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2019-2020年中考物理《第六章 熟悉而陌生的力 6.2 怎樣描述力》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 新人教版 課題 時(shí)間 設(shè)計(jì) 初三物理教研組 課時(shí)總數(shù) 1課時(shí) 知識(shí)與技能 ：了解力的三要素 能用示意圖描述力 過程與方法 ：了解力的單位，并對(duì)1N、10N等有具體的感受。 情感與態(tài)度 ：培養(yǎng)合作探究精神 重點(diǎn) 力的三要素的理解 難點(diǎn) 三要素中作用點(diǎn)對(duì)力的作用效果的影響 學(xué)法指導(dǎo)：1.閱讀本節(jié)內(nèi)容并完成教材設(shè)置的問題;2.將預(yù)習(xí)不能解決的問題標(biāo)注或記錄出來 1、 力的三要素 2、 力的單位 3、 力的示意圖 1、影響力的作用效果因素有三個(gè)，它們是 、 和 。我們把它們叫做力的三要素。 2、在物理學(xué)中，力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱 ，用符號(hào) 表示，這個(gè)名稱是為了紀(jì)念英國(guó)科學(xué)家牛頓而命名的。 3、用手托起兩個(gè)雞蛋的力約為 N，你還知道哪些力的大??？ 4、托起你的物理教材，估測(cè)一下這個(gè)力約為 N。托起一瓶礦泉水的力大約 為 N。 5、在受力物體上，沿力的方向畫一條____________，表示物體在這個(gè)______上所受的力，這種表示力的形式叫做力的示意圖。 6、如右圖，用力的示意圖表示水桶受到手向上的大小為100N的拉力。 我的困惑： 力的三要素 1、研究方法 閱讀教材P84“交流與討論”的內(nèi)容，填寫下列空格。 （1）在教材圖5－7中，研究的是力的作用效果與 有關(guān)。在研究的時(shí)候，應(yīng)使 和 都保持不變。在物理學(xué)上，這種研究方法叫“控制變量法”。 （2）在教材圖5－8中，研究的是力的作用效果與 有關(guān)。在研究的時(shí)候，應(yīng)使 和 都保持不變。 （3）在教材圖5－9中，研究的是力的作用效果與 有關(guān)。在研究的時(shí)候，應(yīng)使 和 都保持不變。 2、實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：力的作用效果與哪些因素有關(guān)？ 觀察教材P84圖5－9，請(qǐng)你嘗試用大小不同或方向不同或作用在距離門軸不同位置上的力拉門，觀察產(chǎn)生的效果是否相同？用控制變量法說明。 （1）力的大小不變、力的方向不變，而力的 改變 力產(chǎn)生的效果不同。 （2）力的大小不變，力的作用位置不變，而力的 改變，力產(chǎn)生的效果不同。 （3）力的作用位置不變，力的方向不變，而力的 改變，力產(chǎn)生的效果不同。 3、你還能舉出哪些力的三要素影響作用效果的例子？ 體驗(yàn)活動(dòng)1：用大小不同的力以同樣的方式拉開同一個(gè)拉力器。 女生力氣很小，很 （選填“容易”或“難”）拉開彈簧，男生力氣大，很 （選填“容易”或“難”）拉開彈簧。此實(shí)驗(yàn)說明：力的作用效果跟力的 有關(guān)。 體驗(yàn)活動(dòng)2：用大約同樣的力作用在彈簧的同一個(gè)位置使彈簧發(fā)生形變。 向下壓彈簧，彈簧會(huì)變 （選填“長(zhǎng)”或“短”）；向上拉 彈簧，彈簧會(huì)變 （選填“長(zhǎng)”或“短”）。此實(shí)驗(yàn)說明：力的作用效果與力的 有關(guān)。 1、用扳手卸生銹的螺母時(shí)，當(dāng)力的大小相同時(shí)，將手放在扳手的尾部可以很比較輕松地將螺母卸下。這說明力的作用效果與什么有關(guān)？ A、力的大小 B、力的方向 C、力的作用點(diǎn) D、以上都不對(duì) 2、關(guān)于力的三要素，下列說法中正確的是 A、只要兩個(gè)力作用在同一個(gè)點(diǎn)，作用的效果就相同 B、只要兩個(gè)大小相同的力作用在物體的同一點(diǎn)上，作用效果就相同 C、只要力的要素中的兩個(gè)相同，那么這兩個(gè)力作用效果就相同 D、必須是兩個(gè)大小相等，方向相同的力作用在物體上同一點(diǎn)，作用效果都會(huì)相同 3、托起下列物體所用的力最接近1N的是 A、一袋方便面 B、一張學(xué)生用的板凳 C、一枚大頭針 D、一塊磚 4、如圖所示，一個(gè)小球用繩了系住并掛在墻上，已知 繩子對(duì)球的力是15N，球?qū)Φ膲毫κ?0N，請(qǐng)畫出這兩個(gè) 力的示意圖。 5、小孩力氣小，一根彈簧也拉不開，運(yùn)動(dòng)員力氣大， 很容易拉開三根彈簧，這說明力的 影響它的作 用效果；用力拉彈簧，彈簧就伸長(zhǎng)；用力壓彈簧，彈簧就縮 短，可見力的 影響它的作用效果；推門的時(shí)候， 推力作用在離門軸較遠(yuǎn)的點(diǎn)，比作用在離門軸較近點(diǎn)易于把門 推開，這說明力的 也影響它的作用效果。我們把以上三個(gè)因素：力的 、 、 稱之為力的 。 6、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時(shí)，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的 有關(guān)。 7、下列因素中不會(huì)影響力的作用效果的是 A、力的單位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用點(diǎn) 8、在畫力的示意圖時(shí)，力的作用點(diǎn)一定要畫在 A、施力物體上 B、受力物體上 C、施力或受力物體上 D、以上說法都不對(duì) 1、下列不會(huì)影響力的作用效果的是（ ） A、力的單位 B、力的大小 C、力的方向 D、力的作用點(diǎn) 2、小明用力向上提水時(shí)，他對(duì)水桶施加了一個(gè)提力， 同時(shí)水桶對(duì)小明的手也施加了一個(gè)拉力，那么這兩個(gè)力的三要素（ ） A、完全相同 B、大小、方向相同，作用點(diǎn)不同 C、大小相同，方向和作用點(diǎn)都不同 D、作用點(diǎn)相同，大小和方向都不同 3、一輛正在運(yùn)動(dòng)的玩具汽車，如果向前推，它會(huì)運(yùn)動(dòng)得更快，但若向后拉，它運(yùn)動(dòng)的速度就會(huì)慢下來，這說明力的 能影響力的作用效果。 4、人坐在沙發(fā)上，沙發(fā)會(huì)向下凹陷，這是力作用在沙發(fā)上產(chǎn)生的效果，但大人和小孩坐同樣的沙發(fā)時(shí)，沙發(fā)的凹陷程度不同，這說明力的作用效果與力的 有關(guān)。 我的收獲：