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河南理工大學萬方科技學院 本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查表 指導教師： 王得勝 職稱： 教授 所在院（系）： 機械與動力工程系 教研室（研究室）：機械設計研究室 題 目 礦用絞車傳動系統(tǒng)設計 學生姓名 羅相征 專業(yè)班級 機設2班 學號 0828070043 一、選題質(zhì)量：（主要從以下四個方面填寫：1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能否體現(xiàn)綜合訓練要求；2、題目難易程度；3、題目工作量；4、題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟、社會、文化及實驗室建設等實際的結(jié)合程度） 1、 選題為“礦用絞車傳動系統(tǒng)設計” ，將大學里學到的專業(yè)知識與設計理論有機 的結(jié)合起來，將所學的各門課程橫向的串聯(lián)起來，既讓學生有設計的基本知識依據(jù)， 又給學生進行發(fā)揮深化的空間。選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能體現(xiàn)綜合訓練要求； 2、 選題主要從傳動裝置、減速器裝置、制動裝置等幾方面展開，均為在校期間要求和必 須掌握的知識，但又要求學生能夠?qū)⑦@些知識綜合運用，并通過查詢和閱讀資料進行 一定的提高，所以，題目難易程度適中； 3、 選題主要圍繞傳動裝置和減速器裝置展開計算，共計約三張A0圖紙，題目工作量適中； 4、 礦用回柱絞車，又稱慢速絞車,是用來拆除和回收礦山回采工作面頂柱的機械設備。 隨著機械化采煤程度的提高，它越來越多地被廣泛用于機械化采煤工作面，作為安裝、回收牽引各種設備稱備件之用。因此，題目與生產(chǎn)、科研、經(jīng)濟、社會、文化及實驗室建設等實際結(jié)合緊密。 二、開題報告完成情況： 在老師指導和同學們的幫助之下，我順利地開始我本次畢業(yè)設計。我在自己經(jīng)過一些查閱資料的前提下，慢慢地摸索出了一些門道。 由于是第一次接觸礦用絞車制動及控制系統(tǒng)設計，以前接觸這方面的知識較少，所以在剛開始時不是很順利，甚至感到有些無從下手，但是經(jīng)過指導老師的提示以及大量閱讀相關資料之后，我逐漸找到了設計的切入點，順利的完成了開題報告。并有了一定的成果和進行了一些前期的工作，使本次設計有了一個良好的開始?，F(xiàn)在我已經(jīng)進入了計算設計過程，我將在以后工作中繼續(xù)努力，認真完成這次畢業(yè)設計。 三、階段性成果： 1設計說明書已經(jīng)基本完成，剩余調(diào)整部分的工作； 2.繪圖工作進行了部分，還有一部分結(jié)構沒有繪出。 3.英語著作翻譯已經(jīng)完成。 四、存在主要問題： 由于我對礦用絞車不是十分熟悉，以前接觸的相關知識又少，所以導致在剛開始不是很順利。對該畢業(yè)設計的基本知識都沒有認識，后來我找了老師，老師針對我們以往本科生畢業(yè)設計存在的問題，給我們進行了仔細的講解，使我慢慢的找到了設計的切入點，我覺得這個探索過程對我以后將有很大的作用。 但是隨著設計的逐漸進行我又遇到了許多的新的和更加復雜的問題，這些問題使我充分認識到了自己在以前學習中的不足，所以我要以本次設計為契機，要多看書，加強自己在過去學習上薄弱環(huán)節(jié)，也要查閱更多的資料，擴大自己的知識面，提高自己的知識水平。最終爭取使我的畢業(yè)設計能夠取得好的成績，也能夠使我所學的知識能夠在以后的工作中發(fā)揮更好、更大的作用。 五、指導教師對學生在畢業(yè)實習中，勞動、學習紀律及畢業(yè)設計（論文）進展等方面的評語 指導教師： （簽名） 年 月 日