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2019年(春)二年級品生下冊《模擬自救》教案 山東版 年 級 二 學(xué)科 品生 教師 總序號 6 單元課第 第二單元2-2 第幾課時 2 教學(xué)目標 1、通過各種方式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自救的方法。 2、通過表演、交流，培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。 教學(xué)重點 了解意外情況發(fā)生或受傷時的救助嘗試。 教學(xué)難點 培養(yǎng)學(xué)生隨機應(yīng)變的能力，并將其應(yīng)用到生活中去。 教學(xué)準備 課件。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入，準備模擬表演 師：上節(jié)課，我們認識到了自救的重要性，也學(xué)會了一些自救的方法，這節(jié)課我們就用模擬表演的方式練習(xí)一下生活中的自救，看誰表演得最好。 為了公平、公正、公開，我請來了幾位評委，我們來認識一下，班長、自救大隊長及我們的自救顧問（均由各小組推選）。大家先討論一下如何進行模擬表演。（師板書：1.設(shè)計故事情節(jié)。2.自救方法要正確） 師：各小組先討論一下，自己小組里想演什么，如何演。 （老師參與其中，為學(xué)生出點子） （師板書：珍愛生命自救互救） 二、學(xué)生自己表演，自評自悟 首先請評委入席。學(xué)生精心準備所用的道具。 各小組進行表演（演的時候其他小組認真看，看看他們演得好不好），都演完之后，老師以記者的身份進行采訪。 師：我們大家演的非常好，下面我來采訪一下，師拿話筒進行采訪。（請問這位同學(xué)，你覺得今天誰表演的最好？你有什么感受？） 同學(xué)之間互評。對表演中出現(xiàn)的問題，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的意見或見解。 師：小評委們也一定打出了比較公正的分數(shù)，下面進行頒獎儀式。（評委代表公布評比結(jié)果，并給獲勝隊頒發(fā)“自救優(yōu)勝小組”獎?wù)拢? 三、課堂總結(jié)，拓展延伸 師：看了大家的表演，老師也受益匪淺，你有什么收獲嗎？ （學(xué)生自由說出自己的收獲：我們學(xué)會了自救方法，這樣可以保護自己，也可以幫助其他人。我們應(yīng)該學(xué)會更多的自救知識，這樣才能做到更好地保護自己、幫助他人。） 師：下面請看錄像（師放錄像，把學(xué)生沒有說到的，課本中沒講到的自救方法向?qū)W生介紹） 師：把你知道的自救方法告訴你的好朋友好嗎？課下請同學(xué)們把你知道的自救方法寫出來，（或用電腦打出來，或從報紙上剪下來，或把相關(guān)書籍帶來，或請專家來講座），我們要舉辦一次以“珍愛生命，自救互救”為主題的自救方法展覽會，讓更多的人認識自救的重要性，學(xué)會自救的方法！ 板書設(shè)計 第二課時模擬自救 教后反思