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2019-2020年中考物理《越來(lái)越寬的信息之路》復(fù)習(xí)教案 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：　 ① 常識(shí)性了解微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。 ② 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解：為什么要用微波通信？如何實(shí)現(xiàn)微波通信？了解微波性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過(guò)程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過(guò)衛(wèi)星通信來(lái)彌補(bǔ)。 ③ 了解光纖通信的原理和優(yōu)點(diǎn)。 ④ 了解網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展過(guò)程和優(yōu)點(diǎn)，掌握發(fā)電子郵件的方法。 過(guò)程與方法： 通過(guò)師生共同交流來(lái)探討現(xiàn)代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫(huà)面使學(xué)生掌握和了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的特點(diǎn)和粗略的原理。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識(shí)，了解科技為人類帶來(lái)的便利，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】微波通信、衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)和原理。 【教具準(zhǔn)備】 光纖小燈具、演示光在光導(dǎo)纖維中傳播的裝有水和有小孔的塑料瓶、不透光的紙、水、光的全反射演示儀器、微波通信、衛(wèi)星通信影視圖片、能上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)一臺(tái)（有條件的話讓學(xué)生人手一臺(tái)）。 【教學(xué)過(guò)程】 導(dǎo)入新課：在教室內(nèi)播放通信衛(wèi)星在地球軌道上運(yùn)行，跟地球同步自轉(zhuǎn)的圖片。 同學(xué)們，請(qǐng)大家談?wù)劰糯恕⒔?、現(xiàn)代人各用什么方法傳遞信息。他們傳遞信息的信息量有什么變化？ 進(jìn)行新課 歷史與科學(xué)發(fā)展：信息理論表明：作為載體的無(wú)線電波，頻率越高，相同時(shí)間內(nèi)輸送信息的量就越大。 一、微波通信 新課開(kāi)始，由老師提出問(wèn)題，看書(shū)并進(jìn)行討論。 先提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著微波優(yōu)點(diǎn)和缺陷問(wèn)題切入主題，然后老師帶著學(xué)生去尋找彌補(bǔ)微波通信缺陷的方法，引入下一個(gè)問(wèn)題。 為什么微波會(huì)有這樣的缺陷？怎樣彌補(bǔ)？老師帶著學(xué)生去尋找原因和彌補(bǔ)的方法。 先看看月球是否可以成為微波的中繼站？通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)延遲時(shí)間太長(zhǎng)。因此不能用月球做微波的中繼站。 二．衛(wèi)星通信 人類現(xiàn)在發(fā)射了衛(wèi)星，用同步衛(wèi)星做微波通信的中繼站，解決了微波通信的缺陷。 播放有關(guān)通信衛(wèi)星的資料片。 三顆通信衛(wèi)星可以覆蓋全球，實(shí)現(xiàn)全球通信。 三、光纖通信 教師演示實(shí)驗(yàn): 通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題，分析普通光的優(yōu)勢(shì)和缺陷，根據(jù)優(yōu)勢(shì)和缺陷提出解決的辦法。 激光演示、光纖燈具演示。 演示光沿水傳播。（課本上的演示實(shí)驗(yàn)） 演示光的全反射實(shí)驗(yàn)。 老師引導(dǎo)學(xué)生分析上面的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，找出光纖通信的原理、優(yōu)勢(shì)。 四、網(wǎng)絡(luò)通信 引導(dǎo)學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。介紹因特網(wǎng)是怎樣建立起來(lái)的。 【作業(yè)設(shè)計(jì)】預(yù)計(jì)完成時(shí)間為10分鐘 必做題：能說(shuō)出四種通信方式的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 選做題：上網(wǎng)了解最先進(jìn)的通信方式 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 　越來(lái)越寬的信息之路 信息理論表明：作為載體的無(wú)線電波，頻率越高，相同時(shí)間內(nèi)輸送信息的量就越大。 一、微波通信 二、衛(wèi)星通信 三、光纖通信 四、網(wǎng)絡(luò)通信 小結(jié) 【教學(xué)反思】 教學(xué)大綱要求學(xué)生常識(shí)性地了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)、原理。本章節(jié)關(guān)鍵在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類已進(jìn)入信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人類生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。信息技術(shù)的發(fā)展給人類的生活方式帶來(lái)了翻天覆地的變化。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解科技為人類帶來(lái)的便利。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)是以大量的圖片、影視畫(huà)面介紹該章節(jié)所講的各種通信方式的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和改進(jìn)方法，結(jié)合學(xué)生日常生活接觸到的信息加深對(duì)信息之路越來(lái)越寬的理解。宣傳科學(xué)家們不畏艱難，勇于攀登的鉆研精神。