《54391明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展和閉關(guān)鎖國(guó)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《54391明清經(jīng)濟(jì)發(fā)展和閉關(guān)鎖國(guó)（15頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人民教育出版社中國(guó)歷史七年級(jí)下冊(cè),第20課 明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 與“閉關(guān)鎖國(guó)”,膠南市泊里中學(xué) 崔常娟,溫故而知新·農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),▼在半坡和河姆渡時(shí)期，我們的先民們就 培育出了世界上最早的,（ 粟）（水稻）,▼商朝時(shí)有了五谷,（稻、黍、粟、麥、豆）,▼ 漢朝時(shí)張騫出使西域傳入了,（葡萄、石榴、核桃、苜蓿、胡蘿卜等 ）,▼北宋時(shí)我們又引進(jìn)了高產(chǎn)的水稻,（占城稻）,—自古我國(guó)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),,歷史是什么？,,觀察與思考·農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì),農(nóng)作物優(yōu)良品種的引進(jìn)對(duì)生活和經(jīng)濟(jì)有什么意義？,,歷史是什么？,史海泛舟·手工業(yè)經(jīng)濟(jì),● 棉織業(yè)：南宋時(shí)（ ），明代時(shí)（ ）；,● 絲織業(yè)：唐朝時(shí)（ ），北宋時(shí)（ ）；明代時(shí)（ ），清代時(shí)（ ）。,●制瓷業(yè)： 唐朝時(shí)（ ），北宋時(shí)（ ）；南宋時(shí)（ ），明朝時(shí)（ ）。,,歷史是什么？,明朝松江出產(chǎn)的棉布,活動(dòng)與探究·手工業(yè)經(jīng)濟(jì),·,,歷史為什么？,商品經(jīng)濟(jì)·歷史商海,●走進(jìn)歷史商海： 1、商業(yè)都市：唐朝有（ ），北宋有（ ），南宋有（ ），明清有（ ）；,2、商人：明清時(shí)，數(shù)量大大增多，攜帶重金積極從事商貿(mào)活動(dòng)。,3、由此得出結(jié)論：明清時(shí)期，,商品經(jīng)濟(jì)空前活躍,,歷史是什么？,商品經(jīng)濟(jì)·夢(mèng)想劇場(chǎng),明朝小說《醒世恒言》記載了這樣一個(gè)故事：蘇州 盛澤鎮(zhèn)上，有個(gè)小戶人家施復(fù)夫婦。有一張織機(jī)，養(yǎng)幾筐蠶，繅絲織綢，生活過得還可以，他們織得綢緞光彩潤(rùn)澤，在市場(chǎng)上人們爭(zhēng)相加價(jià)購(gòu)買，他們賺了很多錢，不到十年，他們又買了三四十張織機(jī)和兩所“機(jī)房”，雇機(jī)工織綢，施復(fù)夫婦由小手工業(yè)者成了大機(jī)戶。機(jī)工一無所有，靠出賣勞動(dòng)力為生。一天沒有活干，就得挨餓。,1.如果你是施復(fù)夫婦中一個(gè)，你為什么會(huì)在當(dāng) 時(shí)成為大機(jī)戶?你和機(jī)工各自的身份是什么？,2.你和機(jī)工之間是怎樣的一種關(guān)系？,3.你經(jīng)營(yíng)的機(jī)房會(huì)發(fā)展成為像今天的“海爾”這樣的世界性的企業(yè)嗎？為什么？,,歷史怎么做？,史海鉤沉● 閉關(guān)鎖國(guó),◆清朝統(tǒng)治者堅(jiān)持推行“重本抑末”政策,壓抑限制民間工商業(yè)的發(fā)展. (內(nèi)因) ◆自給自足的封建經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定，統(tǒng)治者認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富，無所不有無需同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流。(內(nèi)因) ◆西方殖民者正向東擴(kuò)展勢(shì)力，清統(tǒng)治者擔(dān)心國(guó)家領(lǐng)土主權(quán)受外國(guó)侵略，害怕沿海人民與外國(guó)人交往，危及自己統(tǒng)治。(外因),◆清朝為什么要閉關(guān)鎖國(guó)呢？,,歷史為什么?,◆清朝如何推行閉關(guān)鎖國(guó)的呢？,◆清朝閉關(guān)鎖國(guó)的推行對(duì)中國(guó)的發(fā)展有 什么影響呢？,,圖一,圖二,圖三,圖四,,感悟與反思,,1.圖一反映的是哪個(gè)朝代的對(duì)外什么政策？ 2.圖二為對(duì)外開放創(chuàng)舉，說出該事件名稱及影響？ 3.圖三是清政府實(shí)行的什么政策？并簡(jiǎn)述其影響？ 4.圖四是紀(jì)念中國(guó)改革開放30周年的內(nèi)容，請(qǐng)聯(lián)系我國(guó)對(duì)外開放的現(xiàn)實(shí)，說說這四幅圖的政策給我們的啟示?,學(xué)法導(dǎo)航●三個(gè)層次,◆歷史是什么？能夠編寫知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)歷史的縱橫聯(lián)系。(識(shí)記)◆歷史為什么？多問個(gè)為什么。要勤于思考，善于思考。（理解）◆歷史導(dǎo)致了什么和說明了什么？從歷史中汲取智慧，學(xué)會(huì)怎么做。體驗(yàn)感悟歷史，解讀生活。（應(yīng)用層次）,學(xué)法導(dǎo)航● 三個(gè)思考,◆歷史問題現(xiàn)實(shí)的思考；◆現(xiàn)實(shí)問題歷史的思考； ◆中外歷史對(duì)比的思考；,1.農(nóng)業(yè):引進(jìn)農(nóng)作物新品種,,棉織業(yè): 南方推向北方,基地:松江,絲織業(yè): 中心:蘇州.南京,制瓷業(yè): 中心:景德鎮(zhèn) 青花瓷器,3 .商業(yè):,商品經(jīng)濟(jì)空前活躍表現(xiàn),,,,工商業(yè)城市的普遍建立：北京和南京,商人數(shù)量增多：晉商徽商,,高產(chǎn)作物：玉米 甘薯,經(jīng)濟(jì)作物：馬鈴薯 花生 向日葵,,,2.手工業(yè),知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化,歷史是什么？,謝謝老師和同學(xué)們！再見!,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,