《2018-2019高中語(yǔ)文 第四單元《“實(shí)用類(lèi)閱讀”綜合應(yīng)用》鞏固練習(xí) 新人教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019高中語(yǔ)文 第四單元《“實(shí)用類(lèi)閱讀”綜合應(yīng)用》鞏固練習(xí) 新人教版必修3.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

“實(shí)用類(lèi)閱讀”綜合應(yīng)用 鞏固練習(xí) 基礎(chǔ)積累 1.下列詞語(yǔ)中加紅的字，讀音全都正確的一組是（ ） A.尾鰭（q） 怪誕（yn） 顫栗（zhn） 好大喜功（ho） B.聒噪（ɡuō ） 嚼爛（ju ） 吮吸（shǔn） 畏葸不前（sī） C.踝節(jié)（hui） 璀璨（cn） 束縛（f） 人才濟(jì)濟(jì)（jǐ） D.角逐（ju） 便利（pin） 貪婪（ln） 區(qū)區(qū)可數(shù)（shǔ） 2. 下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ） A．笙蕭 謄寫(xiě) 恩惠 祈禱 俱樂(lè)部 提要鉤玄 B．惆悵 作揖 旗桿 遨游 照相機(jī) 劍拔弩張 C．家具 間諜 安詳 沉緬 水龍頭 心智健全 D．蜷縮 噩夢(mèng) 翌年 整飭 租賃權(quán) 終身難忘 3. 下列句子的空缺處依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） ⑴人的美德猶如名貴的香料，在烈火焚燒中 最濃郁的芳香。 ⑵對(duì)人類(lèi)基因組計(jì)劃的貢獻(xiàn)份額，已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的 。 ⑶不同地區(qū)有不同的特產(chǎn)，適應(yīng)風(fēng)土， ，努力發(fā)展傳統(tǒng)的生產(chǎn)才是切合實(shí)際的做法。 A．揮發(fā) 反應(yīng) 因地制宜 B．散發(fā) 反映 因地制宜 C．散發(fā) 反應(yīng) 恰如其分 D．揮發(fā) 反映 恰如其分 4.下列各句中加紅成語(yǔ)的使用正確的一項(xiàng)是(　　) A.夏糧收購(gòu)站里，農(nóng)民兄弟們掂斤播兩，盡享收獲的喜悅。 B.賽場(chǎng)上觀眾的吶喊聲振聾發(fā)聵，氣氛非常熱烈。 C.恐怖主義分子盜取了一批高科技武器后，如虎添翼，氣焰更加囂張。 D.沙塵暴甚囂塵上，任意肆虐，給環(huán)境帶來(lái)了很大的破壞。 5. 下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病，語(yǔ)意明確的一句是 （ ） A．特警總隊(duì)主要負(fù)責(zé)處置性質(zhì)嚴(yán)重、規(guī)模大、社會(huì)危害性大、暴力性和對(duì)抗性強(qiáng)的、市級(jí)公安機(jī)關(guān)其他警種或事發(fā)地公安機(jī)關(guān)難以承擔(dān)的反恐、反暴、防暴等事件，承擔(dān)重大活動(dòng)的安保等特殊任務(wù)。 B．據(jù)介紹，“國(guó)賓導(dǎo)游”將肩負(fù)翻譯、導(dǎo)游等多項(xiàng)角色于一身，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)接待政府部門(mén)外賓和內(nèi)賓、會(huì)展團(tuán)隊(duì)和重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)等。 C．此次哈工大招聘會(huì)上，中國(guó)空間技術(shù)研究院本部與裝備環(huán)境工程部、研究發(fā)展部、衛(wèi)星應(yīng)用系統(tǒng)部等部門(mén)共計(jì)300余個(gè)崗位，主要招收碩士、博士生及部分本科生，為我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展物色、儲(chǔ)備人力。 D．11月的澳大利亞氣候溫暖，在墨爾本最大的國(guó)家自然保護(hù)區(qū)，成群的鸚鵡不但不怕生人，喜歡縱情于游客手上蹦跳嬉戲，而且五顏六色，極盡繽紛。 6.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 天鵝悠閑自在、無(wú)拘無(wú)束，它時(shí)而在水上遨游，________它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺(jué)得我們不會(huì)傷害它。 ①時(shí)而沿著水邊， ②回到有人的地方， ③時(shí)而到岸旁嬉戲， ④享受著與人相處的樂(lè)趣， ⑤時(shí)而離開(kāi)它的幽居， ⑥藏到燈芯草叢中， A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③② C.①②③⑥⑤④ D.③②①④⑤⑥ 閱讀理解 閱讀下文，完成7—9題 著名的黑猩猩研究者珍妮古多爾③發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點(diǎn)水，用牙齒嚼爛樹(shù)葉，來(lái)汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，就是用嚼爛的樹(shù)葉汲取樹(shù)洞中的水解渴的。根據(jù)這樣的發(fā)現(xiàn)，一些科學(xué)家認(rèn)為，游戲行為是未來(lái)生活的排演或演習(xí)，游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系。這對(duì)于動(dòng)物將來(lái)的生存適應(yīng)是非常重要的。這種假說(shuō)可以稱(chēng)為“演習(xí)說(shuō)”，基本觀點(diǎn)是“游戲是生活的演習(xí)”。 　　 有一些科學(xué)家不同意“演習(xí)說(shuō)”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也同樣需要。他們舉出不少成年動(dòng)物游戲的例子。對(duì)于成年動(dòng)物來(lái)說(shuō)，不存在用游戲來(lái)演習(xí)生活的需要。他們還指出，有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹(shù)葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物游戲是為了“自我?jiàn)蕵?lè)”，而“自我?jiàn)蕵?lè)”是動(dòng)物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動(dòng)物的天性一樣。越是進(jìn)化程度高、智力發(fā)達(dá)的動(dòng)物，這種“自我?jiàn)蕵?lè)”的天性越強(qiáng)。游戲正是這種自我?jiàn)蕵?lè)的集中表現(xiàn)。通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而，不僅幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也需要游戲。以上假說(shuō)可以稱(chēng)為“自?shī)收f(shuō)”。 7. “這對(duì)于動(dòng)物將來(lái)的生存適應(yīng)是非常重要的” 一句中的代詞“這”指代什么？ 答：___________________________________________________ 8.根據(jù)第一段文字，給“演習(xí)說(shuō)”下個(gè)定義。 答：___________________________________________________ 9.第二段中舉河馬和渡鴉游戲的例子，有何作用？ 答：________________ __________________________________ 閱讀下文，完成10—12題 ①宇宙現(xiàn)在是這樣，過(guò)去是這樣，將來(lái)也永遠(yuǎn)是這樣。只要一想起宇宙，我們就難以平靜——我們心情激動(dòng)，感嘆不已，如同回憶起許久以前的一次懸崖失足那樣令人暈眩戰(zhàn)栗。我們知道我們?cè)谔剿髯钌願(yuàn)W的秘密。 ②宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的，我們的小小行星只不過(guò)是無(wú)限永恒的時(shí)空中的一個(gè)有限世界。從宏觀來(lái)看，人類(lèi)所關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題都可以說(shuō)是無(wú)關(guān)緊要的，甚至是微不足道的。但是，我們?nèi)祟?lèi)朝氣蓬勃，勇敢好學(xué)，前途無(wú)量。幾千年來(lái)，我們對(duì)宇宙及我們?cè)谟钪嬷兴幍牡匚蛔龀隽俗铙@人的和出乎意料的發(fā)現(xiàn)。人類(lèi)對(duì)宇宙的探索，回想起來(lái)是很令人興奮的。這些探索活動(dòng)提醒我們：好奇是人類(lèi)的天性，理解是一種樂(lè)趣，知識(shí)是生存的先決條件。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@個(gè)宇宙中只不過(guò)是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵埃，所以，我們認(rèn)為，人類(lèi)的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度。 10.第①段中的“這樣”暗含著什么意思？“暈?！焙汀皯?zhàn)栗”該怎樣理解？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 11.第②段中的“宇宙的大小和年齡不是一般人所能理解的”這句話是什么意思？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 12. “人類(lèi)的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”這句話有什么深刻含意？ 答：________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 閱讀下文，完成13—16題 科學(xué)有多大 ——法布爾的一次頓悟 唐 韌 在某一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的夜晚，法布爾手里提著一盞小燈走出了他的“荒石園”。 已經(jīng)65歲的法布爾心中很不寧?kù)o?！独ハx(chóng)記》已經(jīng)出到第6冊(cè)，從1879年以來(lái)，每三年完成一冊(cè)。他的事業(yè)現(xiàn)在有了累累果實(shí)，九年前他得到過(guò)法國(guó)學(xué)士院最高榮譽(yù)的布其?得爾蒙獎(jiǎng)。但是，貧困仍然與他形影相隨。 這么多年過(guò)去了，由于市面上出現(xiàn)了許多仿作，他寫(xiě)的科學(xué)讀物不再被指定為教科書(shū)，版稅減少了，而他還有三個(gè)尚未長(zhǎng)大的兒子。他研究昆蟲(chóng)的計(jì)劃經(jīng)常被各種瑣事割碎，沒(méi)有經(jīng)費(fèi)，妻兒要吃要穿。孩子們沒(méi)有學(xué)費(fèi)，這倒沒(méi)什么，他可以在家里給他們上課。不過(guò)他的身體眼看著衰弱下來(lái)，穿著粗呢子舊外套的身體也越來(lái)越向前彎曲。說(shuō)不定上帝就要接走他的靈魂了，他的昆蟲(chóng)研究還有許多計(jì)劃沒(méi)有開(kāi)始呢！ 法布爾挺直身子向暗夜里望去，景物怎么也看不清。小燈的光線向四處散開(kāi)，幾步之外天就黑下來(lái)了，再遠(yuǎn)處就是漆黑一團(tuán)。難道他當(dāng)時(shí)應(yīng)該留在城市里嗎？他取得了物理學(xué)、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)三個(gè)學(xué)士學(xué)位，34歲時(shí)法蘭西科學(xué)院就因?yàn)樗诨顟B(tài)昆蟲(chóng)研究上所取得的成果向他頒發(fā)了實(shí)驗(yàn)生理學(xué)獎(jiǎng)金。他還發(fā)明了從茜草中提取紅色染素的工藝，做過(guò)“工業(yè)化學(xué)夢(mèng)”，帝國(guó)教育部曾以杰出教師的名義為他授勛……但是，他在52歲時(shí)竟舉家遷往偏僻的“荒石園”，為的是最終完成活態(tài)昆蟲(chóng)研究的項(xiàng)目。能完成多少？他不知道。這是他死去的兒子汝勒生前的意愿，這么多年，他在懷念兒子的哀痛中堅(jiān)持不懈地做下去，現(xiàn)在他偶爾也感到疲倦，甚至擔(dān)心工作不知在什么地方會(huì)被永遠(yuǎn)地打斷…… 法布爾看著地上自然的馬賽克鋪層中的一塊小方磚，為了再看清旁邊的一塊，他移動(dòng)著自己的位置。每次移動(dòng)后，周?chē)允且蝗ΚM窄的弱光帶，仍然只能隱隱約約地看到眼前的些許景物。這些小方磚究竟是按照怎樣的規(guī)律一個(gè)挨一個(gè)組合成整體畫(huà)面的？他無(wú)法看清。忽然，他心里發(fā)生了一個(gè)很大的震動(dòng)，這些天悶在心中的痛苦似乎有了一個(gè)清晰的答案。如果整個(gè)自然界就是這大片的方磚地，他法布爾不就是這方磚地上的提燈人嗎？看清整個(gè)方磚地的整體畫(huà)面的規(guī)律，并不是他一個(gè)人能辦到的事，一個(gè)提燈人辦到的只是看清龐大未知體系中的一個(gè)點(diǎn)或幾個(gè)點(diǎn)，并把這發(fā)現(xiàn)指給他人?？茖W(xué)，和龐大的未知世界一樣大，是沒(méi)邊沒(méi)沿的東西，沒(méi)有人能終結(jié)和中斷科學(xué)的伸展。 這一天，激動(dòng)的法布爾在《昆蟲(chóng)記》第7卷中寫(xiě)下了這樣的文字：“不管我們的照明燈能把光線投射到多遠(yuǎn)，照明圈外依然死死圍擋著黑暗。我們四周都是未知事物的深淵黑洞，但我們應(yīng)為此而感到心安理得，因?yàn)槲覀円呀?jīng)注定要做的事情，就是使微不足道的已知領(lǐng)域再擴(kuò)大一點(diǎn)范圍。我們都是求索之人，求知欲牽著我們的神魂，就讓我們從一個(gè)點(diǎn)到另一個(gè)點(diǎn)地移動(dòng)我們自己的提燈吧。隨著一小片一小片的面目被認(rèn)識(shí)清楚，人們最終也許能將整體畫(huà)面的某個(gè)局部拼制出來(lái)?！边@段話，過(guò)了一百多年，在21世紀(jì)初的今天，仍然強(qiáng)烈地震撼著我們的心。 13.文章的副標(biāo)題是“法布爾的一次頓悟”，他頓悟到了什么？請(qǐng)你用自己的話概括出來(lái)。 答：__________________________________________________ 14. “這些天悶在心中的痛苦似乎有了一個(gè)清晰的答案。”法布爾“痛苦”的原因是什么？ 答：_________________________________________________ _ 15.文章說(shuō)“甚至擔(dān)心……”他擔(dān)心什 么？請(qǐng)你根據(jù)自己對(duì)文章的理解補(bǔ)充完整。 答：__________________________________________________ 16.文章寫(xiě)貧困與法布爾形影相隨，意在告訴我們一個(gè)什么道理？ 答：__________________________________________________ 作文 17.牽掛是人類(lèi)從小到老貫穿始終的一種情緒。它是感情的依托，心靈的閃電，精神的升華，是人生七情六欲、喜怒哀樂(lè)及生活萬(wàn)象的折射與聚焦。正因?yàn)橛辛藸繏欤祟?lèi)才有了眾多動(dòng)人心弦的歷史，也正因?yàn)橛辛藸繏欤钪胁庞楷F(xiàn)出許多纏綿的故事。 請(qǐng)以“牽掛”為題，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。 參考答案 1.C（A.“誕”應(yīng)讀dn；B.“嚼”應(yīng)讀jio；“葸”應(yīng)讀xǐ；D.“便”應(yīng)讀bin。） 2.B（A項(xiàng)應(yīng)該“笙簫”，C項(xiàng)應(yīng)為“沉湎”，D項(xiàng)應(yīng)為“終生難忘”） 3.B（“揮發(fā)”指液體在低于沸點(diǎn)的溫度下變?yōu)闅怏w向四周散發(fā)，“散發(fā)”指“發(fā)出、分發(fā)”；“反應(yīng)”指機(jī)體受刺激而引起相應(yīng)的活動(dòng)、變化或事情所引起的意見(jiàn)、態(tài)度、行動(dòng)，“反映”指把客觀事物的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)出來(lái)；“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況制定適宜的辦法，“恰如其分”指辦事或說(shuō)話正合分寸。） 4.C（C項(xiàng)“如虎添翼”比喻強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大，也比喻兇惡的得到援助后更加兇惡。A項(xiàng)“掂斤播兩”比喻過(guò)分計(jì)較小事。用在此處屬望文生義。B項(xiàng)“振聾發(fā)聵”指發(fā)出很大的響聲，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言、文字喚醒糊涂的人。此處應(yīng)改為“震耳欲聾”。D項(xiàng)“甚囂塵上”形容對(duì)傳聞之事議論紛紛，現(xiàn)多指多種言論十分囂張，含貶義，使用對(duì)象有誤。） 5.A（B項(xiàng)句式雜糅，改為“集……于一身”或“肩負(fù)……任務(wù)”。C項(xiàng)“物色”與“人力”搭配不當(dāng)，改成“人才”。D項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系顛倒，將“五顏六色，極盡繽紛”移到“成群的鸚鵡”之后。） 6.A（考察對(duì)語(yǔ)境的體會(huì)。時(shí)而在水上遨游對(duì)應(yīng)時(shí)而在岸上嬉戲，則排除B，C。然后根據(jù)語(yǔ)境得第五句和第二句搭配，故選A） 7.指代“熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種‘技能’”和“熟悉未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將要結(jié)成的各種關(guān)系”。 8. “演習(xí)說(shuō)”是科學(xué)家針對(duì)動(dòng)物為什么游戲而提出的，認(rèn)為動(dòng)物的游戲行為是未來(lái)生活的排演或演習(xí)的一種假說(shuō)。 9.論證了有些動(dòng)物的游戲與生存適應(yīng)毫無(wú)關(guān)系的觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步說(shuō)明了“演習(xí)說(shuō)”的漏洞。 10. “這樣”暗含著“如此奧妙無(wú)窮，深不可測(cè)”之意。“暈?！焙汀皯?zhàn)栗”是指人們因?yàn)橛钪娴纳衩啬獪y(cè)而產(chǎn)生的如臨深淵般的畏懼感，或因?yàn)橛钪娴膴W妙無(wú)窮而產(chǎn)生的眼花繚亂的感覺(jué)。 11.指宇宙就空間而言是無(wú)邊無(wú)際的，就時(shí)間來(lái)講是無(wú)始無(wú)終的，一般的人很難想象這“無(wú)邊無(wú)際”和“無(wú)始無(wú)終”是怎么回事。 12.“人類(lèi)的未來(lái)取決于我們對(duì)這個(gè)宇宙的了解程度”這句話，既表現(xiàn)出人類(lèi)智慧對(duì)于人類(lèi)未來(lái)命運(yùn)的決定性意義，也顯示出人類(lèi)完全能夠用智慧了解宇宙奧秘的信心。 13.自然界是無(wú)邊無(wú)際的，一個(gè)科研工作者的研究范圍畢竟有限。能為科學(xué)做一點(diǎn)點(diǎn)引路的工作，就應(yīng)該心安理得了。（或：科學(xué)界的未知領(lǐng)域很多，一個(gè)科學(xué)工作者能盡自己的能力把已知領(lǐng)域擴(kuò)大一點(diǎn)，就足以讓人自慰了。）（大意對(duì)即可） 14.能否最終完成活態(tài)昆蟲(chóng)研究的項(xiàng)目。 15.研究計(jì)劃永遠(yuǎn)不能完成。 （或：研究計(jì)劃永遠(yuǎn)被打斷。）（大意對(duì)即可） 16．文章寫(xiě)貧困與法布爾形影相隨，意在告訴我們這樣一個(gè)道理：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……” 17.【優(yōu)秀例文】 牽掛是成功的大敵 《莊子》里有一個(gè)故事。一個(gè)下棋能手下棋非常厲害：當(dāng)他用瓦罐和別人作賭注下棋時(shí)，無(wú)往不勝；可當(dāng)他用金銀作賭注下棋時(shí)就從來(lái)沒(méi)贏過(guò)。為什么呢？莊子說(shuō)：心有掛礙。 牽掛是用來(lái)寫(xiě)文章抒情的，在殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中一旦心有牽掛往往意味著失敗：虞姬為了不連累項(xiàng)羽最后終于自殺；而項(xiàng)羽對(duì)自己的功名耿耿于懷也在烏江自刎。而我們?cè)趺茨芟氲竭@個(gè)悲劇英雄曾經(jīng)破釜沉舟、放下一切而以弱勝?gòu)?qiáng)，創(chuàng)造了中國(guó)軍事史上經(jīng)典的巨鹿之戰(zhàn)！而他的敵人劉邦是怎么做的呢？當(dāng)看到項(xiàng)羽把自己的父親綁起來(lái)要扔下油鍋，遠(yuǎn)遠(yuǎn)喊話：“不要忘了分我一杯肉羹啊?！眲钜彩侨耍墒莿钊套×司薮蟮谋礇](méi)有被親情所牽制，最終成為了漢朝的開(kāi)國(guó)皇帝。 在自然界里，當(dāng)小獅子長(zhǎng)成后，就會(huì)被獅群驅(qū)逐出領(lǐng)地。很多小獅子餓死了，有的被其他的獅子殺死了。只有經(jīng)過(guò)大自然無(wú)情的優(yōu)勝劣汰，最強(qiáng)壯的獅子才會(huì)活下來(lái)，而他們的基因會(huì)造就更強(qiáng)壯的后代。如果獅群牽掛著小獅子的安危，那么最強(qiáng)壯的和最弱小的都獲得了生存的機(jī)會(huì)，這樣的種群的衰亡也近在咫尺。 再看歷史，中國(guó)的儒家文化造就了中國(guó)屈辱的近代史。在中國(guó)，當(dāng)滿口“仁義禮智信”誓行“王道”的滿大人們面對(duì)西方列強(qiáng)的堅(jiān)船利炮時(shí)，請(qǐng)問(wèn)他們的正義之師為什么就不能打敗那些“茹毛飲血”的“蠻夷”呢？生活地中海沿岸的西方人沒(méi)有富饒的土地，只能憑借一往無(wú)前的開(kāi)拓精神去以航海為生，而我們中國(guó)呢？所有的人都失去了秦漢的一往無(wú)前的開(kāi)拓精神，躲在那個(gè)在英文里稱(chēng)作“偉大的墻”的長(zhǎng)城之后閉關(guān)鎖國(guó)，過(guò)起了其樂(lè)融融的繭中生活。為什么不能離開(kāi)父母家庭去開(kāi)創(chuàng)自己的生活呢？“父母在，不遠(yuǎn)游”加上種種諸如圣賢之言、先人之道的熏陶，牽掛的網(wǎng)將中國(guó)人越縛越緊，最終淪為了西方的殖民地。直到五四運(yùn)動(dòng)，在“打倒孔家店”的呼聲中，中國(guó)經(jīng)歷了痛苦的精神蛻變，終于站了起來(lái)。 如果說(shuō)牽掛是一條線。我認(rèn)為，這只是讓風(fēng)箏起飛的線，牽掛可能讓悲傷的人得到安慰，但決不能讓被牽掛所累的人得到成功。 【名師點(diǎn)評(píng)】 面對(duì)話題“牽掛”，一般都是正面寫(xiě)牽掛之情，作者卻來(lái)個(gè)“牽掛是成功的大敵”，確實(shí)不同凡響。當(dāng)然，如果僅僅限于空喊，并沒(méi)有太大的價(jià)值，甚至適得其反。作者能夠做到自圓其說(shuō)，有一定的說(shuō)服力。開(kāi)頭《莊子》里的故事，第二段項(xiàng)羽劉邦的典故，第三段的獅子現(xiàn)象，都能很好地為論點(diǎn)服務(wù)，值得贊賞。 牽掛畢竟是屬于情感范疇，它可能影響某種結(jié)果，但不可能左右整個(gè)歷史，作者把它不恰當(dāng)?shù)匕胃吡?。這一點(diǎn)影響了全篇，有點(diǎn)可惜！ 從這篇作文看，作者的思想活躍，內(nèi)存豐富，語(yǔ)言流暢，如果能糾正思維上的偏差，必將獲得最大的成功。