《2018-2019學年高中歷史 第08單元 當今世界政治格局的多極化趨勢章末檢測 新人教版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學年高中歷史 第08單元 當今世界政治格局的多極化趨勢章末檢測 新人教版必修1.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第08單元 當今世界政治格局的多極化趨勢 一、單項選擇題 1．下圖是蘇聯(lián)某時期創(chuàng)作的一幅名為《窒息的英、法、意市場》的漫畫。該漫畫意在 A．諷刺美國壟斷資本大肆巧取豪奪 B．號召西歐國家聯(lián)合擺脫美國控制 C．揭露美國扶植和控制西歐的本質(zhì) D．批評蘇聯(lián)應(yīng)對美國全球擴張不力 2．美國學者亨廷頓指出：“冷戰(zhàn)后的世界，文化既是分裂的力量，又是統(tǒng)一的力量。人民被意識形態(tài)所分離，卻又被文化統(tǒng)一在一起。”下列史實體現(xiàn)這一觀點的是 A．聯(lián)合國的成立與壯大 B．德國的分裂與統(tǒng)一 C．歐共體的成立與發(fā)展 D．蘇聯(lián)的建立與解體 3．前日本外務(wù)省大臣認為：當今世界20萬億美元的國民生產(chǎn)總值中，美歐各占5萬億美元，日本為3萬億美元，這也是共同分擔國際責任的結(jié)構(gòu)比例，要建立國際新秩序，就離不開5：5：3的合作。這表明日本力圖 A．不承擔相應(yīng)的國際責任 B．在美歐面前以“亞洲代表”自居 C．與美歐實現(xiàn)全方位抗衡 D．積極謀求“政治大國”的地位 4．二戰(zhàn)后成立的某國際組織首腦會議宣言強調(diào)：冷戰(zhàn)和它變成真正戰(zhàn)爭的經(jīng)常性的嚴重危險……和平共處的原則是替代“冷戰(zhàn)”和可能發(fā)生的全面核災禍的唯一辦法。該組織是 A．不結(jié)盟運動 B．歐洲聯(lián)盟 C．聯(lián)合國 D．北大西洋公約組織 5．如圖是一幅政治漫畫，畫中法國人和德國人（中間兩人）正在討論，最后達成共識是 （左邊圖案是星條旗，右邊圖案是鐮刀斧頭旗） A．我們太小，實在無奈 B．他們相爭，我們得利 C．各奔東西，爭取自保 D．趕快聯(lián)合，求得生存 6．在第二次世界大戰(zhàn)趨于結(jié)束的時候，美國成為當時世界上最強大的國家，但是當時世界上還有另一個也擁有強大武力的國家——蘇聯(lián)。為了自身霸權(quán)地位的穩(wěn)固，美國不得不與蘇聯(lián)做交易。這個“交易”是指 A．《雅爾塔協(xié)議》 B．《聯(lián)合國憲章》 C．馬歇爾計劃 D．簽訂《北大西洋公約》 7．1947年蘇聯(lián)在東柏林首先開設(shè)“文化會堂”，展示蘇聯(lián)成就。隨后美國也在西柏林開設(shè)“美國會堂”，放映電影，舉辦音樂會、報告會和藝術(shù)展覽，美國還動用了“馬歇爾計劃”2億美元資金資助歐洲的科技文化。上述現(xiàn)象的實質(zhì)是 A．美蘇在意識形態(tài)領(lǐng)域展開冷戰(zhàn) B．戰(zhàn)后各國高度重視文化事業(yè)發(fā)展 C．歐洲一體化趨勢已經(jīng)顯露曙光 D．美蘇開展文化方面的交流與合作 8．1950年在美國國內(nèi)，成千上萬的華裔和亞裔被懷疑為“間諜”。他們甚至被禁止公開談?wù)撟约旱募亦l(xiāng)，還有不少人因被指責“同情共產(chǎn)黨”而受監(jiān)禁、驅(qū)逐。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)主要在于 A．美國對亞洲采取敵視政策 B．美國控制中國的圖謀破產(chǎn) C．兩極格局在政治領(lǐng)域凸顯 D．美國“冷戰(zhàn)”政策的影響 9．新華網(wǎng)發(fā)表《國際關(guān)系的三重鏡像》一文，將二戰(zhàn)后國際關(guān)系演變概括為“見山是山，界線分明；見山不是山，世界變平；見山還是山，利益優(yōu)先”三重鏡像。由“界線分明”到“世界變平”的標志是 A．美日西歐三足鼎立 B．歐盟成立 C．兩極格局的形成 D．東歐劇變、蘇聯(lián)解體 10．哈佛大學的史迪文教授大膽猜測，我們或許正生活在“自我們這個物種存在以來最和平的時期”。但過去的20年，我們又每時每刻都在感受著來自于世界各地的“突發(fā)新聞”“9?11”“巴以沖突”等，使我們總覺得自己生活在一個恐怖時代。對此段材料最全面的理解是 A．“最和平”是指“冷戰(zhàn)”的結(jié)束，世界局勢趨于緩和 B．經(jīng)濟全球化和政治多極化的趨勢是和平的主要因素 C．信息時代、網(wǎng)絡(luò)時代使各種信息傳播更快捷 D．全球趨勢總體緩和，但仍存在諸多不穩(wěn)定因素 二、非選擇題 11．第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束至今，世界格局發(fā)生了重大變化。閱讀材料，回答問題。 材料一 美國和蘇聯(lián)之間的對峙是為了爭奪霸權(quán)，每一方都認為對方威脅到己方。西方盟國以條約組織包圍了蘇聯(lián)陣營；蘇聯(lián)則迂回到西方的背后，培養(yǎng)革命的盟友?！? ——[美]菲利普費爾《世界：一部歷史》 （1）材料中的“對峙”指什么？概括學者認為推動這種“對峙”不斷加劇的因素。 材料二 亨利基辛格曾注意到：“21世紀的國際體系……將至少包括六個主要的強大力量——美國、歐洲、中國、日本、俄國，也許還有印度——以及大量中等國家和小國?！被粮裉岬降牧鶄€主要強大力量屬于五個十分不同的文明，此外，還存在著一些重要的伊斯蘭國家，它們的戰(zhàn)略位置、龐大的人口和(或)石油資源，使得它們在世界事務(wù)中具有影響力。 ——[美]薩繆爾亨廷頓《文明的沖突與世界秩序的重建》 （2）材料二反映的實質(zhì)問題是什么？結(jié)合所學知識，分析材料一到材料二變化的原因。 材料三 冷戰(zhàn)時期的批評家曾經(jīng)指責一些軍事聯(lián)盟如北約組織和華約組織推動了高昂的軍備競賽，并使地區(qū)沖突一直有轉(zhuǎn)變成超級大國之間核對抗的危險。冷戰(zhàn)結(jié)束后，贊揚這些軍事聯(lián)盟具有控制沖突升級的能力卻成為時尚。 ——[美]杰里本特利等《新全球史》 蘇聯(lián)曾經(jīng)是有用的敵人。美國相信，不僅要和蘇聯(lián)的軍事力量競賽，還要和蘇聯(lián)的成就競賽……沒有蘇聯(lián)的空間計劃，美國人就不可能登上月球…… ——《美國新聞與世界報道》(1991年9月9日) （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出學術(shù)界是怎樣評價美蘇“冷戰(zhàn)”的。 12．閱讀下列材料，并回答問題 材料一 二戰(zhàn)后，由于國家利益的沖突和意識形態(tài)的不同，美蘇兩國由戰(zhàn)時的同盟關(guān)系轉(zhuǎn)而走向?qū)?，在政治、?jīng)濟、軍事領(lǐng)域采取了一系列的對抗措施，根據(jù)所學知識完成下面的圖示： （1）上圖中A、B、C、D分別指什么事件？結(jié)合所學知識指出“馬歇爾計劃”對歐洲產(chǎn)生的主要影響？ 材料二 20世紀50年代后，西歐各國驚人地東山再起，這一復興同中國日益增長的實力和自信一起導致了一種全新的世界政治格局，這實質(zhì)上意味著全球地方主義的恢復——至少從政治上來看是如此。 （2）據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，指出“全球地方主義的恢復”是指什么？有哪些主要表現(xiàn)？ 材料三 （3）材料三所示圖片反映了國際格局發(fā)生了怎樣的變化？對以后的國際格局產(chǎn)生了什么影響？ 1．【答案】C 【解析】漫畫中巨人身上“錢”的標識指美國，注釋為“窒息的”英、法、意市場，主要涉及西歐國家，這表明它諷刺的是馬歇爾計劃，美國在經(jīng)濟方面推行了援助西歐的“馬歇爾計劃”，扶植西歐各國迅速恢復經(jīng)濟，防止革命的爆發(fā)，以達到控制西歐的目的，故C正確；材料反映美國通過馬歇爾計劃以達到扶植和控制西歐的目的，材料無法體現(xiàn)“美國壟斷資本大肆巧取豪奪”，A錯誤；B不是該漫畫的主要目的，排除B；該漫畫主要是揭露美國的馬歇爾計劃的本質(zhì)，D不符合題意，排除。 2．【答案】B 【解析】德國在冷戰(zhàn)中因意識形態(tài)的對抗而分離，冷戰(zhàn)后又被文化統(tǒng)一在一起，選B項；聯(lián)合國于1945年成立，而冷戰(zhàn)開始于1947年的杜魯門主義出臺，A時間不符合題意，排除；歐共體成立于1967年，并沒有分裂，不符合題意，排除C；蘇聯(lián)建立于1922年，1991蘇聯(lián)解體，而冷戰(zhàn)開始于1947年的杜魯門主義出臺，D時間不符合“冷戰(zhàn)后的世界”，排除D。 3．【答案】D 【解析】材料“日本為3萬億美元，這也是共同分擔國際責任的結(jié)構(gòu)比例，要建立國際新秩序”反映了日本以經(jīng)濟實力為后盾謀求“政治大國”的地位的企圖，故D正確；“不承擔相應(yīng)的國際責任”并不符合材料“共同分擔國際責任”，故A錯誤；材料未涉及日本代表亞洲的問題，故B錯誤；C選項錯在“全方位”，故C錯誤。故選D。 4．【答案】A 5．【答案】D 【解析】該項只是對國家實力的描述，沒有涉及到漫畫的實質(zhì)意義，排除A；“得利”沒有體現(xiàn)到，排除B；圖片信息顯示法德兩國的和解是指美蘇兩國冷戰(zhàn)的背景下發(fā)生的，這說明歐洲的聯(lián)合是在冷戰(zhàn)的兩極格局下謀求生存的結(jié)果，D正確；該項描述不符合歷史事實，C排除。 6．【答案】A 【解析】《雅爾塔協(xié)議》是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前夕，美、蘇兩國重新劃分世界格局的一個秘密協(xié)議，與在第二次世界大戰(zhàn)趨于結(jié)束的時候，美國為了自身霸權(quán)地位的穩(wěn)固，不得不與蘇聯(lián)做交易相符，故A項正確；《聯(lián)合國憲章》是1945年6月在舊金山簽訂的，宗旨是維護國際和平及安全，與材料“美國不得不與蘇聯(lián)做交易”不符，故B項錯誤;馬歇爾計劃是1947年提出，與材料時間不符，故C項錯誤；《北大西洋公約》是1949年，美英法等國在華盛頓簽訂的，旨在反對蘇聯(lián)，故D項錯誤。 7．【答案】A 【解析】材料中蘇聯(lián)和美國對于各自控制范圍實行文化控制，實質(zhì)上是美蘇意識形態(tài)的冷戰(zhàn)，故A項正確；B 中“各國”說法絕對；C是1951年開始；D與材料意思相反，此時美蘇是對抗。 8．【答案】D 【解析】根據(jù)所學知識可知，1950年國際格局是美蘇冷戰(zhàn)，美國采取敵視、孤立、封鎖中國的政策，但是并不能說明美國對整個亞洲采取敵視政策，比如對日本是扶植，所以排除A、B；材料講的是意識形態(tài)所產(chǎn)生的影響，所以排除C，答案選D。 9．【答案】D 10．【答案】D 【解析】據(jù)材料“自我們這個物種存在以來最和平的時期……總覺得自己生活在一個恐怖時代”并結(jié)合所學知識可知，“冷戰(zhàn)”結(jié)束以后世界局勢趨于緩和，但這僅僅符合材料的一個方面，故A項錯誤；B項也只是涉及“和平的主要因素”，也過于片面，故B項錯誤；材料也未涉及信息傳播的問題，故C項錯誤；“全球趨勢總體緩和”符合“最和平的時期”，“諸多不穩(wěn)定因素”符合“恐怖時代”，故D項理解最全面，故D項正確。 點睛：本題解題的關(guān)鍵是緊扣材料關(guān)鍵現(xiàn)象“最和平的時期……恐怖時代”，學生應(yīng)該可以理解這反映了和平與動蕩兩個方面，據(jù)此對選項進行逐一分析，排除過于片面的選項，即可得出正確答案。 11．【答案】（1） “對峙”：美蘇“冷戰(zhàn)”(或兩極對峙格局)。 因素：美蘇雙方都認為對方威脅到了自己的利益；美蘇雙方各自成立政治軍事陣營推動對峙局面形成。 （2）實質(zhì)問題：多極化趨勢加強。 原因：蘇聯(lián)解體，兩極格局瓦解；美國經(jīng)濟實力相對下降，超級大國地位削弱；歐盟、日本、俄羅斯、中國，其他發(fā)展中國家等多種政治力量不斷發(fā)展壯大等。 （3）學術(shù)界力圖對美蘇冷戰(zhàn)作出辯證評價。 既強調(diào)了美蘇爭鋒使世界長期不得安寧，國際局勢緊張；又看到在近半個世紀中雙方勢均力敵，避免了新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)；既認為美蘇軍備競賽使世界處于核戰(zhàn)爭的威脅之下，又指出冷戰(zhàn)推動了科技的發(fā)展。 12．【答案】（1）A為：杜魯門主義；B為：北約組織成立；C為：經(jīng)濟互助委員會；D為：華約組織； 馬歇爾計劃促進了西歐經(jīng)濟恢復、發(fā)展；推動了西歐聯(lián)合，加速了歐洲一體化進程；但也加速了歐洲的分裂； （2）含義：多種力量中心重新崛起。（或多極化趨勢出現(xiàn)） 表現(xiàn)：西歐、日本重新崛起；不結(jié)盟運動興起；中國綜合國力不斷提升，影響力日益強大。 （3）變化：兩極格局瓦解。影響：出現(xiàn)“一超多強”，世界多極化趨勢加強。 【解析】（1）第一小問依據(jù)圖中時間和美蘇對抗圖可知答案；第二小問從馬歇爾計劃促進了西歐經(jīng)濟恢復以及加速了歐洲的分裂兩個角度思考回答。 （2）第一小問依據(jù)材料二“西歐各國驚人地東山再起，這一復興同中國日益增長的實力”并結(jié)合所學從多極化趨勢出現(xiàn)回答；第二小問從影響多極化趨勢出現(xiàn)四個力量回答即可。 （3）第一小問依據(jù)“柏林墻倒塌”和“蘇聯(lián)解體”可知是兩極格局瓦解；第二小問結(jié)合所學從世界多極化趨勢加強角度回答。