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難點82 仿寫怎樣才能做到形神兼?zhèn)? 解答仿寫題要做到“五保證，五關注”。 “五保證”指：1．保證句式一致。仿寫內(nèi)容的句式要和例句或畫線部分的句式相同。要明辨結(jié)構，是短語，還是句子；要分辨修辭，是排比句、比喻句，還是對偶句等。2．保證話題一致。仿寫的內(nèi)容要突出主旨，不能偏離了話題。3．保證主體一致。仿寫內(nèi)容的陳述主體應前后一致，否則，語言就會前后銜接不上，語勢也會不連貫，從而影響語言的表達效果。4．保證修辭一致。仿寫有特定的修辭要求，要么和例句相同，要么和前后一致。5．保證情境一致。仿寫的內(nèi)容要做到感情一致、風格一致、色彩一致，要辨明示例的情境是昂揚、樂觀、明快的，還是低沉、消極、暗淡的等。 “五關注”指：1．審語境，定內(nèi)容。審讀時應該瞻前顧后，確定文段的主旨和情感基調(diào)，然后確定仿寫內(nèi)容。2．審修辭，定手法。仔細研讀例句有沒有使用修辭，如果有，仿句應使用與例句同樣的修辭手法。3．審句式，定結(jié)構。仿句句式要與例句相同。句式包括陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句、主動句、被動句、長句、短句、散句、整句、單句、復句等。4．審語言，定表達。在情感的表達或抒發(fā)方面，仿句也應與例句的表達方式相吻合。例句或是平實的敘述，或是形象的描寫，或是采用了抒情的方式，或者蘊含哲理，或者情感表達很含蓄，或者包含了諷刺的意味，那么仿句也應該與之相合。5．審語意，要貫通。所造仿句在語境上、語意上、用詞搭配上均應做到與例句連貫自然，相互照應，銜接一體。 1．仿照下面的示例，自選話題，寫一段話。 我只能成為一個行走的逗號，在翻完命運這本書的時候，我無法停止疼痛的腳步，無法停止生命中的一次次追趕。 【答案】示例 我只能成為一句樸素的民謠，在唱完命運這首歌的時候，我無法終止跋涉的步伐，無法終止人生中的一回回拼搏。 2．仿照下面的示例，自選話題，寫一段話。 愁苦的心緒如風，開始像習習微風，如果任其發(fā)展，最終會形成席卷一切的狂風； 惆悵的心情如霧，開始如縷縷炊煙，如果任其升騰，最終會成為籠罩一切的幕帳。 【答案】示例 孤獨的情感如雪，開始是粒粒霰雪，如果任其飄落，最終會變?yōu)檎诒我磺械拇笱? 哀傷的情緒如水，開始像潺潺溪流，如果任其泛濫，最終會變成沖毀一切的洪流。 3．【2017年高考浙江卷】歸謬法是指為反對錯誤觀點，先假設這個觀點是正確的，由此推論得出荒謬結(jié)論的論證方法。仿照下面的示例，另寫一句話。要求：符合歸謬邏輯，句式基本一致，語言簡潔明了。 例句：如果作品水平越高，知音越少，那么誰也不懂的東西就是世界上的絕作了。 【答案】示例 如果語言是生產(chǎn)工具，能夠生產(chǎn)出物質(zhì)資料，那么夸夸其談的人就可以是百萬富翁了。 【解析】本題考查仿寫句子，要使用歸謬法，得出的結(jié)論必須是錯誤的，因為有參考示例，所以難度不大。 仿寫主要包括三種形式： 1．提供情境型仿寫。 2．明確話題型仿寫。 3．開放話題型仿寫。 想得開且仿得妙 開放話題型仿寫是給出一個語言材料作為例句，仿寫內(nèi)容不確定（可自由發(fā)揮），依照例句格式而進行的仿寫。仿寫時要注意以下兩點： 一要“想得開”。即抓住例句中的關鍵性詞語，充分展開聯(lián)想和想象。 二要“仿得妙”。仿寫時要嚴格按要求去寫。這就要求我們必須弄清例句的結(jié)構特點、句型、語氣，同時還要弄清句子內(nèi)部的語意關系等，仿寫時需嚴格按照例句的句式特點，做到句式統(tǒng)一。 1．（2018屆吉林省實驗中學高三第八次考試）今年3月5日是周恩來總理誕辰120周年。下面是1976年周恩來總理逝世后國人抒寫的兩副挽聯(lián)中的短語，請把這些短語重新組合成兩副悼念周恩來總理的挽聯(lián)，其中一副對聯(lián)的上聯(lián)已經(jīng)給出(不得遺漏短語)。 難報恩來 生為國家 耿耿忠心 昭日月 何堪魂 去千秋青史 功同五岳 寸草春暉 德同湖海 洋洋正氣 結(jié)豐碑 死為人民 （1）上聯(lián)：千秋青史何堪魂去 下聯(lián)： （2）上聯(lián)： 下聯(lián)： 2．（2017—2018學年陜西省西安中學高一上學期期末考試）仿寫一個句子，要求和示例的修辭手法相同。 示例：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。(《荷塘月色》) 3．（2018屆貴州省貴陽市第一中學高三第五次適應性月考）仿照下面的示例，另寫一組句子，要求使用相同的修辭手法，句式與示例畫線處相同。 示例： 如果你是春色，何必為一朵花的凋零而嘆息。 如果你是種子，何必為還沒有結(jié)出果實而著急。 如果你就是你，那就靜靜地微笑，沉默不語。 4．（2017—2018學年四川省南充高級中學高二12月月考）根據(jù)畫線語句的形式，續(xù)寫兩句話，分別寫春風和柳樹。 孩子：這條路上有什么好看的東西嗎？ 老人：有啊，有溪水，有小草，有楊柳，有春風…… 孩子：那有什么好看的？ 老人：那潺潺的溪水蘊含著動人的樂曲，那茸茸的水草洋溢著醉人的綠意， ， 。 1．（1）寸草春暉難報恩來 （2）上聯(lián)：生為國家死為人民，耿耿忠心昭日月 下聯(lián)：功同五岳德同湖海，洋洋正氣結(jié)豐碑 2．那些蘆葦高高低低地晃動著，如同鼓點有節(jié)奏的擊打。 【解析】本題考查仿用句式的能力。此題側(cè)重考查仿寫句子。首先要明確例句用的是通感的修辭手法，用聽覺來寫嗅覺，用“縷縷清香”來寫“遠處高樓上渺茫的歌聲”，把握住這一點進行仿寫即可。 3．如果你是太陽，何必為一絲熱的消散而哀傷。 如果你是月亮，何必為烏云擋著面龐而匆忙。 如果你就是你，那就淡然地俯視，不急不慌。 4．那拂面的春風孕育著誘人的希望 那搖曳的楊柳顯示著勃勃的生機 【解析】本題考查仿寫語句的能力。首先，分析題干，明確答題方向。該題要求“續(xù)寫兩句”“分別寫春風和柳樹”；其次，要分析畫線句的句式特點和修辭手法，句式特點是“……事物（名稱）+動詞……”，修辭使用的是比喻。