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2019年(春)二年級品社下冊《“小黃帽”》教案 滬教版 活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒喜愛聽故事，并勇敢嘗試角色扮演。 2、能夠理解故事內(nèi)容，大膽舉手回答問題。 3、勇敢的復(fù)述故事主要情節(jié)，喜歡與同伴合作表演。 活動準(zhǔn)備：(1)材料準(zhǔn)備：幾張黃色的帽子的圖片，蒲公英道具，小雞，小鳥，小螞蟻頭飾。（2）知識準(zhǔn)備：對蒲公英有初步的了解，聽過故事。 活動過程： 1、導(dǎo)入主題。師與幼兒活動小手做律動?！袄蠋煄韼讖垐D片，向跟小朋友們一起看一看！”師從背后拿出幾張圖畫，并請小朋友回答問題：“你們看見什么了？”。小朋友們舉手回答問題?！澳沁@些帽子都是什么顏色的呀？”小朋友猜完了以后，老師問道：“你們能夠比較出誰大誰小么？”小朋友舉手回答老師的問題。 2、引入故事?！捌压殞殠砹艘粋€小故事，我們一起來聽聽看吧!”分段觀看課件。 （1）觀看“春天來了——小小雞排著隊(duì)走了”師提問“蒲公英看見小鳥和小小雞說了什么呀？它們是怎么回答的。幼兒舉手回答問題。（鼓勵幼兒模仿對話，動作，神態(tài)） （2）觀看“蒲公英喊累了——小螞蟻春游去了?！? 師提問：“蒲公英睡著了以后發(fā)生了什么事，蒲公英將小黃帽送給了誰？”幼兒舉手回答問題（鼓勵幼兒模仿角色對話） （3）觀看“春游——結(jié)束”師提問：“第二年小螞蟻春游過的地方發(fā)生了什么變化呀？”幼兒舉手回答，師復(fù)述幼兒答案，并且解釋“扎根”的意思。 （4）師問小朋友想當(dāng)什么小動物呀？再完整的播放一遍課件，要求小朋友認(rèn)真仔細(xì)的聽小動物的對話，在心里輕輕的讀。 （5）角色扮演游戲，小朋友帶上凳子下的頭飾扮演小動物，進(jìn)行表演。（師旁白，并給出提示） 3、結(jié)束環(huán)節(jié)。師“我們一起去郊外看看還有沒有小黃帽，好不好呀？”師與幼兒隨著音樂走出教室。、 提示：1、這個活動重點(diǎn)在培養(yǎng)幼兒樂于欣賞，喜愛表演故事，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。 2、故事語言簡潔，生動，形象，適合幼兒進(jìn)行角色扮演游戲 3、可以鼓勵幼兒回家以后表演給自己的家長看，鍛煉自己的表現(xiàn)力。 附故事：《送你一頂小黃帽》 春天來了，蒲公英開出一朵朵小黃花，哇！真像一頂頂小黃帽。 一只小鳥飛過來，蒲公英揮手喊：“小小鳥，送你一頂小黃帽?！? 小鳥看看小黃帽，搖搖頭說：“小黃帽太小了，還是留給比我小的朋友吧，”說完小鳥就飛走了。 一群小小雞排著隊(duì)走來，蒲公英揮揮手喊：“小小雞，送你們每人一頂小黃帽。”小小雞搖搖頭說：“小黃帽太小了，還是留給比我小的朋友吧?！毙⌒‰u排著隊(duì)走開了?！? 蒲公英喊累了，也沒人要他的小黃帽，它閉上眼睛睡著了。 “哈----癢癢癢！“蒲公英被撞醒了，原來是一群小螞蟻。 螞蟻說：“我們要去春游了，但是還少了一頂帽子!” “太好了，我有許多的小黃帽，”蒲公英忙說：“我給你們每人一頂?！? 小螞蟻帶上帽子后說：“謝謝”然后去春游了。 一陣涼風(fēng)吹來，小螞蟻覺得好舒服，帽子被吹掉在地上，再也撿不起，它們在地上扎根了。 幾只小螞蟻說：“天氣涼快了，不用戴帽子了。“說完和小動物一起走了。 第二年，小螞蟻又到了留下小黃帽的地方那里已經(jīng)長出來一大片蒲公英，風(fēng)兒一吹到處都是小黃帽，誰相戴，都可以戴上一頂，可漂亮了?！?