《2018-2019學(xué)年高考?xì)v史 第五單元 1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革單元總結(jié)學(xué)案 新人教版選修1 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年高考?xì)v史 第五單元 1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革單元總結(jié)學(xué)案 新人教版選修1 .doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第五單元 1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革 單元總結(jié)(五) 一、對(duì)1861年俄國(guó)農(nóng)奴制改革的認(rèn)識(shí) 1.性質(zhì)：具有明顯的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)。改革為資本主義的發(fā)展提供了必需的勞動(dòng)力、市場(chǎng)和資金，使沙皇專制政權(quán)逐步變成地主階級(jí)和資產(chǎn)階級(jí)的聯(lián)合專政，因此它是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)。 2.地位：是俄國(guó)歷史上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。改革使俄國(guó)的生產(chǎn)關(guān)系在一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)方式由封建方式向資本主義方式的過(guò)渡。 3.作用：改革使廣大農(nóng)奴獲得人身自由，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了俄國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有利于工業(yè)革命的擴(kuò)展。 4.局限性：資產(chǎn)階級(jí)革命任務(wù)并沒(méi)有完成。 (1)“二一九法令”是妥協(xié)的產(chǎn)物。這次改革沒(méi)有改變沙皇專制主義的本質(zhì)，沙皇只是在形勢(shì)所逼下作了一些讓步。 (2)從農(nóng)奴獲得“解放”的實(shí)際情況看，改革具有殘酷的掠奪性和欺騙性。 (3)不徹底性。改革后，俄國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面仍保留了大量的封建殘余，這使俄國(guó)日后具有軍事封建帝國(guó)主義的特點(diǎn)。 二、1861年農(nóng)奴制改革后的社會(huì)階級(jí)關(guān)系 1.新興資產(chǎn)階級(jí)：既不滿意自己政治上的無(wú)權(quán)地位，又需要依附封建地主階級(jí)。 2.農(nóng)民階級(jí)：改革后的農(nóng)民繼續(xù)受到地主的奴役，而且由于資本主義和農(nóng)奴制殘余緊密結(jié)合，廣大農(nóng)民遭受著資本主義和封建主義的雙重壓迫，因此農(nóng)民反抗斗爭(zhēng)不斷。 3.民粹派形成及主張： (1)形成：一批代表農(nóng)民利益的平民知識(shí)分子，走上民主革命的道路，逐漸形成了民粹派。 (2)主張：反對(duì)農(nóng)奴制度，不滿意資本主義制度，否認(rèn)工人階級(jí)的先進(jìn)作用。認(rèn)為知識(shí)分子是領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民革命的主要力量，號(hào)召知識(shí)分子去農(nóng)村發(fā)動(dòng)農(nóng)民革命，推翻沙皇專制統(tǒng)治。 (3)局限：民粹派不了解農(nóng)民的真正想法，他們的行動(dòng)沒(méi)有得到農(nóng)民的響應(yīng)。 (4)發(fā)展：民粹派遭到沙皇鎮(zhèn)壓后，發(fā)生分化。其中一部分人主張通過(guò)恐怖手段推翻沙皇專制制度，展開了對(duì)沙皇的暗殺。 【典例】 (2014福建高考)(節(jié)選)閱讀下列材料，回答問(wèn)題。 材料一　克里米亞(克里木)戰(zhàn)爭(zhēng)的特點(diǎn)，就是一個(gè)采用原始生產(chǎn)形式的民族同幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族進(jìn)行絕望的搏斗。 ——《馬克思 恩格斯全集》 (1)材料一中“幾個(gè)擁有現(xiàn)代生產(chǎn)的民族”是指哪些(民族)國(guó)家？如何理解這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)俄國(guó)來(lái)說(shuō)是“絕望的搏斗”。 第一步：審題意　第(1)問(wèn)中的“國(guó)家”聯(lián)系克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)的交戰(zhàn)雙方不難回答；對(duì)“絕望的搏斗”的理解較難，其思考路徑是對(duì)比材料一中的信息，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，即落后的封建制度無(wú)法戰(zhàn)勝先進(jìn)的資本主義制度。 第二步：抓關(guān)鍵　第(1)問(wèn)，根據(jù)材料信息聯(lián)系所學(xué)俄國(guó)農(nóng)奴制改革背景，從俄國(guó)與工業(yè)化強(qiáng)國(guó)英法的國(guó)力差距的角度作答。 第三步：扣知識(shí)　俄國(guó)農(nóng)奴制改革的前因后果和歷史影響。 參考答案　(1)英國(guó)、法國(guó)。落后的農(nóng)奴制無(wú)法戰(zhàn)勝先進(jìn)的資本主義制度。 影響、意義類非選擇題的解題技巧 題型特點(diǎn) 影響、意義類材料解析題的設(shè)問(wèn)角度一般有以下幾種： 限定性設(shè)問(wèn) 寬泛性設(shè)問(wèn) 影響類 有何積極影響，產(chǎn)生了怎樣的消極影響，其政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化的影響如何，對(duì)世界或者本國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想方面的影響如何等 有何影響，其歷史作用如何等 意義類 分析歷史事件產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)意義，有何國(guó)內(nèi)意義，其重大國(guó)際(世界)意義是什么，說(shuō)明歷史事件、現(xiàn)象的政治(或經(jīng)濟(jì)、思想文化)意義是什么等 有何歷史意義，其歷史作用(指積極作用)如何等 解答方法 1.影響類 (1)從國(guó)內(nèi)(政治、經(jīng)濟(jì)、思想……)和國(guó)際(政治、經(jīng)濟(jì)、思想……)影響的角度來(lái)分析。 (2)從政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等具體影響方面分析。 ①政治影響：可從政治制度革新或調(diào)整、政治格局、政權(quán)交替、政策制定或改變、新的階級(jí)力量產(chǎn)生等方面思考。 ②經(jīng)濟(jì)影響：可從生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)格局、政策創(chuàng)新或調(diào)整等方面分析。 ③文化影響：可從思想、科技、教育、文學(xué)藝術(shù)或者推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步等方面分析。 (3)從現(xiàn)實(shí)和深遠(yuǎn)影響方面分析。 ①現(xiàn)實(shí)影響是指對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生的直接影響，表現(xiàn)為目的的指向性或動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)的影響。 ②深遠(yuǎn)影響是指對(duì)以后產(chǎn)生的影響，具體表現(xiàn)為影響的時(shí)代性、歷史趨勢(shì)等。 (4)從主觀影響和客觀影響方面分析。 ①主觀影響：可以從主觀目的(動(dòng)機(jī))、決策或政策、方針、經(jīng)驗(yàn)等方面分析。 ②客觀影響：可以從自然或社會(huì)環(huán)境(形勢(shì))、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、政治現(xiàn)狀、科技(生產(chǎn)力)等方面思考。 (5)從積極影響、消極影響(局限性)兩方面客觀、理性地分析事物的影響。 2.意義類 (1)籠統(tǒng)性設(shè)問(wèn) ①意義—性質(zhì)＋作用＋影響(積極的)。 ②意義—國(guó)內(nèi)意義(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化……)＋國(guó)際意義(政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化……)。 (2)有具體設(shè)問(wèn)角度 ①政治、文化意義：從事件性質(zhì)、對(duì)過(guò)去的影響、對(duì)未來(lái)的影響等角度思考。 ②經(jīng)濟(jì)意義：從事件背景、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)上層建筑的影響、經(jīng)濟(jì)措施不同角度的影響等方面歸納。 閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料　17世紀(jì)俄國(guó)專制制度尚未開始形成，地方的封建貴族擁有強(qiáng)大勢(shì)力，甚至中央政府大權(quán)也為達(dá)官貴族所把持。由貴族組成的杜馬權(quán)力很大，軍隊(duì)也由貴族操縱，彼得一世認(rèn)為這種政權(quán)渙散狀態(tài)不利于對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)。因此，他繼位后不久就取消貴族代政機(jī)關(guān)——杜馬，而另外成立了從屬沙皇的國(guó)務(wù)院，國(guó)務(wù)院是立法機(jī)關(guān)，也是監(jiān)督行政機(jī)關(guān)。他把全國(guó)分為八省，派省長(zhǎng)到各省替沙皇管理地方，他又改革教會(huì)使俄國(guó)東正教會(huì)完全聽(tīng)從沙皇，他還開始建造艦隊(duì)，建設(shè)海軍，成立軍官學(xué)校，厲行軍事管理，使俄國(guó)軍事力量大大增強(qiáng)，注重發(fā)展工業(yè)。一面建立國(guó)家工場(chǎng)；一面獎(jiǎng)勵(lì)私人企業(yè)，鑒于在農(nóng)奴制的俄國(guó)缺乏自由勞動(dòng)力，他下令把乞丐編入工場(chǎng)。1721年允許商人購(gòu)買農(nóng)奴，以便于手工工場(chǎng)使用農(nóng)奴勞動(dòng)，這樣的農(nóng)奴在人身方面仍是不自由的，在人格上依附于工場(chǎng)主。此外，他還鼓勵(lì)地主開設(shè)工場(chǎng)，用自己莊園上的農(nóng)奴進(jìn)行生產(chǎn)，俄國(guó)手工工場(chǎng)發(fā)展迅速。 ——摘編自劉祚昌等《世界通史》近代卷上 (1)根據(jù)材料，概括彼得一世改革的措施及性質(zhì)。 (2)根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，分析彼得一世改革對(duì)俄國(guó)歷史發(fā)展的作用。 解析　第(1)問(wèn)，措施，根據(jù)材料信息，從權(quán)力歸屬、行政機(jī)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)、軍事、宗教、教育等方面概括；性質(zhì)，根據(jù)“成立了從屬沙皇的國(guó)務(wù)院”“派省長(zhǎng)到各省替沙皇管理地方”“使俄國(guó)東正教會(huì)完全聽(tīng)從沙皇”“地主開設(shè)工場(chǎng)，用自己莊園上的農(nóng)奴進(jìn)行生產(chǎn)”等信息分析概括。第(2)問(wèn)，根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從加強(qiáng)君主權(quán)力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增強(qiáng)軍事實(shí)力、推動(dòng)俄國(guó)擴(kuò)張等方面概括歸納。 答案　(1)措施：取消杜馬，加強(qiáng)君主權(quán)力；改革國(guó)家行政機(jī)構(gòu)，建立國(guó)務(wù)院；發(fā)展手工工場(chǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)業(yè)；仿照西歐建立海軍；使東正教會(huì)聽(tīng)從沙皇等。 性質(zhì)：封建性質(zhì)的改革(或地主階級(jí)改革)。 (2)作用：彼得一世改革打擊了貴族勢(shì)力，加強(qiáng)了君主權(quán)力和中央集權(quán)；促進(jìn)了俄國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；增強(qiáng)了國(guó)家軍事實(shí)力；為沙皇俄國(guó)進(jìn)一步擴(kuò)張創(chuàng)造了條件。