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2019-2020年人教版高中地理必修二1.3《人口數(shù)量的變化》word教案 課題：第三節(jié)　人口的合理容量　　　　　　課型： 新課 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解環(huán)境承載量、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念 2．了解和理解全球人口容量估算與前景 3．了解和理解我國(guó)環(huán)境人口容量估算和前景 4．理解人類(lèi)要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量，各國(guó)須采取相應(yīng)措施 【教學(xué)重、難點(diǎn)及解決辦法】 　重點(diǎn)：1．環(huán)境人口容量的制約因素 2．有關(guān)環(huán)境人口容量的估計(jì) 難點(diǎn)：1．環(huán)境人口容量的概念及估計(jì) 2．理解人類(lèi)要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量，各國(guó)須采取相應(yīng)措施 【教學(xué)準(zhǔn)備】　示意圖、文字資料　　　　　　缺勤登記： 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第一節(jié)　人口數(shù)量的變化 1．3人口的合理容量 一、地球最多能養(yǎng)活多少人 （一）環(huán)境承載力 1、概念： 2、衡量指標(biāo) （二）環(huán)境人口容量 概念 2．環(huán)境人口容量受到多種因素的制約 3地球的環(huán)境人口容量 二、地球上適合養(yǎng)活多少人 （一）人口的合理容量 1、概念： 2、特點(diǎn) 3、概念提出的意義 （二）正確處理人類(lèi)在世界各地消除貧困與保持人口的合理容量的關(guān)系 學(xué)生學(xué)、思過(guò)程設(shè)計(jì) 【講授過(guò)程】 【新課導(dǎo)入】 近幾千年來(lái)，世界人口一直在增長(zhǎng)，而且增長(zhǎng)速度不斷加快。公元初年時(shí)，全世界的人口也就是2億到3億，而目前已超過(guò)了60億，在兩千多年的時(shí)間里，世界人口增長(zhǎng)了20多倍。據(jù)預(yù)測(cè)，下世紀(jì)末全球人口可能達(dá)到處100億以上。地球只有一個(gè)，自然環(huán)境的承載能力是有限的，那么，我們生活的地球究竟能容納多少人口呢？一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，又能容納多少人口？多少人才是最合適的數(shù)量呢？ 【板書(shū)】1．3人口的合理容量 一、地球最多能養(yǎng)活多少人 （一）環(huán)境承載力（用來(lái)表示環(huán)境對(duì)人口的容量的限度） 1、概念：指環(huán)境能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。 2、衡量指標(biāo)：人口數(shù)量。 （二）環(huán)境人口容量 【新課教學(xué)】：1．概念： 一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，是在可預(yù)見(jiàn)的時(shí)期內(nèi)，利用本地資源及其他資源、智力和技術(shù)等條件，在保證符合社會(huì)文化準(zhǔn)則的物質(zhì)生活水平條件下，該國(guó)家或地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的人口數(shù)量。 2．環(huán)境人口容量受到多種因素的制約 注意環(huán)境人口容量定義中所包含的幾層意思： ①談環(huán)境人口容量應(yīng)指出具體時(shí)間，因?yàn)榄h(huán)境人口容量是時(shí)間的函數(shù)，具有不確定性。 ②人類(lèi)的生存條件在很大程度上取決于資源狀況，因而資源是制約環(huán)境人口容量的主要因素。 ③人類(lèi)的生活除了滿足吃、喝等物質(zhì)方面的需求以外，還有精神生活的需求。人們的生活和文化消費(fèi)水平也在不斷變化，因此，確定具有什么樣的消費(fèi)水平，對(duì)環(huán)境人口容量也會(huì)產(chǎn)生較大的影響。 ④如果研究某一國(guó)家或地區(qū)的環(huán)境人口容量，要以該國(guó)或地區(qū)所能利用的資源和技術(shù)為依據(jù)，而所能的利用的資源和技術(shù)，不見(jiàn)得完全就是本地的，也可以是定義中所說(shuō)的“其他”（如國(guó)外或地區(qū)以外的）資源和技術(shù)，這一點(diǎn)對(duì)地區(qū)環(huán)境人口容量的估計(jì)結(jié)果有較大的影響。 （過(guò)渡）如何進(jìn)行環(huán)境人口容量的估計(jì)呢？ 3地球的環(huán)境人口容量 本部分建議采取由學(xué)生自學(xué)——學(xué)生討論——學(xué)生闡述——學(xué)生補(bǔ)充——教師總結(jié)——?dú)w納出一個(gè)傾向性的意見(jiàn)的程序進(jìn)行 （過(guò)渡）據(jù)科學(xué)家計(jì)算，我國(guó)的環(huán)境人口容量約為16億，而我國(guó)目前的人口已有近13億的情況下，已經(jīng)表現(xiàn)出了人口負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象，資源表現(xiàn)出緊缺狀態(tài)，到底中國(guó)有多少人才最合適呢？ 二、地球上適合養(yǎng)活多少人 （引言）在保證現(xiàn)代人生活幸福，同時(shí)又不降低未來(lái)人生存質(zhì)量的前提下，一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家，乃至整個(gè)地球到底適合養(yǎng)活多少人呢?為了回答這個(gè)問(wèn)題，科學(xué)家在環(huán)境人口容量的基礎(chǔ)上，又提出了人口合理容量的概念。 （一）人口的合理容量 1、概念： 是指按照合理的生活方式，保障健康的生活水平，同時(shí)又不妨礙未來(lái)人口生活質(zhì)量的前提下，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)最適宜的人口數(shù)量。 2、特點(diǎn)： 理想的、難以確定精確數(shù)值的“虛數(shù)” 3、概念提出的意義： 對(duì)于制定一個(gè)地區(qū)或一個(gè)國(guó)家的人口戰(zhàn)略和人口政策有著重要的意義，進(jìn)而影響區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略。 （二）正確處理人類(lèi)在世界各地消除貧困與保持人口的合理容量的關(guān)系 本部分建議采取教師提出問(wèn)題——學(xué)生討論——閱讀教材——學(xué)生進(jìn)一步探討——學(xué)生代表發(fā)言——學(xué)生補(bǔ)充——教師總結(jié)的程序進(jìn)行 （1）請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合日常生活實(shí)例和教材分析說(shuō)明人類(lèi)要在世界各地消除貧困并保持人口的合理容量任務(wù)的艱巨性？ （2）采取何種措施才能更好的解決這一問(wèn)題的出現(xiàn)？ 教師總結(jié) （1）現(xiàn)實(shí)中的人口問(wèn)題（如人口過(guò)快增長(zhǎng)、人口城市化和人口老齡化等）引發(fā)了嚴(yán)重的資源問(wèn)題和環(huán)境問(wèn)題。 ①發(fā)達(dá)國(guó)家的人均消耗資源量很大，索取資源和轉(zhuǎn)嫁有害生產(chǎn)的地域超出了本國(guó)的范圍。 ②發(fā)展中國(guó)家不僅人口數(shù)量多，人均消費(fèi)水平低，而且一些國(guó)家的人口仍在快速增長(zhǎng)。 若在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，把發(fā)展中國(guó)家人均生活質(zhì)量提高到與發(fā)達(dá)國(guó)家相當(dāng)?shù)乃?，所引發(fā)的資源短缺和環(huán)境問(wèn)題將會(huì)相當(dāng)嚴(yán)重，解決的難度也很大。 （2） I就整個(gè)世界來(lái)說(shuō)： ①?lài)?guó)際社會(huì)要倡導(dǎo)各國(guó)，尤其發(fā)展中國(guó)家要盡最大可能把人口控制在合理的規(guī)模之內(nèi)； ②建立公平的秩序，保證大多數(shù)人擁有不斷追求高水平生活質(zhì)量的平等權(quán)利。 II就各國(guó)、各地區(qū)來(lái)說(shuō)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家，都應(yīng)尊重人地協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律，因地制宜制定本區(qū)域持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，既保持好生態(tài)平衡，又不斷提高人們的生活質(zhì)量。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】完成P14活動(dòng)題 【教學(xué)反思】