《2019-2020年岳麓版高中歷史必修三 第28課國(guó)運(yùn)興衰系于教育 （教案2）.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年岳麓版高中歷史必修三 第28課國(guó)運(yùn)興衰系于教育 （教案2）.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年岳麓版高中歷史必修三 第28課國(guó)運(yùn)興衰系于教育 （教案2） 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 （1）識(shí)記：熟悉我國(guó)教育發(fā)展的曲折過(guò)程。 （2）理解：通過(guò)了解新中國(guó)教育發(fā)展的史實(shí)，初步理解重視教育、提高整個(gè)中華民族的素質(zhì)是我國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵，并最終形成終身教育的觀念。 （3）運(yùn)用：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解中國(guó)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的必要性，認(rèn)識(shí)到隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，教育對(duì)于科技發(fā)展、對(duì)于國(guó)家富強(qiáng)的重要意義，體會(huì)“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義。 過(guò)程與方法 （1）明確教育與政治、經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。教育是一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治的反映，同時(shí)，它又反作用于一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)。在進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，教育越來(lái)越受到社會(huì)的重視，教育對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)等的反作用也越來(lái)越明顯。 （2）分析圖表，資料回放，情景再現(xiàn)，問(wèn)題探究。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)學(xué)習(xí)新中國(guó)教育發(fā)展的史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)接受教育是一種神圣的權(quán)利和義務(wù)，要珍惜接受教育的機(jī)會(huì)，并培養(yǎng)對(duì)振興國(guó)家和復(fù)興民族的責(zé)任感。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn) 社會(huì)主義教育發(fā)展道路的探索。 難點(diǎn) 社會(huì)主義教育發(fā)展探索中成敗的原因；教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步之間的辯證關(guān)系。 【教學(xué)過(guò)程】 新課導(dǎo)入 在人類(lèi)滾滾不息的歷史長(zhǎng)河中，教育是一首永遠(yuǎn)譜寫(xiě)不完的詩(shī)篇。教育賦予人類(lèi)智慧與美麗，賦予人類(lèi)進(jìn)步的力量。所以，我們說(shuō)：“百年大計(jì)，教育為本”。所以，希望工程宣傳畫(huà)里那雙充滿渴求的大眼睛，牽動(dòng)了億萬(wàn)中國(guó)人民的心……國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。 新課學(xué)習(xí) 一、掃盲教育 問(wèn)題：2001年聯(lián)合國(guó)教科文組織重新定義的新世紀(jì)的文盲標(biāo)準(zhǔn)為：第一類(lèi)，不能讀書(shū)識(shí)字的人，這是傳統(tǒng)意義上的老文盲；第二類(lèi)，不能識(shí)別現(xiàn)代社會(huì)符號(hào)的人；第三類(lèi)，不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。后兩類(lèi)被認(rèn)為是功能型文盲，他們雖然受過(guò)教育．但在現(xiàn)代科技常識(shí)方面，卻往往如“文盲”般貧乏。新中國(guó)成立后，黨和政府采取了哪些措施進(jìn)行傳統(tǒng)意義上的掃盲教育？取得了什么成就？ 1．黨和政府重視掃盲教育的措施： （1）全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議的召開(kāi)：1950年，黨和政府召開(kāi)全國(guó)工農(nóng)教育會(huì)議，強(qiáng)調(diào)提高人民文化素養(yǎng)的重要性和緊迫性。這次會(huì)議確定，工農(nóng)教育首先以識(shí)字教育為主，以“開(kāi)展識(shí)字教育，逐步減少文盲”為宗旨，指出掃盲教育應(yīng)配合國(guó)家各項(xiàng)生產(chǎn)建設(shè)的開(kāi)展。 （2）政府開(kāi)辦了各種類(lèi)型的實(shí)習(xí)學(xué)校，廣大教育工作者積極開(kāi)展掃盲工作，使掃盲工作取得了明顯成效。 （3）黨的十一屆三中全會(huì)以后，“文革”期間一度中斷的掃盲工作得以恢復(fù)和發(fā)展。 （4）1982年《中華人民共和國(guó)憲法》明確規(guī)定：國(guó)家發(fā)展各種教育設(shè)施，掃除文盲。 （5）1993年，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出：在20世紀(jì)末，全國(guó)基本掃除青壯年文盲，使青壯年文盲率降到5%以下。 2．實(shí)行掃盲教育的目的：國(guó)家把掃盲教育列入憲法。 掃盲工作是教育工作的重中之重；努力提高人民的文化素養(yǎng)具有重要性和緊迫性；識(shí)字是終身學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是民主和公民社會(huì)的基礎(chǔ)工具，是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的先決條件，更是最基本的人權(quán)。 3．成效：新中國(guó)成立50多年來(lái)，我國(guó)共掃除文盲2億多人，文盲數(shù)量和文盲率不斷下降，摘掉了世界頭號(hào)“文盲大國(guó)”的帽子。 二、義務(wù)教育 問(wèn)題：什么是義務(wù)教育？國(guó)家為發(fā)展義務(wù)教育采取了哪些措施？取得了哪些成就？ 1．義務(wù)教育的含義：義務(wù)教育是國(guó)家普及青少年教育、掃除青少年文盲、提高人口素質(zhì)、培養(yǎng)合格公民的重要手段，是國(guó)家的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策。 2．發(fā)展義務(wù)教育的措施： （1）1986年，全國(guó)人大六屆四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。 義務(wù)教育在一些國(guó)家又稱“強(qiáng)迫教育”。義務(wù)教育法是將國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育的基本主張和基本原則用法律的形式表現(xiàn)出來(lái)。它表明了義務(wù)教育的必要性，義務(wù)教育的性質(zhì)，義務(wù)教育的入學(xué)年齡、年限及學(xué)制，義務(wù)教育的經(jīng)費(fèi)和辦學(xué)形式，義務(wù)教育的師資來(lái)源等等，其目的是保證適齡少年兒童在國(guó)家、社會(huì)、家庭的法律責(zé)任和義務(wù)的約束下受到一定的國(guó)民教育。我國(guó)于1986年4月頒布了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，該法的頒布和實(shí)施，確定了我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育的制度，保證了我國(guó)普及九年義務(wù)教育的正確實(shí)施，標(biāo)志著我國(guó)教育法制度建設(shè)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。 （2）20世紀(jì)90年代以來(lái)，黨和政府進(jìn)一步把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，提出了“科教興國(guó)”戰(zhàn)略。加緊普及義務(wù)教育成為“科教興國(guó)”的重要環(huán)節(jié)。 科教興國(guó)，是指全面落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮強(qiáng)盛。實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，對(duì)保證國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展具有重要意義。實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化宏偉目標(biāo)的必然抉擇，也是中華民族實(shí)現(xiàn)振興的必由之路。 （3）國(guó)家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程——希望工程。 希望工程旨在通過(guò)動(dòng)員海內(nèi)外力量，資助中國(guó)農(nóng)村貧困地區(qū)的失學(xué)兒童繼續(xù)小學(xué)學(xué)業(yè)，改善貧困地區(qū)的辦學(xué)條件，協(xié)助政府普及九年義務(wù)教育，積極推動(dòng)中國(guó)社會(huì)向現(xiàn)代化邁進(jìn)。希望工程被認(rèn)為是20世紀(jì)中國(guó)最具影響力的公益事業(yè)。 3．發(fā)展義務(wù)教育取得的成就：2001年1月1日，江澤民宣布：我國(guó)實(shí)現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育和基本掃除青壯年文盲的戰(zhàn)略目標(biāo)。 三、高等教育的發(fā)展 問(wèn)題：我國(guó)的高等教育在新中國(guó)成立后，經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展歷程？取得了哪些成就？ 1．高等教育曲折的發(fā)展歷程： （1）建國(guó)初，中國(guó)對(duì)高校的改造和調(diào)整參照蘇聯(lián)，忽視中國(guó)實(shí)際情況。 （2）1958年起，實(shí)施“教育大革命”：教育大躍進(jìn)，不顧客觀條件大辦學(xué)校；大量增加學(xué)生的勞動(dòng)，打亂正常的教學(xué)秩序，導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。 （3）1961年，對(duì)高等教育的調(diào)整，中國(guó)高等教育事業(yè)進(jìn)入穩(wěn)定發(fā)展的軌道。 （4）“文革”期間高等教育遭到嚴(yán)重破壞：那時(shí)學(xué)校教學(xué)秩序混亂，廣大教師受到摧殘，青少年一代喪失了接受科學(xué)文化教育的機(jī)會(huì)，各條戰(zhàn)線專(zhuān)門(mén)人才短缺，整個(gè)民族文化素質(zhì)大大下降，中國(guó)與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距加大了。 （5）“文革”后，高考招生制度恢復(fù)，學(xué)校教育回到健康發(fā)展的軌道。 “文革”結(jié)束后，教育作為“文革”的重災(zāi)區(qū)，面臨著許多問(wèn)題。剛剛復(fù)出的鄧小平，敏銳地認(rèn)識(shí)到國(guó)運(yùn)興衰系于教育，自告奮勇抓教育工作。他充分肯定新中國(guó)前17年的教育工作，為教育戰(zhàn)線全面撥亂反正，整頓恢復(fù)教育秩序，恢復(fù)中斷10年的高考制度，組織編寫(xiě)新教材，倡導(dǎo)尊師重教。學(xué)校教育迅速回到健康發(fā)展的軌道。 （6）改革開(kāi)放以來(lái)，實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，提出“三個(gè)面向”的指導(dǎo)方針，加快了教育改革的步伐。 2．改革開(kāi)放以來(lái)，高等教育發(fā)展取得的成就： （1）大學(xué)數(shù)量不斷增加，資源配置、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)更趨合理；建立學(xué)位制度；設(shè)立博士后流動(dòng)站，改革大學(xué)招生和分配制度；擴(kuò)大辦學(xué)自主權(quán)；成人高等教育規(guī)模擴(kuò)大；中外大學(xué)加強(qiáng)交流。 （2）少數(shù)民族的高等教育得到長(zhǎng)足發(fā)展。 （3）民辦高等教育發(fā)展迅速。 合作探究1.全面理解科教興國(guó)的戰(zhàn)略 （1）科教興國(guó)戰(zhàn)略，是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮昌盛。 （2）1995年，黨中央深刻分析了世界科技革命的發(fā)展進(jìn)程，并針對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際，作出了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重大決策。 （3）黨的十五大強(qiáng)調(diào)，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，要把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位，實(shí)現(xiàn)我國(guó)科技發(fā)展的新跨越。 （4）黨的“十六大”進(jìn)一步提出，教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用，必須擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 課堂小結(jié) “百年大計(jì)，教育為本”。教育事關(guān)國(guó)家、民族的前途和命運(yùn)，在現(xiàn)代化建設(shè)中具有先導(dǎo)性、全局性作用。新中國(guó)教育事業(yè)取得的重大進(jìn)展和曾經(jīng)經(jīng)歷的逆轉(zhuǎn)曲折都證明了一個(gè)道理：國(guó)運(yùn)興衰，系于教育。 板書(shū)設(shè)計(jì) 一、掃盲教育 1.黨和政府重視掃盲教育的措施 2.實(shí)行掃盲教育的目的 3.成效 二、義務(wù)教育 1.義務(wù)教育的含義 2.發(fā)展義務(wù)教育的措施 3.發(fā)展義務(wù)教育取得的成就 三、高等教育的發(fā)展 1.高等教育曲折的發(fā)展歷程 2.改革開(kāi)放以來(lái)，高等教育發(fā)展取得的成就