《2018-2019學(xué)年高中語文 第一單元 四 已所不欲勿施于人教案2 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第一單元 四 已所不欲勿施于人教案2 新人教版選修《先秦諸子選讀》.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

已所不欲，勿施于人 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) 識記本節(jié)選中的文言基礎(chǔ)知識。 能力目標(biāo) 通過翻譯文中重點句子分析孔子對“仁”的觀點。 情感目標(biāo) 體會《論語》中“仁”的思想主張的道德價值觀，并用它來指導(dǎo)我們的生活。 教學(xué)重點 翻譯重點選段，對“仁”的思想主張的把握。 教學(xué)難點 理解孔子理想人格的核心“仁”，聯(lián)系現(xiàn)實來應(yīng)用這種思想。 教學(xué)理念 按照新課標(biāo)的要求，以學(xué)生為主體，教師為引導(dǎo)。 教學(xué)方法 釋義法、誦讀法、探究法、舉例應(yīng)用法 教學(xué)準(zhǔn)備 （1）課前讓學(xué)生結(jié)合注釋對文本進行疏通，畫出不理解的字句，找出疑難問題； （2）學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源搜集關(guān)于《論語》及孔子的介紹。 教材版本 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（選修）之《先秦諸子選讀》 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 備課札記 教師活動 學(xué)生活動 投影1顯示課題 文言文的語感培養(yǎng)在很大程度上需要靠朗讀來完成。 投影2新聞回顧 投影3 此過程是讓學(xué)生參與到課堂中來，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生再一次感悟語言，理解課文內(nèi)容。 投影4 投影5 投影6 一、導(dǎo)入 《論語》是一部深遠影響中國社會的儒家經(jīng)典，其中蘊含了多少的人生哲理。而“仁“在《論語》中出現(xiàn)達一百多次，可見”仁“在孔子思想中所占的地位。那么，孔子所謂的”仁“究竟有著什么內(nèi)涵呢？今天就讓我們一起走進《論語》，從書中尋找答案吧！ 穿越兩千多年的時光隧道，它的思想精華在今天是否還能夠閃爍出智慧的光芒？ 二、知識梳理，解讀選段 （一）感悟語言，享受語言 1．學(xué)生自由大聲朗讀全文一遍 2．全班齊讀課文一遍 3．教師點評 （二）篩選整合文中信息，把握“仁”的意義價值 1.師：孔子為何如此強調(diào)“仁”？本章節(jié)中哪則文段講了“仁”的作用？ 生：…… 2.師：請翻譯第九則的大意。 生：…… 3.師：孔子為何說“不仁者不可以久處約，不可以長處樂”呢？ 生：…… 4.師：能否聯(lián)系現(xiàn)實生活中的事例來闡述這個道理呢？ 生…… （三）篩選整合文中信息，把握“仁”的思想 1．師：“仁”能讓社會和諧安定，為何它有如此大的力量？究竟何謂“仁”呢？顏淵、仲弓、樊遲都問老師“什么是仁”，但孔子的回答都不相同。那么，究竟什么是“仁”，請同學(xué)們從課文中找出來并擇其中一則談?wù)勀銓Α叭省钡睦斫狻? 生：…… ①克己復(fù)禮為仁。 ②非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。 ③己所不欲，勿施于人。在邦無怨，在家無怨。 ④愛人。 ⑤其“恕”乎？己所不欲，勿施于人。 ⑥己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。 ⑦士不可以不弘毅，任重而道遠。 ⑧志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。 ⑨不仁者，不可以久處約，不可以長處樂。 師：對照注解，還有不明白的句子嗎？ 生：…… （教師解答） 2．全班同學(xué)把以上句子齊讀一遍。 3． 師：讀了這么多句，你們認為最核心的一句是什么？ 生：…… 師：文中沒有最標(biāo)準(zhǔn)的答案，只有最核心的。即本章的標(biāo)題 “己所不欲，勿施于人”。這句話是什么意思呢？ 生：…… 師：可以理解為自己不想做的事，自己也不要讓別人去做； 自己所不愿意的，不要施加給別人； 自己不想要的東西，切勿強加給別人。 師：“己所不欲，勿施于人”是告訴我們不能做什么，那么孔子有沒有鼓勵我們該做什么呢？ 生：…… 師：“己欲立而立人，己欲達而達人?！睂崿F(xiàn)“仁”的關(guān)鍵是：將心比心、推己及人。 三、知識拓展，加深理解。 師：宋儒朱熹說:“孔子所謂‘克己復(fù)禮’，《中庸》所謂‘致中和’，‘尊德性’，‘道問學(xué)’，《大學(xué)》所謂‘明明德’……圣賢千言萬語，只是教人存天理、滅人欲?！蹦阗澩祆涞囊庖妴?？ 生：…… 師：同學(xué)們說得非常好，下面我還有個問題。曾出版過《說孔子》一書、在《百家講壇》錄制完《孔子是怎樣煉成的》的孔子專家鮑鵬山，在《孔子》上?？雌瑫螅瑢@么一個片段一直耿耿于懷： 孔子問顏回：“我究竟錯在哪里？”……顏回作了回答，最后他對孔子說：“……如果人不能改變世界，那么，就應(yīng)該去改變自己的內(nèi)心?！薄? 他覺得顏回這句話不僅侮辱和貶低了孔子，也侮辱和貶低了整個中華民族的道德境界，繼而與《孔子》編劇何燕江的唇槍舌劍。對此，你怎么看？ 生：…… 師：對于這個問題，課文中已經(jīng)有了答案。大家看到第8節(jié)。如何理解？ 子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。” 師：就是說：志士仁人，不會遇挫即彎、風(fēng)吹便倒，不會因為求活命而傷害對仁的追求，傷害到仁道，而只有在必要的時候犧牲自己的生命來成全仁道，或者說是來完成自己對仁的追求。那么孟子也提出了“舍生取義”。假如電影到國外去播，讓別人認知的結(jié)果是原來中國人崇拜的孔子就是主張不能改變世界就改變自己，這個民族是一個見風(fēng)使舵的民族，是一個功利的民族，沒有自己的信仰和堅持。 四、學(xué)以致用 師：《論語》不僅思想博大，語言也很精辟，在高考作文寫作中如能引用則錦上添花。請你為下面這個作文題寫一段文字，須引用本節(jié)課涉及的名句： 2016年全國語文新課標(biāo)3：歷經(jīng)幾年試驗，小羽在傳統(tǒng)工藝的基礎(chǔ)上推陳出新，研發(fā)出一種新式花茶并獲得專利?？墒桥可a(chǎn)不久，大量假冒偽劣產(chǎn)品就充斥市場。小羽意識到，與其眼看著剛興起的產(chǎn)業(yè)這么快走向衰敗，不如帶領(lǐng)大家一起先把市場做規(guī)范。于是，她將工藝流程公之于眾，還牽頭擬定了地方標(biāo)準(zhǔn)，由當(dāng)?shù)卣块T發(fā)布推行。這些努力逐漸見效，新式花茶產(chǎn)業(yè)規(guī)模越來越大，小羽則集中精力率領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)新，最終成為眾望所歸的致富帶頭人。 生…… 五、本課小結(jié) 師：生活中，我們總是希望別人對我們好一點，但很少想到自己對別人好一點。說一點最簡單的，我們總是希望老師多關(guān)心我們一點，多理解自己一點，可是我們曾想過，我們是否也曾關(guān)心過老師？也許，我們也總希望朋友多為自己做一點事，爸媽多給自己一點愛，一點理解……或許，從今天開始，當(dāng)我們想到這個的時候，希望大家都能夠想起這句話：己所不欲，勿施于人。希望大家在以后的日子里，能更好地與他人相處。 最后，請同學(xué)們用最大的聲音，最真誠的聲音齊讀這幾句話： 1．子曰：“克己復(fù)禮為仁?！? 2．己所不欲，勿施于人；己欲立而立人，己欲達而達人。 3．子曰：“志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁?！? 五、布置作業(yè) 1．推薦圖書，進行通俗閱讀。于丹《于丹<論語>心得》 學(xué)生回答 學(xué)生回答 學(xué)生回答 學(xué)生回答 學(xué)生從文中找出句子并說出自己的理解 全班齊讀一遍 學(xué)生討論 學(xué)生回答 學(xué)生討論回答 學(xué)生討論回答 學(xué)生動筆寫作