知體長為2.8 cm的露斯塔野鯪魚的食物來源植食性∶肉食性=1∶1,則增重2 kg,至少需要的藻類重量按傳遞效率為20%計算:120%+1(20%20%)=30 kg。(3)標志重捕法的計算公式是:種群數(shù)量=初次捕獲數(shù)再次捕獲數(shù)/再次捕獲標志數(shù),由題意可知被標志的個體容易被捕食,導(dǎo)致分母減少,所以總體數(shù)值偏高。(4)由圖2可知藍藻和綠藻對P元素的吸收相當,但綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低,所以用綠藻除去磷元素。由圖1可知選擇體長大于4.2 cm的露斯塔野鯪魚其植食性比例較高,即食物鏈短,而能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點,食物鏈越短能量利用的越多。(5)羅氏沼蝦同化量=攝入食物中的能量-糞便中的能量=51.6-27.0=24.6 kJ/(cm2a)。 答案:(1)競爭和捕食 (2)30?。?)偏高?。?)綠藻綠藻體內(nèi)的藻毒素含量低 植食性比例高,食物鏈短,能量利用率高?。?)24.6 kJ/(cm2a)- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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- 2018-2019學(xué)年高中生物 第四章 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài) 第二節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的維持一知能演練輕巧奪冠 蘇教版必修3 2018 2019 學(xué)年 高中生物 第四 生態(tài)系統(tǒng) 穩(wěn)態(tài) 第二 維持 知能 演練
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