2019屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二十講 高考大題命題探源4 地理環(huán)境整體性和差異性原理應(yīng)用練習(xí) 新人教版.doc
《2019屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二十講 高考大題命題探源4 地理環(huán)境整體性和差異性原理應(yīng)用練習(xí) 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二十講 高考大題命題探源4 地理環(huán)境整體性和差異性原理應(yīng)用練習(xí) 新人教版.doc(1頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
第二十講 高考大題命題探源4 地理環(huán)境整體性和差異性原理應(yīng)用 讀某區(qū)域等高線(單位:m)示意圖,回答下列問(wèn)題。 (1)指出圖中地區(qū)主要的植被類型。運(yùn)用地理環(huán)境整體性的原理,分析本區(qū)域植被遭破壞對(duì)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境產(chǎn)生的影響。 (2)為了綜合開(kāi)發(fā)本區(qū)域,擬在圖中A處建大型水電站,試說(shuō)明理由。 解析:(1)從圖中經(jīng)緯度可知該區(qū)域?yàn)閯偣璧兀瑸闊釒в炅謿夂騾^(qū),其主要植被為熱帶雨林,植被遭破壞對(duì)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境產(chǎn)生的影響可從地下水水位、水土流失、氣候、生態(tài)環(huán)境、河流等方面分析。(2)應(yīng)主要從水力資源豐富程度和建壩條件進(jìn)行分析。 答案:(1)熱帶雨林?!〉乩憝h(huán)境某一要素的變化會(huì)導(dǎo)致其他要素甚至整個(gè)環(huán)境狀態(tài)的改變;森林遭破壞,其涵養(yǎng)水源功能降低,導(dǎo)致當(dāng)?shù)氐叵滤唤档?;森林遭破壞,其調(diào)節(jié)氣候的功能減弱,導(dǎo)致氣候惡化,旱澇災(zāi)害發(fā)生頻率增大,以及河流徑流量季節(jié)變化增大,徑流量減小、野生動(dòng)物缺乏棲息地等。 (2)A處地勢(shì)落差大,流量大,水力資源豐富;A處河道較窄,建壩工程量小,成本低。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019屆高考地理一輪復(fù)習(xí) 第二十講 高考大題命題探源4 地理環(huán)境整體性和差異性原理應(yīng)用練習(xí) 新人教版 2019 高考 地理 一輪 復(fù)習(xí) 第二十 命題 探源 地理環(huán)境 整體性 差異性 原理 應(yīng)用 練習(xí)
鏈接地址:http://www.820124.com/p-6150168.html