《2018-2019學(xué)年高中語文 第三專題 尊重并善待漢字講義（含解析）蘇教版選修《語言規(guī)范與創(chuàng)新》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高中語文 第三專題 尊重并善待漢字講義（含解析）蘇教版選修《語言規(guī)范與創(chuàng)新》.doc（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

尊重并善待漢字 誰最為大 有一次，農(nóng)夫和縣官、商人走在一起。趕了半天路，肚子餓極了。路過一戶人家，有個老婆婆，鍋里只剩一碗飯?？h官說：“本縣為大，這碗飯歸本縣吃。” 商人說：“你說你為大，要說出個一二三來！” 縣官說：“就說個父母官的‘官’字吧——評是非靠這個字，斷曲直靠這個字，讀長學(xué)為這個字，排上下看這個字。要是沒得我這個‘官’字，貴賤大小都分不清白，本縣為大！” 商人說：“我說個金銀財寶的‘金’字——吃離不開這個字，穿離不開這個字，當(dāng)官為的這個字，敬我圖的這個字，做官有個啥意思，我為大！” 農(nóng)夫說：“我說個種田的‘田’字——木頭支起是果字，青草蓋起是苗字，木支草蓋是菓字，無木無草是田字，要是沒得我這個‘田’字，當(dāng)官的發(fā)財?shù)亩嫉灭I死！我為大！” 老婆婆把飯給農(nóng)夫吃了。 漢字規(guī)范化與民族意識 一、漢字規(guī)范化：中華民族強(qiáng)盛的標(biāo)志 所謂漢字規(guī)范化，是指漢字的應(yīng)用要符合根據(jù)約定俗成的原則而規(guī)定的各項標(biāo)準(zhǔn)。漢字的應(yīng)用必須以1955年文化部和文字改革委員會發(fā)布的《第一批異體字整理表》、1965年發(fā)布的《印刷通用漢字字形表》和1986年國家語委重新發(fā)表的《簡化字總表》為標(biāo)準(zhǔn)。 漢字規(guī)范化是中華民族強(qiáng)盛的標(biāo)志：規(guī)范化的漢字是中華民族尊嚴(yán)的象征，是中華民族凝聚力的展現(xiàn)。 二、強(qiáng)化民族意識：推進(jìn)漢字規(guī)范化教育的最佳途徑 1．對造成漢字失范現(xiàn)象的透視分析 造成漢字失范現(xiàn)象的原因：(1)政策觀念淡?。?2)虛榮心理驅(qū)使；(3)傳媒誤導(dǎo)。 2．制約漢字規(guī)范化的瓶頸問題 人們并未增強(qiáng)甚至尚未形成規(guī)范化的思想意識，有章不循，有法不依，漢字失范現(xiàn)象得不到有效遏制，甚至愈演愈烈。 3．強(qiáng)化民族意識，推進(jìn)漢字規(guī)范化工作 漢字，就其本質(zhì)屬性來說，它是傳播中華民族物質(zhì)文明和精神文明的信息載體；就其形成和發(fā)展來說，它是中華民族高度智慧和燦爛文化的凝聚；從其作用與功能來說，作為書面語言，它又是實現(xiàn)現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的重要交際工具。而若想促使?jié)h字規(guī)范化工作闖出徘徊局面，必須發(fā)揮人的主觀能動性，強(qiáng)化國人的民族意識。 一、漢字的造字法 1．象形 (1)特點 ①以富于真實感的圖像來表現(xiàn)詞義 ②所記多為有形可象的指物名詞 ③歷史悠久，是漢字的構(gòu)形基礎(chǔ) (2)類別 ①獨體象形：如“日”、“月”、“山”等字 ②合體象形：如“文”、“瓜”、“果”等字 2．指事 (1)特點 ①多表達(dá)抽象概念 ②多用指示符號象征法 ③有的是在象形字基礎(chǔ)上添加符號后構(gòu)成的 (2)類別 ①獨體指事：用純粹抽象符號構(gòu)成，如“上”、“下”等字 ②加體指事：在象形字基礎(chǔ)上加指示性符號，如“本”、“末”等字 ③變體指事：用增減筆畫來表現(xiàn)詞義，如“木”的一半“片” 3．會意 (1)特點 ①會意字一般是由兩個或兩個以上相同的表意符號所組成的復(fù)合體。 ②這種復(fù)合體表示一種新義，但又不是幾種表意符號的簡單拼合。 (2)類別 ①同體會意，由兩個或兩個以上相同的表意符號組成。如“林”、“從”、“眾”、“北”等。 ②異體會意，由兩個或兩個以上不同的表意符號組成。如“析”、“受”、“休”等。 4.形聲 (1)形聲字的一般結(jié)構(gòu) ①左形右聲——江、河、梧 ②右形左聲——鳩、鴿、胡 ③上形下聲——草、藻、箕 ④下形上聲——婆、娑、案 ⑤外形內(nèi)聲——圃、園、閣 ⑥內(nèi)形外聲——聞、悶、問 (2)形聲字的特殊結(jié)構(gòu)形式 ①意符處于其他位置。如“倏(犬)”、“修(彡)”。 ②聲符處于其他位置。如“旗(其)”、“衷(中)”。 二、錯別字的四種成因 1．形近而誤的錯別字 (1)偏旁相同，其他部分也相似的。如“兗”與“袞”、“萊”與“菜”等。 (2)偏旁不同，其他部分相同或相似的。如“睢”與“雎”、“瑞”與“端”等。 (3)形狀相似的獨體字。如“史”與“吏”、“氏”與“氐”等。 2．音、形近而誤的錯別字 (1)讀音相同的。如“鍇”與“楷”、“蟬”與“嬋”等。 (2)讀音相近(韻母相同)，但聲母或聲調(diào)不同的。如“禹”與“禺”、“朗”與“郎”等。 3．音義近而誤的錯別字 如“必須”與“必需”、“化裝”與“化妝”等。 4．音形義近而誤的錯別字 如“度”與“渡”、“嘎”與“戛”等。 1．找出下列各組詞語中的錯別字，并思考造成誤寫的原因。 (1)穹廬　大腹便便　循私舞弊　不入虎穴，焉得虎子 ________________________________________________________________________ (2)剽悍　堅苦卓絕　萬馬齊暗　一言以敝之 ________________________________________________________________________ (3)表帥　釋疑解題　如法炮制　桃李不言，下自成蹊 ________________________________________________________________________ (4)求實　實事求是　世故　人情事故 ________________________________________________________________________ (5)撕打　宵衣旰食　如梗在喉　皮之不存，毛將焉附 ________________________________________________________________________ 答案：(1)循—徇　屬音同而誤 (2)堅—艱　屬音同而誤 暗—喑　屬形近而誤 敝—蔽　屬音同形近而誤 (3)帥—率　屬音同而誤 (4)人情事故—人情世故　屬音同而誤 (5)撕打—廝打　音同形近而誤 ?！啞∫敉谓` 2．方塊漢字，在一般人的印象中，總覺得呆板無趣，可如果借助漢字象形、指事、會意、形聲的特點，巧妙地演繹一番，會讓人感受到無窮的趣味。仿照下面的示例，你也來試一試吧！ 示例：熊對能說：哥兒們，窮成這樣啦，四個熊掌全賣啦？ (1)巾對幣說：_____________________________________________________________ (2)臣對巨說：_____________________________________________________________ (3)旦對但說：_____________________________________________________________ (4)由對甲說：_____________________________________________________________ (5)叉對又說：_____________________________________________________________ (6)哭對器說：____________________________________________________________ (7)掰對分說：____________________________________________________________ (8)兵對丘說：____________________________________________________________ (9)土對丑說：_____________________________________________________________ (10)非對靡說：___________________________________________________________ (11)平對蘋說：___________________________________________________________ (12)非對匪說：__________________________________________________________ 答案：(1)兒啊，戴上博士帽你也就身價百倍了。 (2)和你一樣的面積，我卻有三室兩廳。 (3)膽小的，還請保鏢了？ (4)這樣練一指禪挺累吧？ (5)什么時候整的容啊？臉上那顆痣呢！ (6)我哪里說得過你，你上面有兩張嘴，下面還有兩張呢！ (7)咋的，當(dāng)官有架子了，小手還背上了呢？ (8)兄弟，踩上地雷了吧，怎么兩條腿都沒了？ (9)別以為披肩發(fā)就好看，其實骨子里還是老土！ (10)哥們，瞧你那無精打采的樣子，真讓人心疼呀，少打點麻將行不？ (11)哥們，用點好洗發(fā)膏吧，瞧你腦袋臟的，都長草了。 (12)哥們，入了黑道更得小心呀，買個房了咋還連個門都不安呢？ 3．在括號內(nèi)改正成語中的錯別字。 穿鑿符會(　　)　大放獗詞(　　) 大事所趨(　　) 擔(dān)食壺漿(　　) 得隴忘蜀(　　) 得魚忘全(　　) 獨擋一面(　　) 斷篇殘簡(　　) 頓開矛塞(　　) 多多怪事(　　) 惡慣滿盈(　　) 爾愚我詐(　　) 震聾發(fā)聵(　　) 番然悔悟(　　) 繁文褥節(jié)(　　) 反唇相機(jī)(　　) 方柄園鑿(　　) 飛揚(yáng)拔扈(　　) 廢盡心機(jī)(　　) 分庭抗理(　　) 答案：符—附，獗—厥，事—勢，擔(dān)—簞，忘—望，全—筌，擋—當(dāng)，篇—編，矛—茅，多—咄，慣—貫，愚—虞，震—振，番—幡，褥—縟，機(jī)—譏，柄—枘，園—圓，拔—跋，廢—費(fèi)，理—禮 4．寫出下列歇后語、廣告中的加點詞的諧音詞。 (1)膝蓋上釘掌——離蹄太遠(yuǎn)(　　) (2)孔夫子搬家——盡是書(　　) (3)半云天里做衣服——高裁(　　) (4)西瓜地里散步——左右逢圓(　　) (5)小蔥拌豆腐——一青二白(　　) (6)桅桿上扎雞毛——好大的撣子(　　) (7)外甥打燈籠——照舅(　　) (8)白開水畫畫——清描淡寫(　　) (9)對著窗戶吹喇叭——鳴聲在外(　　) (10)“醬”出名門，傳統(tǒng)好滋味。(某醬菜廣告)(　　) (11)默默無“蚊”(某殺蟲劑廣告)(　　) 答案：(1)題　(2)輸　(3)才　(4)源　(5)清　(6)膽　(7)舊　(8)輕　(9)名　(10)將　(11)聞 5．(四川高考)為展示“走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化”的研究性學(xué)習(xí)成果，請給下面的《漢字字形演變表》配寫一段說明性文字，介紹漢字字形的演變特點。要求：①至少答出兩個特點；②語言準(zhǔn)確、簡明、連貫；③不少于40字。 漢字字形演變表 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達(dá)的準(zhǔn)確、連貫、簡明的能力?；卮鹪擃}時主要看橫欄漢字字形的演變特點，要回答出至少兩個特點，同時注意字?jǐn)?shù)要求。 答案：(示例)漢字演變具有象形程度逐步減弱、字形由繁到簡的特點。從“魚”“馬”等字看，小篆及之前的漢字與圖畫相關(guān)，象形性強(qiáng)，筆畫繁復(fù)；之后象形程度減弱，字形逐步簡化。 字形 本專題涉及的考點是“識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”。能力層級為A級。現(xiàn)代漢字的字形指目前所通行的漢字的規(guī)范形式。正確識記漢字的字形包括區(qū)分形近字、同音字，不寫錯別字等，它是漢語運(yùn)用的基本功。從2007年開始，《考試說明》在本條款中特意加上“常用字”三個字，這就更進(jìn)一步地確定了本考點的考查范圍，只考那些常說、常讀、常寫的字，基本上在2 500個常用字和1 000個次常用字的范圍內(nèi)。 近幾年來，字形考查主要有以下特點： 1．重點考查別字，一般不涉及錯字。 2．設(shè)題穩(wěn)定，選用單項選擇的命題形式，試題設(shè)問形式多為“有錯別字的一組”或“沒有錯別字的一組”，但部分省市題干要求多種多樣，富有變化。 3．逐漸從與字音、字義聯(lián)合考查中分離出來單獨擬題，偶爾也有字音、字形的組合命題，也有語境式的考查。 4．考查的對象主要是常見字、常用字、易混字，特別是易混字，即因音近、形近或音義相近而容易混淆的常見、常用字。考查的重點是音形相近易混的詞語、成語或熟語。所設(shè)置的別字誤區(qū)多與生活實際關(guān)系密切，干擾性強(qiáng)，迷惑性大，不易直接作出判斷。 [例1] (山東高考)下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．纏綿 　 梗概 　 打寒噤　 震聾發(fā)聵 B．扼守 晉升 伏臥撐 杞人憂天 C．濫觴 脈博 搖籃曲 大快朵頤 D．傴僂 馴順 笑吟吟 鋤強(qiáng)扶弱 [解題指導(dǎo)]　本題考查音同、音近造成的別字。A項，震－振?！罢衩@發(fā)聵”比喻用語言文字喚醒糊涂的人。B項，伏－俯?！拌饺藨n天”，書寫正確，借指為不必要憂慮的事情而憂慮。C項，博－搏?！安庇刑鴦拥囊馑?，所以是“脈搏”。濫觴，泛指事物的源頭。 [參考答案]　D [例2] (浙江高考)下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．這個節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國戲曲的精萃，舞者多變的動作和戲劇化的表情，淋漓盡致地表達(dá)了喜怒哀樂的情緒。 B．城郊的這座園林，亭臺樓閣錯落有致，溪流小徑曲折縈紆，到了春天，雜花生樹，草長鶯飛，真是一處世外桃源。 C．在全球一體化進(jìn)程中，有些備受國人青睞的外國名品，其實是用中國的原料，在中國的流水線上生產(chǎn)出來的，已不是地道的泊來品。 D．該公司在把握市場脈搏的基礎(chǔ)上，另辟蹊徑，依靠獨樹一幟的管理理念以及出奇不意的營銷策略贏得了商機(jī)，獲得了發(fā)展。 [解題指導(dǎo)]　A項，萃－粹；C項，泊－舶；D項，奇－其。 [參考答案]　B [例3] (重慶高考)下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是(　　) A．屋檐下　 綠草如茵　刀把子b　 相機(jī)行事xinɡ B．勢利眼 卑躬屈膝 撒大網(wǎng)sǎ 博聞強(qiáng)識zh C．一溜煙 通貨膨脹 狙擊手jū 驀然回首m D．辨證法 中流砥柱 沏茶喝qī 殺一儆百jǐnɡ [解題指導(dǎo)]　本題考查多音字和形近字。B項，“撒”應(yīng)讀s??；C項，“驀”應(yīng)讀m；D項，辨—辯。 [參考答案]　A [例4] (湖南高考)家風(fēng)是一個家族世代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格。一個家族之鏈上某一個人物出類拔(　　　)、深(　　　)眾望而為家族其他成員所宗仰追慕，其懿行(　　　)言便成為家風(fēng)之源，再經(jīng)過家族子孫代代接力式的(　　　)守祖訓(xùn)，流風(fēng)余韻，綿延不絕，就形成了一個家族鮮明的家風(fēng)。 下列漢字依次填入語段中括號內(nèi)，字音和字形全都正確的一組是(　　) A．萃　孚fu　佳　恪g　B．粹　負(fù)f　佳　恪k C．粹　負(fù)f　嘉　恪g D．萃　孚f　嘉　恪k [解題指導(dǎo)]　萃，聚在一起的人或物。出類拔萃：形容超出同類。粹：指純粹，精華。與語境不符。孚f：使人信服。深孚眾望：使大家信服，符合大家的期望。負(fù)：辜負(fù)。與語境不符合。懿行嘉言：有教育意義的好行為和好言語。為固定搭配。恪：讀k，謹(jǐn)慎而恭敬。要避免讀半邊，類似的還有“一丘之貉h”。由以上分析可知，D項字音、字形全都正確。 [參考答案]　D [例5] (福建高考)閱讀下面的文字，完成(1)(2)題。 “驚蟄”，兩個漢字并列一起，即神奇地構(gòu)成了生動的畫面和無窮的故事。你可以暇想：在遠(yuǎn)方那一聲初始的雷鳴中，萬千沉睡的幽暗生靈被喚醒了，它們睜開惺忪的雙眼，不約而同，向圣賢一樣的太陽________(chǎng)開了各自的門戶。 (1)文中有一個錯別字，請指出并加以改正。 答：________________________________________________________________________ (2)根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。 答：________________________________________________________________________ [解題指導(dǎo)]　解答第(1)小題要重視語境?！跋尽睘椤翱臻e”的意思，不合語境，而“遐”有“遠(yuǎn)”的意思，符合語境。第(2)小題，考生應(yīng)認(rèn)真書寫，準(zhǔn)確寫出“敞”字。 [參考答案]　(1)“暇”改為“遐”　(2)敞 識記辨認(rèn)字形九法 1．運(yùn)用組詞辨形 首先弄清楚字義，再根據(jù)字義組詞。如：“驕”與“嬌”，“嬌”的義項有“女子、小孩兒、花朵等柔嫩、美麗可愛”“嬌氣”“過度愛護(hù)”三種。組成相應(yīng)的詞語就有“嬌貴”“撒嬌”“嬌縱”“嬌生慣養(yǎng)”等。“驕”的義項有“驕傲”“猛烈”兩種。組成相應(yīng)的詞語就有“驕橫”“驕矜”“驕陽”；如果詞語表達(dá)的意思是驕傲，寫成“嬌”顯然就錯了，如“勝不嬌，敗不餒”。 2．根據(jù)字義辨形 漢字的一個重要特點是“音隨意轉(zhuǎn)”“形因義異”，弄清楚字義是正確書寫漢字的關(guān)鍵。例如，“貪贓枉法”的“贓”之所以不能寫成“臟”是因為它表示“財物”，古代“貝”充當(dāng)過貨幣，而“臟”是“不干凈”的意思，不合詞義；“脈搏”的“搏”之所以不能寫成“膊”，在于它表示“搏動、跳動”，而非名詞意義的“膊”?！傲汲矫谰啊钡摹俺健北怼皶r辰”，自然應(yīng)為“辰”，而不能寫成“晨”。 可以使用此法辨別的詞還有(括號內(nèi)正確)：集思廣義(益：有益的意見)；撕打、撕混、耳鬢撕磨(廝：互相)；水瀉不通、排瀉、宣瀉(泄：泄露、流出)；腹泄、一泄千里、上吐下泄(瀉：快速流)；兵慌馬亂(荒：災(zāi)荒)；開門緝盜(揖：作揖)；不容質(zhì)疑(置疑：放置疑問，有疑問)；憑心而論(平心：平心靜氣)；一愁莫展(籌：計策)。 3．根據(jù)語境辨形 有些漢字必須根據(jù)詞(成語)的組合情況或語句的意思確定用字。如“化裝”有“假扮”和“演員為了適合所扮演的角色的形象而修飾容貌”兩種意思?！盎瘖y”意為“用脂粉等使容貌美麗”?！八麄z為了迷惑敵人，化妝成夫妻”就是錯誤的用法。再如，“他退休了才真正感到清靜”?！扒屐o”應(yīng)為“清凈”，指無人打擾。而“清靜”應(yīng)與環(huán)境搭配。當(dāng)然，使用此法首先應(yīng)該弄清字詞本身的意思、色彩等。 4．根據(jù)對稱辨形 對稱是漢語許多短語的一個特點，我們可以借此來推斷這類短語中有沒有別字。如“伶牙利齒”，可根據(jù)“伶俐”一詞加對稱特點推知有誤；再如，“紛至踏來”，“紛”是形容詞性的語素，那么對稱位置的“踏”也應(yīng)如此，而“踏”顯然是動詞，可知它是別字(應(yīng)為“沓”)。另外，像“委屈求全”，并列結(jié)構(gòu)，即“動賓＋動賓”，“全”是形容詞，那么“屈”的位置上也應(yīng)是形容詞，而“屈”為動詞，故有誤(應(yīng)為“曲”)；“理屈詞窮”中的“窮”是“說完了”，動詞，故不能寫成“曲”；同理可知“卑躬曲膝”的“曲”應(yīng)為“屈”。 “可用此法辨別的還有(括號內(nèi)正確)：仗義直言(執(zhí))、積毀消骨(銷，同“眾口鑠金”位置對稱)、精兵減政(簡，同“精”位置對稱，都是形容詞的使動用法)、遠(yuǎn)見灼識(卓)、挑撥事非(是)、重山峻嶺(崇)、提心掉膽(吊)、層現(xiàn)迭出(疊)、旁證博引(征)、山青水秀(清)、前倨后躬(恭：謙恭)、瓜熟締落(蒂)、淵遠(yuǎn)流長(源)等。 5．探究源頭辨形 有些字的誤寫就是因為用現(xiàn)代的觀念推測而致，因此有時我們需要追根溯源。如： (1)“再接再厲”的“厲”，常被人誤寫成“勵”，殊不知“厲”方可通“礪”，本是“磨礪”之意，與“鼓勵”風(fēng)馬牛不相及。 (2)“針砭時弊”的“砭”，常被人誤寫成“貶”，但稍有歷史知識就會知道，古人用石針給人治病，故用“砭”。 (3)“脫穎而出”的“穎”常被人誤寫成“潁”，如果知道它出自“錐處囊中，穎脫而出”(《毛遂自薦》)，指錐子尖，就不會寫錯，因為“水”是沒有“尖”的，而從“禾”的稻穗、麥穗?yún)s是有“尖”的。 可用此法辨別的還有(括號內(nèi)正確)：默守成規(guī)(墨，墨子善守)、名列前矛(茅：古代行軍走在前面的軍士均持茅草)、黃梁美夢(粱)、中流抵柱(砥)、搬門弄斧(班)、按步就班(部)等。 6．根據(jù)形旁推測 漢字形聲字占80%，形聲字的形旁至少能表示其意義類型。因而，據(jù)形推斷是辨別書寫正誤的重要方法。如“謳歌”的“謳”不能寫作“嘔”(用語言而不是口)，“嘔吐”則恰恰相反，“慪氣”與心理有關(guān)，“漚肥”需要水。 可用此法辨別的還有(括號內(nèi)正確)：題綱(提)、煩燥(躁)、竣峭(峻)、瞻養(yǎng)(贍)、暇不掩瑜(瑕：玉上的斑點)、目不遐接(暇：空閑時間)、珠聯(lián)壁合(璧)、響徹云宵(霄)、插科打渾(諢)、功虧一蕢(簣)、棉里藏針(綿)等。 7．根據(jù)邏輯推斷 有些字只要結(jié)合生活常識就可以推知其正誤。 如，“不徑而走”指“沒有腳卻走了”，那么“徑”肯定就是“脛”的誤寫；“鳩占雀巢”，“鳩”那么大，麻雀的巢豈能裝下它？豈能承載它？可見，“雀”是“鵲”的誤寫；“迫不急待”“迫”是“急迫”，既然“急迫”，又怎么“不急”(等待)？豈非矛盾？ 可用此法辨別的還有(括號內(nèi)正確)：跚跚來遲(姍姍：緩慢，女子走路如此)、立桿見影(竿：竹竿插穩(wěn)很容易，而木桿不易，做同一目的的事，誰不愿用容易的辦法？)等。 8．聯(lián)想比較推斷 許多字孤立地記比較難，但如將形似的或意思相關(guān)的詞聯(lián)系起來舉一反三，則可以觸類旁通。“戊、戌、戍、戎、戒”，可以如此聯(lián)想比較：“橫戌點戍戊中空，劃個十字就念戎，兩豎一橫豬八戒。”“掇、綴、輟、啜”，可以如此聯(lián)想比較：“用手拾掇屋子，用線連綴裙子，用車接回輟學(xué)的孩子，用嘴啜泣傷心的日子?！绷恚骸跋唷⑾?、像”“釣、鈞、鉤”“竣、峻、悛”“己、已、巳”“倉、侖”等都可以如此。 9．勤查字典 糾正錯別字，勤查字典是十分必要的。學(xué)生讀書或作文，常會遇到一些生字，念不準(zhǔn)音也不了解它的意義；有的字雖然認(rèn)識，可念不準(zhǔn)音；有的字能讀出音卻不了解意義。遇到這種情況，同學(xué)們一定要養(yǎng)成查字典來正音辨字的習(xí)慣，從而減少錯別字的出現(xiàn)。 當(dāng)然，任何方法技巧只是一種輔助手段，要想游刃有余，還須平時多積累，如“銷聲匿跡”的“銷”易寫成“消”，“不假思索”的“假”易寫成“加”，“既往不咎”的“咎”易寫成“究”等，這類詞語的記憶非下硬功不可。 1．(四川高考)下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．打蠟　頃刻　生死攸關(guān)　口干舌噪 B．飆升 印證 貽養(yǎng)天年 扶搖直上 C．巨擘 清徹 歷久彌新 所向披靡 D．皺褶 熒屏 風(fēng)生水起 精簡機(jī)構(gòu) 解析：選D　本題考查音同、形近造成的別字。A項，噪—燥?！霸搿敝赶x或鳥叫；大聲叫嚷；(名聲)廣為傳揚(yáng)?！霸铩敝溉鄙偎?；干燥。B項，貽—頤?！邦U養(yǎng)”保養(yǎng)?！百O”是“贈送”“遺留”的意思。C項，徹—澈?！皬亍?，通透；“澈”，水清?！扒宄骸敝盖宥该?。 2．(安徽高考)下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．切蹉　編纂　歸謬法　滿腹經(jīng)綸　循循善誘 B．水榭 巍峨 紫禁城 金碧輝煌 美輪美奐 C．暮靄 霓虹 雷震雨 春風(fēng)駘蕩 靜水流深 D．關(guān)隘 戍守 烽火臺 克敵致勝 捷報頻傳 解析：選B　本題考查音同、音近造成的別字。A項，蹉—磋?！扒写琛北扔骰ハ嗌塘?，研討?！按琛敝赴严笱兰庸こ善魑铮纭扒写枳聊ァ?。C項，震—陣?！袄钻囉辍敝赴橛欣纂姷年囉??！瓣嚒敝敢欢螘r間，而“震”指震動。D項，致—制?！翱藬持苿佟敝复驍橙?，取得勝利?！爸啤庇小坝脧?qiáng)力約束；限定；管束”之義。 3．(湖北高考)下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．俸祿　　切蹉　　投桃報李　　一笑泯恩仇 B．發(fā)軔　　樞紐　　并行不?！　【煤捣旮柿? C．花哨　　原委　　如雷貫耳　　時事造英雄 D．調(diào)劑　　伸張　　促不及防　　真人不露相 解析：選B　本題考查音同造成的別字。A項，“蹉”應(yīng)為“磋”?！扒写琛北扔飨嗷ド塘?、研討?！按琛笔侵赴严笱兰庸こ善魑?，比如“切磋琢磨”。C項，“事”應(yīng)為“勢”。“時勢”是指某一時期的客觀形勢；“時事”是指最近一段時間的國內(nèi)外大事，比如“關(guān)心時事”。所以根據(jù)意義應(yīng)該是“時勢造英雄”。D項，“促”應(yīng)為“猝”?！扳А笔恰巴蝗弧钡囊馑?；“促”有“催；推動”的意思，比如“催促”?！扳Р患胺馈笔侵甘虑橥蝗话l(fā)生，來不及防備。因此，“猝”不能寫成“促”。 4．(江西高考)下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．弭亂　國粹　泊來品　入不敷出 B．伺候 斐聲 煞風(fēng)景 得魚忘筌 C．日晷 隕落 挖墻腳 縱橫捭闔 D．縈回 攛掇 黑黝黝 入目三分 解析：選C　A項，泊—舶?！安皝砥贰痹竿ㄟ^航船從國外進(jìn)口來的物品。舊時外國商品主要由水路用船舶載運(yùn)而來，故名，后引申為國外的東西，即從外國傳入本國的意識、物品、語言等等?！安础?，停留之意。所以，“舶來品”不能寫成“泊來品”。B項，斐—蜚?！膀懵暋敝笓P(yáng)名，如蜚聲文壇，“斐”指有文采，如文采斐然。D項，目—木。“入木三分”最初是說東晉書法家王羲之在木板上寫字，刻字的人發(fā)現(xiàn)墨汁透入木板有三分深。后用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻，所以“入木三分”不能寫成“入目三分”。 5．(天津高考)下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A．煥發(fā)　剽悍　鼎立相助　失之毫厘，謬以千里 B．璘選 更迭 流光異彩 鷸蚌相爭，漁人得利 C．砥礪 斡旋 別出心裁 黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴 D．甄別 籠絡(luò) 休養(yǎng)生息 天網(wǎng)灰灰，疏而不漏 解析：選C　A項，立—力；B項，璘—遴，異—溢；D項，灰灰—恢恢。 6．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．辯論雙方唇槍舌箭，針鋒相對，相持不下，后來正方二辯出其不意地拋出三個有力論據(jù)，令反方措手不及，只好甘拜下風(fēng)。 B．這位專家關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)要防止落入“五大陷井”的說法得到了與會人員的認(rèn)同，不少人對他的真知灼見豎起了大拇指。 C．在“中國情結(jié)”繪畫大獎賽中，作品《瑞雪兆豐年》創(chuàng)造性地融入了民族文化元素，讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴，最終拔得頭籌。 D．每次登陸電子郵箱、微博或使用銀行卡、會員卡時都須輸入密碼，而不同的密碼容易混淆，這給人們平添了許多煩惱。 解析：選C　本題考查識記現(xiàn)代漢語常用規(guī)范漢字的字形的能力。A項，唇槍舌箭—唇槍舌劍；B項，陷井—陷阱；D項，登陸—登錄。 7．下列各句中，沒有錯別字的一項是(　　) A．散文是倍受讀者青睞的文體，古今中外的散文家憑借生花妙筆，寫下了無數(shù)文采斐然、膾炙人口的名篇。 B．上課鈴聲過后，他才慌慌張張地沖進(jìn)教室，“報告”聲剛落，同學(xué)們便轟堂大笑，原來他衣服的紐扣錯位了。 C．毋庸諱言，得過且過、敷衍塞責(zé)的教師確實存在，但像“最美女教師”張麗莉那樣愛生如子、恪盡職守的人，才是教師隊伍中的主流。 D．作為領(lǐng)導(dǎo)干部，面對群眾時需要很強(qiáng)的親和力，只有貼近群眾，和顏悅色，才能真正聽到群眾的心聲。 解析：選C　A項，倍—備；B項，轟—哄；D項，急—疾?！皞涫堋笔鞘鼙M、嘗盡的意思。“備”在“備受”中作副詞，是“完全、都”的意思，是從范圍的角度描述事物；“倍受”是更加受到、格外受到之意?！氨丁痹凇氨妒堋敝幸沧鞲痹~，是更加、格外的意思，是從程度的角度描述事物。散文作為一種文體而受到眾多讀者青睞，所以要用“備受”?！昂逄么笮Α毙稳萑葑拥娜送瑫r大笑?！昂濉毙稳菰S多人的大笑聲和喧嘩聲?！稗Z”形容聲音時是形容打雷、放炮、爆炸等巨大的聲響。所以“哄堂大笑”不能寫成“轟堂大笑”?！凹惭詤柹敝刚f話急躁，神色嚴(yán)厲，形容發(fā)怒時的神情?！凹病笔羌彼?、猛烈之意。所以“疾言厲色”不能寫成“急言厲色”。 8．下列各組詞語中，有錯別字的一組是(　　) A．修煉　俏皮話　集腋成裘　動輒得咎 B．朱砂 冷颼颼 椎心泣血 犯而不校 C．恭候 岔路口 廢話連篇 故弄玄虛 D．敲詐 副作用 大塊朵頤 分庭抗禮 解析：選D　本題考查形近音同造成的錯別字的辨析?！按髩K朵頤”錯，應(yīng)為“大快朵頤”。朵頤：鼓動腮頰嚼東西的樣子?！按罂於漕U”形容食物鮮美，吃得很滿意，不是“大塊地吃”的意思。 9．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．脈搏　舶來品　一諾千斤　美輪美奐 B．松弛 入場券 黃梁美夢 人情世故 C．青睞 名信片 流言蜚語 不落窠臼 D．編纂 候車室 完美無瑕 竭澤而漁 解析：選D　A項，斤—金；B項，梁—粱；C項，名—明。 10．下列詞語中字形完全正確的一項是(　　) A．狙擊　閃鑠　貌合神離　老驥伏櫪，志在千里 B．宣泄　端詳　估名釣譽(yù)　霧失樓臺，月迷津渡 C．寒磣　謁見　飽經(jīng)滄桑　欲人勿知，莫若勿為 D．晌午　連襟　皓首窮經(jīng)　家有蔽帚，享之千金 解析：選C　A項，閃爍；B項，沽名釣譽(yù)；D項，家有敝帚。 11．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．綿亙　依馬可待　飲鴆止渴　草菅人命 B．飛碟　矯揉造作　烏合之眾　針貶時弊 C．渲染　越俎代庖　虛與委蛇　未雨綢繆 D．累贅　聲名雀起　滄海桑田　殞身不恤 解析：選C　A項，倚馬可待；B項，針砭時弊；D項，聲名鵲起。 12．下列各組詞語中沒有錯別字的一項是(　　) A．抑郁癥　無尚光榮　滄海一粟　怨天尤人 B．口頭禪　與時俱進(jìn)　委曲求全　省吃儉用 C．返回艙　自負(fù)盈虧　屢見不鮮　金榜提名 D．掉書袋　坐收漁利　耳熟能詳　歡渡良宵 解析：選B　A項，尚—上；C項，提—題；D項，渡—度。 13．下列各句中只有一個錯別字的一組是(　　) A．中秋之夜，是大多數(shù)中國家庭合家團(tuán)圓的良宵，而獨出新裁、群英匯萃、令人歡欣愉悅的中秋晚會，則是中秋之夜的一頓大餐。 B．中國歷史悠久，其烹飪藝術(shù)淵遠(yuǎn)流長，聞名于世。中餐以它的色、香、味、形而誘人。 C．大量充余的資金造成信貸投放過大、投資反彈、資產(chǎn)價格上漲以及貿(mào)易磨擦增多等問題，影響我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定健康發(fā)展。 D．“一些別有用心的人誣蔑我廠出口勞改產(chǎn)品，”李廠長義憤填贗地對大家說，“對于這種無恥濫言，對于他們的攻擊，我們要同仇敵概，粉碎他們的陰謀。” 解析：選B　A項，新—心、匯—薈；B項，淵—源；C項，充裕、摩擦；D項，贗—膺、濫—讕、慨—愾。 14．下列各句中，沒有錯別字的一句是(　　) A．五臺山位于山西東北部，是我國著名的佛教勝地，山上有許多寺院，善男信女絡(luò)繹不絕。 B．釣魚島及其附屬島嶼自古以來就是中國的故有領(lǐng)土，這在歷史和法理上都是清楚的。 C．作為一位大山深處的鄉(xiāng)村教師，他不單給孩子們上課、輔導(dǎo)，還細(xì)心照料他們的生活。 D．對峙的雙方情緒激動，箭拔弩張，幸虧民警及時趕到，才避免了－起暴力事件的發(fā)生。 解析：選C　本題考查識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的能力。本題結(jié)合具體語境考查由于讀音相同造成的別字。A項，勝—圣?！皠俚亍?，指有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方。“圣地”指宗教徒稱與教主生平事跡有重大關(guān)系的地方，或有重大歷史意義和作用的地方?！拔迮_山”位居中國四大佛教名山之首，應(yīng)為“圣地”。B項，故—固。“固有”是指本來有的，不是外來的?！肮省笔侵冈瓉淼?，從前的，舊的，用在此處不合語境。D項，箭—劍?！皠Π五髲垺敝竸Π纬鰜砹?，弓張開了。形容形勢緊張，一觸即發(fā)。 15．下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．劇增　與日俱增　簡練　精兵減政 B．陳規(guī)　默守成規(guī)　提名　金榜題名 C．代勞　以逸待勞　抱怨　以德報怨 D．倉皇　兵慌馬亂　防范　防患未然 解析：選C　A項，“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡政”。B項，“默守成規(guī)”應(yīng)為“墨守陳規(guī)”。D項，“兵慌馬亂”應(yīng)為“兵荒馬亂”。 16．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．殞落　裝璜　克敵制勝　心心相印 B．掣肘　啟事　出奇不意　倍嘗艱辛 C．遴選　邦交　掎角之勢　平心而論 D．招徠　冒然　繼往不咎　飛黃騰達(dá) 解析：選C　A項，殞—隕，璜—潢；B項，奇—其，倍—備；D項，冒—貿(mào)，繼—既。 17．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．反響/不同反響　生意興隆/望文生意　不恥下問/君子不齒 B．抱怨/以德抱怨 皮膚瘙癢/隔靴瘙癢 度過節(jié)日/共度難關(guān) C．已往/長此以往 三足鼎立/鼎立相助 風(fēng)聲鶴唳/風(fēng)聲水起 D．自立/自力更生 共商國是/國事訪問 耽誤工夫/中國功夫 解析：選D　A項，不同凡響，望文生義；B項，以德報怨，隔靴搔癢；C項，鼎力相助，風(fēng)生水起。 18．下列各組詞語沒有錯別字的一組是(　　) A．蔓延　漁船　忘年交　鴻篇巨制 B．脈搏　通牒　煞風(fēng)景　應(yīng)接不遐 C．松弛　傾瀉　倒記時　拾人牙慧 D．服帖　坐陣　爆冷門　優(yōu)柔寡斷 解析：選A　B項，“遐”應(yīng)為“暇”；C項，“記”應(yīng)為“計”；D項，“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”。 19．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是(　　) A．籍貫　影牒機(jī)　眾志成城　坐收漁人之利 B．帳篷　身份證　山清水秀　萬變不離其宗 C．志哀　名信片　搬師回朝　貂不足狗尾續(xù) D．漲幅　挖墻角　不加思索　蚍蜉難憾大樹 解析：選B　A項，牒—碟；C項，名—明，搬—班；D項，角—腳，加—假，憾—撼。 20．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 這一生，你總在和世界擦肩而過，不知會消失在何方。有些夢留在身邊，被自己帶走；有些夢一直跟隨自己，像另一雙手，________(chān)扶著自己行走。無論這個世界怎么樣，在經(jīng)厲喪失和無所歸依之后，告訴自己：“天黑了，有一個地方是我要去的。身體就在那里，和靈魂達(dá)成和解……” (1)根據(jù)括號內(nèi)的拼音填寫正確的漢字。 答：________________________________________________________________________ (2)文中有一個錯別字，請指出并加以改正。 答：________________________________________________________________________ 答案：(1)攙　(2)“厲”改為“歷”。 一、100個最常見的別字，以正字的音序排列(括號中的字為正確字，即易誤字) (一) (安)裝　　　　　 氣(概)　　　　　　 不落(窠)臼 甘(拜)下風(fēng) 一(鼓)作氣 (膾)炙人口 自(暴)自棄 懸梁刺(股) 打(蠟) 針(砭) 粗(獷) 死皮(賴)臉 (舶)來品 食不(果)腹 (藍(lán))天白云 脈(搏) 震(撼) 鼎(力)相助 松(弛) 湊(合) 風(fēng)聲鶴(唳) 一(籌)莫展 (候)車室 老(兩)口 (川)流不息 迫不(及)待 黃(粱)美夢 精(粹) (即)使 (瞭)望 重(疊) 一如(既)往 水(龍)頭 (度)假村 草(菅)人命 殺(戮) (妨)礙 (矯)揉造作 痙(攣) (輻)射 挖墻(腳) 美(輪)美奐 一(副)對聯(lián) 一諾千(金) (啰)唆 天翻地(覆) 不(脛)而走 蛛絲(馬)跡 言簡意(賅) (竣)工 萎(靡)不振 (二) 沉(湎) 有(恃)無恐 濫(竽)充數(shù) (明)信片 額(手)稱慶 世外桃(源) (墨)守成規(guī) 追(溯) (贓)款 大(拇)指 鬼鬼(祟祟) (蘸)水 (嘔)心瀝血 金榜(題)名 (蟄)伏 (平)添 走(投)無路 裝(幀) 出(其)不意 趨之若(鶩) 飲(鴆)止渴 修(葺) 遷(徙) 坐(鎮(zhèn)) (青)睞 潔白無(瑕) 旁(征)博引 (罄)竹難書 九(霄) (炙)手可熱 入場(券) (宣)泄 九(州) 聲名(鵲)起 寒(暄) 床(笫)之私 發(fā)(軔) (旋)律 (恣)意妄為 (瘙)癢病 (贗)品 編(纂) 欣(賞) 不能自(已) (坐)月子 談笑風(fēng)(生) 竭澤而(漁) 人情(世)故 (猶)如猛虎下山 二、易錯成語 下面各例都是從歷年高考題及高中生易錯字例中精選出來的，希望備考的你認(rèn)真研習(xí)，括號內(nèi)為正確字。 (一) 出人(頭)地　走(投)無路　眾口(鑠)金 中流(砥)柱 直(截)了當(dāng) 自(暴)自棄 置若(罔)聞 真知(灼)見 張(皇)失措 仗義(執(zhí))言 責(zé)無旁(貸) 運(yùn)籌帷(幄) 欲蓋彌(彰) 營私舞(弊) (杳)無音信 同仇敵(愾) 投機(jī)(倒)把 圖窮匕(見) (蛻)化變質(zhì) 文過(飾)非 無恥(讕)言 相形見(絀) (銷)聲匿跡 心浮氣(躁) 形(銷)骨立 修(葺)一新 (休)養(yǎng)生息 (喧)賓奪主 (栩栩)如生 (遐)思邇想 一張一(弛) 一(籌)莫展 言簡意(賅) 嘆為觀(止) 世外桃(源) 如法(炮)制 (罄)竹難書 輕歌(曼)舞 前(倨)后恭 迫不(及)待 破(釜)沉舟 披星(戴)月 披肝(瀝)膽 (蓬)蓽生輝 (嘔)心瀝血 (二) 奴顏(婢)膝 弄巧成(拙) (黯)然失色 按(部)就班 白璧無(瑕) 別出(心)裁 病入膏(肓) 并行不(悖) 不(假)思索 草(菅)人命 層巒(疊)嶂 纏綿悱(惻) 陳詞(濫)調(diào) (川)流不息 (殫)精竭慮 耳(濡)目染 飛揚(yáng)(跋)扈 (奮)發(fā)圖強(qiáng) 蜂(擁)而至 (釜)底抽薪 富麗堂(皇) 肝腦(涂)地 感人肺(腑) 膏(粱)子弟 功虧一(簣) (詭)計多端 海角天(涯) 汗流(浹)背 好高(騖)遠(yuǎn) 和(藹)可親 (哄)堂大笑 怙惡不(悛) (煥)然一新 積毀(銷)骨 (急)流勇退 堅如(磐)石 金榜(題)名 金(碧)輝煌 精神(渙)散 苦心孤(詣) 口干舌(燥) (濫)竽充數(shù) 離經(jīng)(叛)道 禮(尚)往來 (厲)兵秣馬 (勵)精圖治 (燎)原烈火 (流)芳百世 龍盤虎(踞) (碌碌)無為 落英(繽)紛 貌(合)神離 毛骨(悚)然 (三) 明(辨)是非 名列前(茅) 明火(執(zhí))仗 (銘)記不忘 (模)糊不清 (漠)不關(guān)心 (墨)守成規(guī) 目不交(睫) (惱)羞成怒 鳳冠霞(帔) (震)人心魄 民生凋(敝) 不(瘟)不火 坐(享)其成 前(仆)后繼 兵(荒)馬亂 融(會)貫通 巾(幗)英雄 日新月(異) 背(井)離鄉(xiāng) 如(虹)氣勢 空空如(也) 淋漓盡(致) (彈)丸之地 怨天(尤)人 無可非(議) (孑)然一身 直言不(諱) 鋒芒(畢)露 (顧)名思義 相反相(成) (適)得其反 勞(逸)結(jié)合 不可理(喻) 包羅萬(象) 輕而(易)舉 不可名(狀) 道貌(岸)然 無精打(采) 浮想聯(lián)(翩) 物(極)必反 無可(置)疑 (岌岌)可危 人才(輩)出 養(yǎng)尊處(優(yōu)) 受益(匪)淺 不求(甚)解 出類拔(萃) 自(力)更生 不可(救)藥 憂心(忡忡) 孩(提)時代 (蒸蒸)日上 功不可(沒) (四) (至)關(guān)重要 應(yīng)(變)能力 (姍姍)來遲 (仁)至義盡 (意)氣用事 余勇可(賈) 永(葆)青春 舉(棋)不定 無則加(勉) (貿(mào))然行動 (唉)聲嘆氣 針(砭)時弊 當(dāng)(務(wù))之急 (莘莘)學(xué)子 (恬)不知恥 (比比)皆是 (韋)編三絕 百孔千(瘡) 爐火純(青) 自(鳴)得意 (盛)氣凌人 一本萬(利) 勢均(力)敵 懸梁刺(股) (冥)思苦想 (蛛)絲馬跡 (權(quán))宜之計 老(生)常談 一(蹶)不振 立(竿)見影 大(器)晚成 精兵(簡)政 委(曲)求全 (綿)里藏針 (和)盤托出 舉止安(詳) 大名(鼎鼎) 立案偵(查) (溝)通南北 紛至(沓)來 (倚)老賣老 口蜜腹(劍) 山(清)水秀 不(即)不離 一(瀉)千里 (嬉)笑怒罵 濫(竽)充數(shù) 卑躬(屈)膝 (杞)人憂天 (掉)以輕心 (振)聾發(fā)聵 懲前(毖)后 坐地分(贓) 烏(合)之眾