《2018年高中語文 第一部分 唐宋詩 第三課 天若有情天亦老——詠史懷古教學案 語文版選修唐宋詩詞鑒賞.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年高中語文 第一部分 唐宋詩 第三課 天若有情天亦老——詠史懷古教學案 語文版選修唐宋詩詞鑒賞.doc（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第三課 天若有情天亦老——詠史懷古 西塞山懷古 ◎釋標題 西塞山，位于今湖北大冶縣東面的長江邊，一名道士洑磯，形勢險峻，是六朝時有名的軍事要塞。此詩歌詠晉、宋興亡事跡，慨嘆地形之險不足恃，而歷史上割據(jù)一方的局面，終歸統(tǒng)一。 ◎知作者 劉禹錫(772－842)，字夢得，洛陽(今屬河南)人。唐代詩人，晚年遷太子賓客，分司東都，與白居易唱和，世稱“劉白”。詩風爽朗，有“詩豪”之稱。有《劉賓客集》。 ◎明背景 長慶四年(824)劉禹錫由夔州刺史調任和州刺史，沿江東下，途經(jīng)西塞山，即景抒懷，寫下此詩。太康元年(280)，晉武帝命王濬率領以高大的戰(zhàn)船組成的水軍，順江而下，討伐東吳。詩人便以這件史事為題。 劉禹錫所處的中唐是藩鎮(zhèn)割據(jù)的時代，其間雖然在唐憲宗時期出現(xiàn)過短暫的統(tǒng)一，但至劉禹錫寫作此詩時的唐穆宗長慶四年(824)，河北三鎮(zhèn)又恢復到了割據(jù)狀態(tài)。金陵(今南京)雖是六朝古都，但都是割據(jù)一方的政權。 ◎品語言 1．“王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收”這一聯(lián)中哪兩個字用得好？試加以分析。 提示：賞析詞語一般先從動詞找起，從內容和情感方面賞析。 參考答案：“下”和“收”字用得好。 “下”，一語雙關，既說明由上游向下游進軍的路線，又有西晉攻下了東吳的意思；“收”字，寫出了東吳的望風披靡。益州金陵，相距遙遙，一“下”即“收”，何其速也！兩字對舉就渲染出一方是聲勢赫赫，一方是聞風喪膽。 ◎析技巧 2．“山形依舊枕寒流”一句運用了什么修辭手法？用“依舊”用意何在？ 提示：“枕”字已含擬人手法，“依舊”含有“懷古詩”的思想。 參考答案：詩人用擬人的手法寫出了西塞山超然世外的精神。“依舊”是說三百年前如此，三百年后的今天仍然如此，但人間的英雄霸主們并不識相，偏要憑借山川險峻，稱王圖霸，因此難免要一一受到西塞山的嘲諷?！吧叫我琅f”同英雄們的霸業(yè)蕩然無存形成鮮明對比，這就更突出了他們的可悲。 ◎悟意旨 3．聯(lián)系劉禹錫所處的時代背景，據(jù)此分析詩人寫作此詩的用意。 提示：劉禹錫所處背景與詩中所寫狀況是一致的，其吊古傷今的意蘊自現(xiàn)。 參考答案：詩人在詩中將批判的鋒芒指向地方割據(jù)勢力，因此詩人的懷古其實是在慨今；四海為家、江山一統(tǒng)是詩人所極力贊揚的。同時，六朝滅亡的歷史教訓，也是對當朝統(tǒng)治者的忠告，有一箭雙雕的效果。 金銅仙人辭漢歌 ◎釋標題 史載，漢武帝在建章宮造承露盤，用銅鑄成仙人的形狀，捧銅盤玉杯，以承接天上的露水(據(jù)說這種露水摻和玉屑服用可以成仙)。后魏明帝曹叡下令把承露銅人拆遷至洛陽，因銅人太重，難以運輸，便留于灞城。 ◎知作者 李賀(790－816)，字長吉，號四明狂客。世稱李長吉、鬼才、詩鬼，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”?？桃忮N煉語言，造語奇雋，凝練峭拔，色彩濃麗。有《李長吉歌詩》。 ◎明背景 這首詩是元和八年(813)李賀因病辭去奉禮郎職務，由京赴洛途中所作。其時唐王朝國運日衰，藩鎮(zhèn)割據(jù)，兵禍迭起，民不聊生；而詩人那“唐諸王孫”的貴族之家也早已沒落衰微，報國無門，處處碰壁。詩人有感于此，因而借金銅仙人辭漢的史事，來抒發(fā)興亡之感、家國之痛和身世之悲。 ◎賞形象 1．詩中直呼漢武帝為“劉郎”，說明李賀具有怎樣的性格特點？ 提示：從所處的封建時代思考。 參考答案：表現(xiàn)了李賀傲兀不羈的性格和不受封建等級觀念束縛的可貴精神。 ◎品語言 2．李賀是有名的“詩鬼”，請根據(jù)賞析示例，分析其他關鍵字的妙處。 提示：根據(jù)示例，找準賞析的角度。 參考答案： 用字 妙處 “懸” 　　一“懸”字巧妙地化無形為有形，妙趣橫生，又與后一句寫“土花”相對應。 “酸” 　　讓無色無味的風，具有可以感知的味道，讓人瞬間即能體味那一刻的酸楚之意。 “射” 　　將無形無質的風實體化了，并且這個字冷峭、尖銳，具有鋒利的力度。 “土花” 　　一者花開土中，二者此花有“土”味，三者寓含漢宮皆成土灰之意。 “鉛水” 　　比喻奇妙非凡，既寫出金銅仙人的“人性”，而“鉛水”一詞又與銅人的身份相適應，婉曲地顯示了他的“物性”。 “衰蘭” 　　寫形兼寫情，而以寫情為主。用衰蘭的愁映襯金銅仙人的愁，亦即作者本人的愁。 “漢月” 　　此語十分巧妙，望月之思，常常能引人千古憂恨，此詩也不例外。“空將漢月出宮門”，漢月和唐月，唐月和今日之月，是同一個月，今月曾經(jīng)照古人，正表達了說不盡的家國之思，興亡之感。 ◎析技巧 3．試分析“夜聞馬嘶曉無跡”一句的修辭手法及在結構上的作用。 提示：審清題干中“修辭”的角度，明確方向，考慮位置。 參考答案：“夜聞”句承上啟下，用夸張的手法顯示生命短暫，世事無常。它是上句的補充，使“秋風客”的形象更加鮮明、豐滿，也為下句展示悲涼幽冷的環(huán)境氣氛作了必要的鋪墊。漢武帝在世時，宮殿內外，車馬喧闐。如今物是人非，畫欄內高大的桂樹依舊花繁葉茂，香氣飄逸，三十六宮卻早空空如也，慘綠色的苔蘚布滿各處，荒涼冷落的面貌令人目不忍睹。 ◎悟意旨 4．“茂陵劉郎秋風客，夜聞馬嘶曉無跡。畫欄桂樹懸秋香，三十六宮土花碧”這四句抒發(fā)了作者怎樣的感情？ 提示：從漢武帝在世時的狀況和現(xiàn)在“三十六宮”的狀況考慮。 參考答案：感嘆韻華易逝，人生難以長久。 5．聯(lián)系詩人身世與時代背景，說說詩人借寫金銅仙人臨去時的“潸然淚下”的情態(tài)，要表達怎樣的感情。 提示：金銅仙人的“潸然淚下”就是詩人的“潸然淚下”，分析其流淚原因即可。 參考答案：面對這嚴酷的現(xiàn)實，詩人的心情很不平靜，急盼著建立功業(yè)，重振國威，同時光耀門楣，恢復宗室的地位。卻不料進京以后，到處碰壁，進仕無望，報國無門，最后不得不含憤離去?！督疸~仙人辭漢歌》所抒發(fā)的正是這樣一種交織著家國之痛和身世之悲的凝重感情。 明妃曲二首(其一) ◎釋標題 明妃，王昭君。漢南郡秭歸(今屬湖北)人，名嬙，字昭君。晉時避司馬昭諱，改稱明君，后人又稱明妃?！逗鬂h書南匈奴傳》載，王昭君是漢元帝的宮女，入宮數(shù)年，一直不得召見。匈奴首領呼韓邪來朝求婚，元帝賜給他五個宮女，昭君主動請行。臨行前，元帝召見，昭君“豐容靚飾，光明漢宮，顧影徘徊，竦動左右”，元帝方知昭君如此美麗，但已無法收回成命。 ◎知作者 王安石(1021－1086)，字介甫，晚號半山，封荊國公。撫州臨川(今屬江西)人，北宋杰出的政治家、思想家、文學家、改革家，唐宋八大家之一。詩歌遒勁清新。有《臨川集》《臨川集拾遺》等存世。 ◎明背景 詩人在寫作此詩的前一年曾向仁宗上萬言書，主張變法。但仁宗已是暮年，無意進取，對王安石的倡議置而不論。所以此詩的真正的用意是“托前代以自鳴所不平”。士不遇，這是古代詩歌中一個傳統(tǒng)的主題，北宋由于黨爭激烈，不少知識分子都遭到反復貶斥，感士不遇，就因此成了知識分子的普遍情緒。王安石此詩之所以能震動當時文壇，引起巨大的反響，就因為它能言人之所欲言，有很強的現(xiàn)實意義。 ◎品語言 1．“一去心知……鴻雁飛”四句和“家人萬里……無南北”五句在寫作視角上有什么不同？ 提示：寫作視角指站在誰的角度寫。 參考答案：“一去心知”四句，寫明妃思漢情緒。“家人萬里”四句寫家人對昭君的慰藉。 ◎析技巧 2．“低徊顧影無顏色，尚得君王不自持”兩句運用了什么表現(xiàn)手法來寫明妃美麗的？請簡要分析。 提示：從兩句內容和明妃的狀態(tài)來判斷手法。 參考答案：反襯手法。只顧低首徘徊顧影自憐沒有“顏色”的明妃尚如此動人，使元帝激動不已，可見明妃平時的美麗，所以說是運用了反襯手法。 ◎悟意旨 3．王昭君與作者自己的身世有何聯(lián)系？ 提示：從王昭君的遭遇和自己身世的相似處著手。 參考答案：詩中的重心在于書寫失意的怨恨。王昭君美冠后宮，但不被召幸。更有甚者，她被作為宮中不喜歡、不需要的女子而遠嫁異族。但同情美人的失意還只是此詩的表層意思，更深層次地看，應當說作者是借了王昭君的故事抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣。 4．“意態(tài)由來畫不成，當時枉殺毛延壽”二句，表明了作者怎樣的觀點態(tài)度？ 提示：從“不成”和“枉殺”來品味。 參考答案：這是作者的議論，他強調人物的風采是難以通過繪畫來表現(xiàn)的。既譏諷了漢元帝的按圖召幸的好色與愚笨，也強調了王昭君的精神風采之美。表現(xiàn)了作者對明妃失意的同情和對元帝昏庸的諷刺。 詠懷古跡五首(其三) ◎知作者 杜甫[見第二課《橫吹曲辭前出塞九首(其六)》] ◎補注解 《詠懷古跡五首》作于大歷元年(766)，當時杜甫寓居夔州。五首詩分別吟詠庾信之“支離”“漂泊”，宋玉之“風流儒雅”，王昭君之不遇明君，劉備之飲恨托孤，諸葛亮之壯志難酬。 1．本詩是詠史詩，重在抒情，但它的抒情是通過塑造王昭君的動人形象實現(xiàn)的。結合詩歌前兩聯(lián)，試分析詩歌是運用哪些手法塑造昭君怎樣的形象性格特征的，然后填寫到下面表格的空白處。 詩歌內容 表現(xiàn)手法 形象性格特征 首聯(lián) 側面烘托 雄偉山川象征其堅強性格 頷聯(lián) 正側面 結合、對比 “一去”正面寫其態(tài)度之堅決，“青冢”側面寫其思念故國。上句寫她生前的不幸與孤苦，下句寫她死后的孤寂與冷落，對比反襯 2．“環(huán)佩空歸月夜魂”中的“空”如何理解？ 參考答案：昭君雖骨留青冢，但魂靈早已在月明之夜回到生她養(yǎng)她的父母之邦，足見其懷念故國之心的強烈。一個“空”字，將詩人的悲憤之情、傷悼之意傳達得淋漓盡致。這兩句與上兩句前后呼應，交叉銜接。正因為元帝“省識春風面”，才有昭君“一去紫臺連朔漠”的悲??；正因為昭君“空歸月夜魂”，才有其“獨留青冢向黃昏”的凄涼。從而揭示了昭君悲劇的根源。 金 陵 懷 古 ◎知作者 許渾，字用誨，一字仲誨，潤州丹陽(今屬江蘇)人。唐文宗大和六年(832)進士，歷任當涂、太平二縣縣令。因為勤學勞心，損其健康，臥病多年。后來病愈，任潤州司馬。大中三年(849)，拜監(jiān)察御史，歷任虞部員外郎，睦州、郢州刺史。晚年退隱，居丹陽丁卯橋。自編其詩集，名為《丁卯集》。 ◎補注解 ①金陵是孫吳、東晉和南朝的宋、齊、梁、陳的古都，隋唐以來，由于政治中心的轉移，無復六朝的金粉繁華。金陵的盛衰滄桑，成為許多后代詩人寄慨言志的話題。②石燕：《湘州記》中有“零陵山有石燕，遇雨則飛，雨止還化為石也”的記載。③江豚：《南城志》中有“江豚如豬，居水中，每于浪間跳躍，風輒起”的記載。 1．許渾的這首詩與劉禹錫的《西塞山懷古》近似。許詩中的“____________________”與劉詩中的“山形依舊枕寒流”用意相同，“____________________”與“人世幾回傷往事”亦是同一機杼的句法，二人都點出了懷古之意。 參考答案：唯有青山似洛中　英雄一去豪華盡 2. 頸聯(lián)“石燕拂云晴亦雨，江豚吹浪夜還風”歷來被人們稱道，請賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：頸聯(lián)用比興手法概括世間的風云變幻。這里，“拂”字、“吹”字寫得傳神。“拂云”描寫石燕掠雨穿云的形象，“吹浪”表現(xiàn)江豚興風鼓浪的氣勢?！耙唷弊?、“還”字寫得含蓄?！扒缫嘤辍币馕吨瓣幑逃辍?，“夜還風”顯見得“日已風”?！敖唷焙汀笆唷保笳鳉v史上叱咤風雨的人物，如尾聯(lián)所說的英雄。這兩句通過江上風云晴雨的變化，表現(xiàn)人類社會的干戈起伏和歷代王朝的興亡交替。 過華清宮絕句三首(其一) ◎知作者 杜牧(803－853)，字牧之，號樊川居士，漢族，京兆萬年(今陜西西安)人，唐代詩人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫(老杜)。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。尤以七言絕句著稱。擅長文賦，其《阿房宮賦》為后世傳誦。 ◎補注解 華清宮是唐玄宗開元十一年(723)修建的行宮，玄宗和楊貴妃曾在那里尋歡作樂。安史之亂后，華清宮遭到破壞。本題共三首，是杜牧經(jīng)過驪山華清宮時有感而作。 1．本詩猶如電影畫面組合，有全景，有特寫。幾個鏡頭貌似互不相關，卻都包蘊著詩人精心安排的懸念。請結合全詩分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：首句是廣闊深遠的驪山全景，第二句鏡頭向前推進，展現(xiàn)出山頂上那座雄偉壯觀的行宮。平日緊閉的宮門忽然一道接著一道緩緩地打開了。接下來第三句是兩個特寫對比鏡頭：宮外，一名專使騎著驛馬風馳電掣般疾奔而來，身后揚起一團團紅塵；宮內，妃子嫣然而笑了。幾個鏡頭貌似互不相關，卻都包蘊著詩人精心安排的懸念。 2．吳喬《圍爐詩話》說：“詩貴有含蓄不盡之意，尤以不著意見聲色故事議論者為最上?！贝嗽娚畹闷浞?，請簡要賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：杜牧這首詩的藝術魅力就在于含蓄、精深，詩不便于說出玄宗的荒淫好色，貴妃的恃寵而驕，而通過送荔枝這一典型事件，鞭撻了玄宗與楊貴妃驕奢淫逸的生活，有著以微見著的藝術效果。 烏　江 ◎知作者 李清照(1084—1155？)，號易安居士，歷城(今山東濟南)人，詩、詞、散文都有成就，最擅長的是詞。 其父李格非為當時著名學者，夫趙明誠為金石(古文字)考據(jù)家。早期生活優(yōu)裕，與明誠共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調感傷，有的也流露出對中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強調協(xié)律，崇尚典雅、情致，提出詞“別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。并能詩，留存不多，部分篇章感時詠史，情辭慷慨，與其詞風不同。有《李清照集》《漱玉詞》。 ◎補注解 此詩另有題作“夏日絕句”。李清照南渡之后，建炎三年(1129)趙明誠罷守江寧，李清照與丈夫具舟去蕪湖。沿江而上時經(jīng)過和縣烏江(楚霸王項羽兵敗自刎處)。該詩可能作于此時。此時，宋王朝在南京重建。 1．李清照是站在什么角度評價項羽的？她認為項羽是位怎樣的形象？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：從節(jié)操(氣節(jié))角度來評價的。她認為項羽活著時是人杰，死了也是鬼雄。 2. 這首詩借對項羽的評價表達了什么觀點？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：李清照認為人要講求氣節(jié)，活著要干一番轟轟烈烈的事業(yè)，死了也要氣壯山河。 詠史懷古類詩詞的鑒賞 ◎知考情 詠史懷古是詩歌中相當重要的題材，其優(yōu)秀詩篇很多，高考命題側重于對詩意和作者觀點、態(tài)度的解讀以及對表達技巧的鑒賞。 1．賞析詩眼型 這種題型往往用以下方式提問：你認為這句詩或這首詩的詩眼是哪個字或哪一句？ 或者：你認為這句詩或這首詩中的哪個字或哪一句最能表達作者的思想感情？或者：你認為詩中的哪個字或哪一句寫得最好？ 2．賞析關鍵語句型 這種題型的提問方式有：這句詩有何特殊含意或深沉含意？或者：這句詩哪里最具表現(xiàn)力？試作簡要分析?；蛘撸耗阕钕矚g詩中的哪一句？并簡要說明理由。 ◎悟考題 (北京高考)閱讀下面這首詩，完成(1)、(2)題。 古風(其十) 李　白 有倜儻生，魯連①特高妙。 明月出海底，一朝開光曜。 卻秦振英聲，后世仰末照。 意輕千金贈，顧向平原②笑。 吾亦澹蕩人，拂衣可同調。 [注]　①魯連：魯仲連，戰(zhàn)國齊人。他說服魏與趙合力抗秦?！、谄皆杭雌皆?，趙國重臣。 (1)下列對本詩的理解，不正確的一項是(　　) A．三、四句與曹植詩句“大國多良材，譬海出明珠”都運用比喻的方法表達贊譽之情。 B．“后世仰末照”句，感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘。 C．本詩最后兩句，以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應，意在表明詩人的志趣。 D．李白在詩中盛贊了魯仲連的高風亮節(jié)，并把他引為“同調”，內容顯豁，感情深摯。 解析：選B　本題從理解詩句含意的角度考查對詩歌表達技巧和內容的理解?！昂笫姥瞿┱铡背小懊髟鲁龊５住币痪?，“明月”一句將魯仲連比喻為海底升起的明月，光輝閃耀。這句形容魯仲連的光芒能穿越時空而照耀后人，使其景仰。因此B項中“感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘”錯誤。 (2)前人評此詩：“此托魯連起興以自比。”結合詩句，談談李白借魯仲連表達了自己怎樣的人生理想。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題從詩歌的思想內容角度來考查對詩歌的理解。詩歌末句“吾亦澹蕩人，拂衣可同調”，表明作者以魯仲連為楷模，借魯仲連的形象，寄寓自己的理想。首先找到描繪魯仲連的詩句，根據(jù)對這些詩句的理解分條概括出魯仲連的性格特點。然后結合對史實的了解，對這些詩句加以解釋，并聯(lián)系李白自身的境況作答。描繪魯仲連形象的是5～8句，“卻秦振英聲”指說服魏與趙合力抗秦，“后世仰末照”承“明月出海底”的比喻而來，形容其光芒能穿越時空而照耀后人，使其景仰?！耙廨p千金贈，顧向平原笑”指當平原君欲以千金酬謝時，他卻推辭離去，可見他高尚的人品。李白以魯仲連為楷模，希望自己能像魯仲連一樣淡泊名利，最終能功成身退。 參考答案：(要點一)輔弼天下，建功立業(yè)。結合詩句：“卻秦振英聲，后世仰末照?！? (要點二)不慕名利，功成身退。結合詩句：“意輕千金贈，顧向平原笑?！? ◎學技法 鑒賞詠史懷古詩詞需要注意以下方面： 1．了解概念，明確判斷標志，了解基本結構特點 (1)詠史懷古詩詞的概念。凡是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的的詩歌都可以稱作詠史懷古詩。 (2)代表人物：劉禹錫、杜牧等。 (3)詠史懷古詩的形式標志：標題中有古跡、古人名，或在古跡、古人前冠以“詠”，或在古跡、古人后加“懷古”“覽古”“詠懷”等。 (4)結構：臨古地－思古人－憶其事－抒己志。先敘事寫景，極力鋪墊；后議論抒情，點明主旨。還有一些只敘述對比而不加議論，留有充分想象發(fā)揮的空間，引發(fā)讀者的思考。 2．弄清史實，積累知識 后代作家對塵封的往事發(fā)思古之幽情，一定有現(xiàn)實的原因或觸發(fā)感觸的媒介。所以，讀懂詠史懷古詩，對作品所涉及的史實和人物一定要有所了解，比如像赤壁、金陵、汴河等一些具有歷史文化內涵的地名。這就要求要積累一定的歷史知識。 3．領悟詠史懷古詩詞常見表達情感 (1)緬懷前賢，表達敬仰； (2)昔盛今衰，感慨盛衰無常； (3)古(古人)今(詩人)對比，感慨壯志難酬，懷才不遇； (4)借古諷今，感慨國運衰微； (5)借史懷古，抒發(fā)愛國情懷； (6)借史借古，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。 4．掌握詠史懷古詩常見寫法 (1)用典。好處：言簡意賅，對豐滿詩歌形象，豐富詩歌內涵，增強作品的感染力和表現(xiàn)力，使作品顯得典雅、含蓄、婉轉。 (2)借古諷今。這是詠史詩中常見的表現(xiàn)手法，借歷史上的事件來諷喻當朝。 (3)對比。對比可突出事物的特點，使好的事物顯得更好，壞的顯得更壞。如杜牧的《過華清宮絕句三首(其一)》中“紅塵”和“妃子笑”的對比。 (4)借景抒情。 5．披文入情，細致體會 有的詩作懷古用典，作者故意寫得含蓄蘊藉，不認真體察難以得到詩人的本心，需要讀者認真體會，涵詠領悟。 一、基礎訓練 1．下列詞語中加點字的注音不完全正確的一項是(　　) A．王濬(ru)　　　　　　 黯然(n) 降幡(fān) 故壘(lěi) B．江豚(tn) 蘆荻(d) 鬢腳(bn) 低徊(hui) C．枉殺(wǎng) 青冢(zhǒng) 萬壑(h) 松楸(qiū) D．塞南(si) 氈城(zhān) 咫尺(zhǐ) 禾黍(shǔ) 解析：選A　A項，“濬”應讀“jn”。 2．下列句子中加點詞語解釋錯誤的一項是(　　) A．千尋鐵鎖沉江底　　　 尋：長度單位，一尋八尺 B．山頂千門次第開 次第：按次序，一個接一個 C．一片降幡出石頭 石頭：指石頭城 D．只有年年鴻雁飛 鴻雁：指信件 解析：選D　D項，“鴻雁”在古詩中多有書信的含義，但此處卻是“大雁”的意思。 3．下列各句中加點詞古今義相同的一項是(　　) A．低徊顧影無顏色 B．可憐著盡漢宮衣 C．一騎紅塵妃子笑 D．生當作人杰 解析：選D　A項“顏色”，古義是“容顏面色”，今義是“色彩”；B項“可憐”，古義是“可惜”，今義是“值得同情”；C項“紅塵”，古義是“策馬疾馳時飛揚起來的塵土”，今義是繁華的社會，泛指人世間；D項“人杰”，古今都是杰出的人。 4．補寫出下列名句的上句或下句，使之完整。 (1)人世幾回傷往事，____________________。(劉禹錫《西塞山懷古》) (2)衰蘭送客咸陽道，____________________。(李賀《金銅仙人辭漢歌》) (3)____________________，無人知是荔枝來。[杜牧《過華清宮絕句三首(其一)》] (4)______________________，死亦為鬼雄；至今思項羽，______________________。(李清照《烏江》) 答案：(1)山形依舊枕寒流　(2)天若有情天亦老　(3)一騎紅塵妃子笑　(4)生當作人杰　不肯過江東 二、詩歌鑒賞 (一)閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。 烏　衣　巷 劉禹錫　　 朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。 舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。 5．這是作者最得意的懷古名篇之一。從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種怎樣的景象？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：從全詩看，“野草花”“夕陽斜”反映的是一種荒涼、冷落、衰敗的景象。 6．事實上，是不可能有四百余年前的“王謝堂前”的老燕如今飛入尋常百姓家的，可作者這樣寫的目的是什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：作者這樣寫的目的是喚起讀者想象，暗寫出烏衣巷昔日的繁榮，起突出今昔對比的作用，引起世事滄桑的感慨。 (二)閱讀下面一首懷古詠史詩，完成后面的題目。 途經(jīng)秦始皇墓 許　渾　　 龍盤虎踞樹層層，勢入浮云亦是崩。 一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。 7．這是一首詠史懷古詩，結合全詩談談你對“崩”字的理解。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：一指始皇已死，二指秦王朝迅速滅亡，三指生前聲勢顯赫的秦始皇形象在后人心目中徹底崩潰。 8．本詩以“途經(jīng)秦始皇墓”為題，三、四句卻蕩開筆墨去寫漢文帝，這樣寫是否妥當？為什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：非常妥當，用漢文帝的謙和、仁愛與秦始皇的剛愎、兇殘，用路人對漢文帝的懷念同秦始皇在人民心中地位的崩塌作對比，反襯出暴君的形象，含蓄地表達了作者的批判之情。 (三)閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。 赤　壁 杜　牧　　 折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。 東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 9．《赤壁》是一首詠史懷古之作，是詩人經(jīng)過赤壁這個古戰(zhàn)場，有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。詩是由什么引發(fā)“懷古之幽情”的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：一件古物興起詩人對前朝人物和事跡的感慨。(在那次大戰(zhàn)中，遺留下來的一支折斷了的鐵戟，沉沒在水底沙中，經(jīng)過了六百多年還沒有被時光銷蝕掉，經(jīng)過自己一番磨洗，鑒定了它的確是赤壁之戰(zhàn)的遺物，不禁引發(fā)了“懷古之幽情”。) 10．有人認為這首詩的第四句可改為“國破人亡在此朝”，你怎么看？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：若改為“國破人亡在此朝”意思自然沒錯，但詩味沒有了。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，乃是詩的生命。杜牧運用“銅雀春深鎖二喬”這一富于形象性的詩句，即以小見大，正是此詩藝術處理上獨特的成功之處。 (四)閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。 汴　 河①　曲 [唐]李　益　　　　　　 汴水東流無限春，隋家②宮闕已成塵。 行人莫上長堤望，風起楊花愁殺人。 汴 河 懷 古 [唐]皮日休 盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。 若無水殿龍舟③事，共禹論功不較多④？ [注]　①汴河：即通濟渠，隋煬帝時開挖的大運河的一段。②隋家：隋王朝。③水殿龍舟：當年隋煬帝出游時乘坐的船只。④不較多：差不多。 11．兩首詩都以“汴河”為題材，但所寫的重點不同，所發(fā)感慨也不同，請作簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：李詩重在通過敘寫汴河春色和隋宮的荒廢，抒發(fā)對隋王朝衰亡的感慨(喻傷今之意)。皮詩看似為汴河洗刷“罪名”，實則巧妙地對亡國之君進行了強烈地斥責。 12．這兩首詠史詩的表達方式各有側重，請分別加以說明。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：李詩以描寫為主，觸景生情；皮詩以議論為主，欲奪故予，角度獨特。 三、語言表達 13．把下面的句子變成一個長句。 王安石不僅是一位著名的政治家和思想家，同時也是一位卓越的文學家。他為了實現(xiàn)自己的政治理想，把文學創(chuàng)作和政治活動密切地聯(lián)系起來，強調文學的作用首先在于為社會服務。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：作為著名的政治家和思想家、卓越文學家的王安石，為了實現(xiàn)自己的政治理想，為了把文學創(chuàng)作和政治活動密切地聯(lián)系起來，強調文學的作用首先在于為社會服務。 14．(山東高考)用下面的短語組成兩副有關春節(jié)和端午節(jié)的對聯(lián)。要求：上下聯(lián)各為七字，語意連貫，符合節(jié)日和對聯(lián)特點，不得重復使用短語。 門上桃符　碧波競舟　江邊柳線　青艾驅瘴 迎春綠　十里歡　耀眼紅　千家樂 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“符合節(jié)日和對聯(lián)特點”既是解題的要求，也是答題的線索。首先，根據(jù)節(jié)日特點，嘗試著將提供的短語分成兩組(初步分組，因為有的不太容易看出來是屬于春節(jié)的還是屬于端午節(jié)的)：一組表現(xiàn)春節(jié)——門上桃符、江邊柳線、迎春綠，一組表現(xiàn)端午節(jié)——碧波競舟、青艾驅瘴。然后根據(jù)節(jié)日特點和對聯(lián)要求，嘗試著進行組合：“門上桃符”可以和“耀眼紅”組合，因為桃符是紅色的；“江邊柳線”可以和“迎春綠”組合，因為柳樹是綠色的；“碧波競舟”和“十里歡”組合，因為龍舟競賽有十里之遙；剩下的“青艾驅瘴”和“千家樂”組合，因為掛艾草是在家里，驅瘴是為了生活的安寧。這樣兩兩組合完畢后，再根據(jù)對聯(lián)的特點——出句末字一般是仄聲(三四聲)，對句末字一般是平聲(一二聲)，就可以得出答案了。 參考答案：(春節(jié))江邊柳線迎春綠　門上桃符耀眼紅 (端午節(jié))青艾驅瘴千家樂　碧波競舟十里歡 詩詞的特殊句法 特殊句法 舉例說明 活 用 指詞類活用 春風又綠江南岸 “綠”，形容詞的使動用法，使……綠 風鳴兩岸葉 “鳴”，動詞的使動用法，使……鳴響 省 略 指詩句中有省略的成分 (如果)東風不與周郎便，(那么)銅雀春深鎖二喬 (我在)松下問童子(老師哪去了)，(童子)言師采藥去 錯 位 指詞序與正常的語序不同 生長明妃尚有村 尚有生長明妃村 啄馀鸚鵡粒 鸚鵡啄馀粒 互 文 互文是兩個詞本來要合在一起說的，可是為了音節(jié)和字數(shù)的限制，要省去一個，解釋時要把兩個詞合起來講 主人下馬客在船 主人和客下馬，主人和客在船 秦時明月漢時關 秦漢時明月秦漢時關 緊 縮 緊縮去一些虛詞或交代性的語言，而留下來的則大都是實體性的語言 “危檣獨夜舟”是一個高度緊縮的句子，它的正常語序與語意為：在夜晚我只身一人呆在孤舟，孤舟上有孤零零的桅桿豎立，似與我形影相吊。這句詩的緊縮程度更高，它緊縮掉了主語、縮掉了“我”所在的處所與狀態(tài)的描繪，還縮掉了對“危檣”一詞的蘊含的說明，基本就以幾個名詞(“獨”是形容詞)直接組合在一起 1．指出下列詩句中活用字的意思。 (1)猿猱欲度愁攀援　________________________； (2)玉露凋傷楓樹林　　　　　　　　　　　　　； (3)潯陽江頭夜送客　________________________； (4)莊生曉夢迷蝴蝶　________________________； (5)欸乃一聲山水綠　________________________。 參考答案：(1)為動用法，為……發(fā)愁　(2)動詞的使動用法，使……衰敗　(3)名詞作狀語，在夜里　(4)名詞作動詞，做夢　(5)形容詞作動詞，變綠 2．指出下列詩句中省略的成分。 (1)俱會大道口　________________________ (2)日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)俱會(于)大道口　(2)日照香爐(香爐)生紫煙，(我)遙看瀑布掛(于)前川 3．指出下列詩句的正常語序。 (1)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 答：________________________________________________________________________ (2)香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 答：________________________________________________________________________ (3)姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶 答：________________________________________________________________________ (4)青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關 答：________________________________________________________________________ (5)曉看紅濕處，花重錦官城。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)晴川(晴朗的原野上)漢陽樹歷歷(可數(shù))，鸚鵡洲芳草萋萋　(2)香霧濕云鬟，清輝寒玉臂　(3)姊妹兄弟皆列土，可憐門戶生光彩　(4)青海長云暗雪山，遙望孤城玉門關　(5)曉看紅濕處，錦官城花重 4．解釋下列互文句的意思。 (1)不以物喜，不以己悲。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 答：________________________________________________________________________ 參考答案：(1)不因“物”[所處的環(huán)境]或“己”[個人的遭遇]而喜，也不因“物”[所處的環(huán)境]或“己”[個人的遭遇]而悲。 (2)將軍(壯士)百戰(zhàn)死，(將軍)壯士十年歸。 5．分析下列詩句是如何緊縮的。 (1)千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)本來是描寫江南到處是水村山郭，到處春風翻卷著酒旗，這樣廣闊的描寫，被杜牧壓縮在四個名詞里，使詩成為精彩的蒙太奇組合，另外， “酒旗風”的句式也進行了調整，本來是風吹酒旗，詩人卻把它們倒置并置為“酒旗風”。 (2)本來是看見一騎在路上揚起紅塵，妃子便笑起來。卻被詩人壓縮了主詞、謂詞，還壓縮了表因果關系的連接詞，就單單剩下兩個畫面直接組接。 [借題發(fā)揮] 通過做以上題目，在閱讀古典詩詞時應注意以下幾個方面的問題： (1)品讀關鍵詞 主要指一些詞類活用的詞，弄清活用的原因，以便準確地理解詩意。 (2)注意省略現(xiàn)象 這里主要指句子成分的省略和詩句的緊縮現(xiàn)象。要運用語法知識和聯(lián)想、想象，還原詩句的意思。 (3)注意詩句的語序 主要指詩句的“錯位”和“互文”現(xiàn)象的理解要準確，不能望文生義。 人事有代謝，往來成古今 　　 漫過洪荒歲月，經(jīng)過刀耕火種，流過漢月唐風……五千年來，中國人民在這片土地上留下了無數(shù)可歌可嘆的故事。與此同時，亦有無數(shù)文人孜孜不倦地用心靈去感悟逝去歲月，以期達到歷史與文學的完美統(tǒng)一。他們或登臨憑吊，或冥想思飛，或抒情寄意，于是斑駁故物、園陵坑甬、廢墟山道、泥土月色，在他們筆下被插上了想象的翅膀，穿越了歷史的隧道…… 古今多少興亡事，嘆人嘆己嘆人生?！案F年憂黎元”的文人墨客所寫的詠史懷古文章，以“文學的語言，史論的筆法，動人的議論；富于情韻的藝術境界，耐人尋味的哲理意緒”博得了人們的青睞，成為中國文學寶庫中不可或缺的內容。 滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。歷史風云，波詭云譎，刀光劍影，縱橫捭闔，笑談渴飲，已為陳跡。詠嘆史實，讓我們“以古為鏡，可以見興替”；剖析歷史事件，讓我們明白“前車之覆，后車之鑒”；解讀歷史人物，讓我們懂得“以人為鏡，可以明得失”。 淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。瞻顧歷史陳跡，感慨興衰油然而生。來到屈子祠，江水悠悠，像在緬懷一代詩魂的忠潔清烈；青山郁郁，似在映襯千古名篇的日月光輝。拜謁杜甫草堂，古木參天，滿目青翠，古樸典雅的祠宇建筑和蒼楠翠竹在訴說著悲天憫人的詩圣的故事；流水縈回，小橋勾連，格外地幽深靜謐，使游人更添思古情懷。怎能想象一座破破敗敗的茅屋，竟成為現(xiàn)實主義詩魂的棲息地？登臨嚴子陵釣臺，倚臺而望，江流一線，漣漪回瀠，兩岸重山復嶺，環(huán)抱屏峙，碧水白云相融，云影嵐光，水遠山長，使人恍恍惚惚猶如置身畫中，而那幽幽思古之情卻還絲絲縷縷萌動心底，扯不斷，理還亂…… 登高望遠，睹物思人。懷念古跡，寄托哀思。在讀史中，感慨盛衰；在現(xiàn)實中，托古諷今?！霸伿窇压拧弊屛覀兎e淀了厚重的文化，為我們增添了思維的視角。