《2018年高中語文 第一部分 唐宋詩 第一課 驅(qū)山走海置眼前——山水勝色教學(xué)案 語文版選修唐宋詩詞鑒賞.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高中語文 第一部分 唐宋詩 第一課 驅(qū)山走海置眼前——山水勝色教學(xué)案 語文版選修唐宋詩詞鑒賞.doc（21頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第一課 驅(qū)山走海置眼前——山水勝色 宿桐廬江寄廣陵舊游 ◎釋標(biāo)題 《宿桐廬江寄廣陵舊游》詩題點明的是乘舟停宿桐廬江的時候，懷念廣陵友人之作。桐廬江為浙江流經(jīng)桐廬縣境一段的別稱，又名桐江。廣陵，即揚(yáng)州，又稱維揚(yáng)。舊游，老朋友。 ◎知作者 孟浩然(689－740)，以字行，名不詳，唐朝襄州襄陽(今湖北襄樊)人。唐代著名詩人。早年隱居鹿門山。年四十，游長安，應(yīng)進(jìn)士不第。后為張九齡荊州長史府從事，患疽卒。曾游歷東南各地，詩與王維齊名，稱為“王孟”。與李白、王昌齡等也都有交往唱酬。其詩清淡幽遠(yuǎn)，長于描寫山水行旅及田園隱逸生活。有《孟浩然集》四卷?！度圃姟蜂洿嫫湓?67首。 ◎明背景 本詩作于開元十八年(730)。孟浩然在長安落第之后，為了排遣苦悶，出游吳越，本詩即作者在游浙江桐廬時所寫。 ◎賞形象 1．前四句中“山暝”“猿愁”“滄江”“風(fēng)鳴”“孤舟”這些意象有何特點？其作用是什么？ 提示：把握意象共同點。 參考答案：這些帶有凄迷孤寂的景物組合在一起，構(gòu)成清峭孤冷的意境，襯托出詩人的綿綿愁思。 ◎析技巧 2．試分析本詩在情景結(jié)合方面的特點。 提示：了解情景結(jié)合方式。 參考答案：本詩融情于景。詩的前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)寫情，即景生情，情隨景至。詩人將內(nèi)心的孤寂清冷融入凄涼的自然景物中。 ◎悟意旨 3．本詩體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 提示：從題目、意象特點及最后兩聯(lián)切入分析。 參考答案：這是旅中寄友詩。全詩寫江上景色和旅途悲愁，表現(xiàn)他鄉(xiāng)雖好終不及故土之意，流露出奔波不定、頗不得志之情。 漢 江 臨 眺 ◎釋標(biāo)題 漢江，即漢水，發(fā)源于陜西省寧強(qiáng)縣，經(jīng)湖北襄陽至漢陽流入長江。臨眺，登高望遠(yuǎn)?！芭R眺”一作“臨泛”，則是“臨流泛舟”之意。 ◎知作者 王維(701－761)，字摩詰，盛唐時期的著名詩人，官至尚書右丞，世稱“王右丞”。原籍祁(今山西祁縣)，遷至蒲州(今山西省永濟(jì))，晚年居于藍(lán)田輞川別墅。其詩、畫成就都很高，蘇軾贊他：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩。”尤以山水詩成就為最，與孟浩然合稱“王孟”，晚年無心仕途，專誠奉佛，故后世人稱其為“詩佛”。他著有《王右丞集》，存詩400首。是唐代山水田園派的代表。 ◎明背景 這首詩是開元二十八年(740)王維任殿中侍御史知南選(負(fù)責(zé)嶺南、黔中地區(qū)六品以下地方官的選拔)，途經(jīng)襄陽時所作。 ◎賞形象 1．蘇軾說“味摩詰之詩，詩中有畫”，請結(jié)合詩歌的首聯(lián)、頷聯(lián)作簡要賞析。 提示：從評價入手，抓景物特點，想象畫面。 參考答案：首聯(lián)描繪出漢水由楚入湘、與長江九派匯合后雄渾壯闊的畫面。 “江流”二句，更是詩中有畫。作者以山光水色作為畫幅的遠(yuǎn)景：漢江滔滔遠(yuǎn)去，好像一直奔流到天地之外去了，兩岸重重青山，迷迷蒙蒙，時隱時現(xiàn)，若有若無。前句寫出江水的流長渺遠(yuǎn)，后句又以蒼茫山色烘托出江勢的浩瀚空闊。詩人著墨極淡，畫面卻氣韻生動。 ◎品語言 2．頸聯(lián)中有兩個詞用得極妙，找出來并簡析。 提示：找動詞，從手法、寫出的內(nèi)容、達(dá)到的效果方面思考。 參考答案：“浮”字和“動”字，采用了動靜錯位的手法，為我們描繪了一幅波瀾壯闊的景象。明明是所乘之舟上下波動，卻說是前面的城郭在水面上浮動；明明是波濤洶涌，浪拍云天，卻說成天空也為之搖蕩起來。動靜錯位，進(jìn)一步渲染了磅礴的水勢。 ◎悟意旨 3．“襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁”一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？ 提示：扣住“好風(fēng)日”與“留醉”賞析情感。 參考答案：當(dāng)?shù)亓?xí)家的園林，風(fēng)景很好，山簡常到習(xí)家園林豪飲，每次大醉而歸。詩人要與山簡共謀一醉，流露出對襄陽風(fēng)物的熱愛之情。此情也融合在前面的景色描繪之中，充滿了積極樂觀的情緒。 廬山謠寄盧侍御虛舟 ◎釋標(biāo)題 廬山，在江西省九江市南，北靠長江，南依鄱陽湖。又名匡山、匡廬。相傳周武王時有匡姓七兄弟結(jié)廬隱居于此，故名。謠，指徒歌，即無音樂伴奏的歌唱，此處泛指詩歌。盧虛舟，字幼真，范陽(今北京西南)人，唐肅宗時任殿中侍御史，相傳“操持有清廉之譽(yù)”(見清王琦注引李華《三賢論》)，曾與李白同游廬山。 ◎知作者 李白(701－762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，我國唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人尊稱為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”。存詩近千首，有《李太白全集》，是盛唐浪漫主義詩歌的代表人物。 ◎明背景 李白流放夜郎途中遇赦后，于上元元年(760)從江夏(今湖北武昌)往潯陽(今江西九江)游廬山時作了這首詩。詩中既寫了廬山的秀麗雄奇，更表現(xiàn)了詩人狂放不羈的性格。那時詩人已經(jīng)歷盡磨難，始終不愿向折磨他的現(xiàn)實低頭，求仙學(xué)道的心情更加迫切了。 ◎賞形象 1．李白以楚狂自比，說明李白是怎樣一個人？ 提示：了解楚狂的特點。 參考答案：起句即用典，開宗明義表達(dá)胸襟。這樣寫，是表明自己不會像孔子那樣熱衷于政治，而要像楚狂那樣去過隱居生活，同時也暗示自己對現(xiàn)實不滿。 2．詩人筆下的廬山有何特點？請加以概括。詩人借此抒發(fā)了怎樣的感情？ 提示：抓住寫廬山的詩句明確特點，結(jié)合詩人經(jīng)歷回答感情。 參考答案：(1)詩人筆下的廬山雄奇秀麗。 (2)詩人借寫廬山雄偉秀美之景，表達(dá)了對大自然的熱愛以及期望超脫現(xiàn)實的渴望。 ◎品語言 3．“早服還丹無世情，琴心三疊道初成”兩句的意思是什么？ 提示：翻譯兩句內(nèi)容，明確詩人觀點。 參考答案：還丹，道家所謂服后能“白日升天”的仙丹。琴心三疊，指道家修煉的功夫很深，達(dá)到心和神悅的境界。這兩句表明詩人想象著自己有一天能早服仙丹，修煉升仙，以擺脫世俗之情，到那虛幻的神仙世界。 峨眉山月歌 ◎知作者 李白(見本課《廬山謠寄盧侍御虛舟》) ◎補(bǔ)注解 這首詩是年輕的李白初離蜀地時的作品，大約作于開元十三年(725)以前。 1．本詩在寫景時有別于《廬山謠寄盧侍御虛舟》，在詩中連用了五個地名，構(gòu)思精巧，不著痕跡，詩人依次經(jīng)過的地點是：________→________→________→________→________。詩境就這樣漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。 參考答案：峨眉山　平羌江　清溪　三峽　渝州 2．“思君不見下渝州”中的“君”指什么？請賞析。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：指蜀地的朋友。江行見月，如見故人。然明月畢竟不是故人，于是“思君不見下渝州”流露出依依惜別的無限情思。(也可指“峨眉山月”。詩題是寫月，李白情志高遠(yuǎn)，豪爽飄逸，常把明月作為理想的化身、自由的世界來描繪。) 漁　翁 ◎知作者 柳宗元(773—819)，祖籍河?xùn)|(今山西省芮城、運(yùn)河一帶)，漢族。字子厚，世稱“柳河?xùn)|”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。唐代文學(xué)家、哲學(xué)家和思想家，與韓愈共同倡導(dǎo)唐代古文運(yùn)動，并稱為“韓柳”。與劉禹錫并稱“劉柳”。與王維、孟浩然、韋應(yīng)物并稱“王孟韋柳”。與唐代的韓愈和宋代的歐陽修、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏并稱 “唐宋八大家”。 柳宗元出身于官宦家庭，少有才名，早有大志。早年為考進(jìn)士，文以辭采華麗為工。貞元九年(793)中進(jìn)士，十四年登博學(xué)鴻詞科，授集賢殿正字。一度為藍(lán)田尉，后入朝為官，積極參與王叔文集團(tuán)政治革新，遷禮部員外郎。永貞元年(805)九月，革新失敗，貶邵州刺史，十一月，柳宗元再貶永州司馬(任所在今湖南省永州市零陵區(qū))，在此期間，寫下了著名的《永州八記》(《始得西山宴游記》《鈷潭記》《鈷潭西小丘記》《小石潭記》《袁家渴記》《石渠記》《石澗記》《小石城山記》)。 ◎補(bǔ)注解 柳宗元在永州十年，作為被貶的司馬，在政治上幾乎徹底被遺棄，卻能瀟灑自放，縱情山水，與陶淵明之隱居確有幾分相似。因此，陶詩有時也就成了他寫詩的范本。但陶淵明是真正的隱士，柳之與陶，又有許多不同之處。陶是真隱士，柳不是隱士，而是謫官。柳宗元被貶后依然有著報效祖國的志向，這是陶淵明所不具備的。雖如此，在思想情趣方面，柳與陶又有相通之處。比如對獨立、自由之人生境界的向往，這是古今文人，乃至未來人類的永恒的追求。 本首詩塑造了一位怎樣的漁翁形象？作者塑造這位漁翁的用意何在？請簡要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：(1)漁翁是一位閑適、孤高、自得其樂、寄情山水的隱士形象。詩中漁翁隱居西山，飲的是“清瑩秀澈”的瀟湘水，連燒水做飯的竹子都是浸過娥皇女英之淚的“楚竹”。這些事物在傳統(tǒng)的詩詞賦意象中雖然凄清寂寥，悲苦哀怨，卻都象征著孤高的品格；三、四句“不見人”“山水綠”等語表現(xiàn)了漁翁在山水中怡然自樂之情，結(jié)尾“巖上無心云相逐”化用陶淵明《歸去來兮辭》中“云無心以出岫”的句子，更顯寄情山水的志趣。 (2)詩人塑造這位漁翁，含有自況意味，聯(lián)想到此時詩人被貶，不難看出，詩人借漁翁表達(dá)出了在寄情山水的同時而又略寓政治失意的孤憤之情。 題李疑幽居 ◎知作者 賈島(779—843)，唐代詩人。漢族。字閬仙。唐朝河北道幽州范陽縣(今河北省涿州市)人。早年出家為僧，號無本。自號“碣石山人”。累舉不第，曾做長江主簿。唐武宗會昌年初由普州司倉參軍改任司戶，未任病逝。其詩精于雕琢，喜寫荒涼、枯寂之境，多凄苦情味，自謂“兩句三年得，一吟雙淚流”。有《長江集》10卷，錄詩370余首。另有小集3卷、《詩格》1卷傳世。 ◎補(bǔ)注解 ①李疑：一作李凝、李款，賈島的友人，生平不詳。②幽居：幽靜雅致的居處。③鄰并：一起居住的鄰居。④野色：原野上的景色。⑤移石動云根：山頂云腳騰挪飄移，仿佛山石在移動。云根：古人認(rèn)為云生在山石上，“石”為云根。⑥幽期：幽雅、幽隱的約定。⑦不負(fù)言：不違背約定。 1．詩人是怎樣來表現(xiàn)題目中的“幽居”的？請結(jié)合首聯(lián)賞析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：先寫鄰居極少，扣“幽居”；再寫通向“幽居”的小路野草叢生，說明人跡罕至。最后用“荒園”直扣“幽居”。 2. “僧敲月下門”初擬用為“僧推月下門”，你認(rèn)為“推”“敲”兩字哪個字用得更好，為什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“敲”字更好。月夜來訪，于萬籟俱寂之時來“敲”月下之門，敲門之聲驚動“宿鳥”，以聲襯靜，更顯寂靜。而“幽居”之“幽”，也得到進(jìn)一步表現(xiàn)。詩人借清幽空靈的環(huán)境，暗含著自愿遠(yuǎn)離塵囂的真實情懷。 六月二十七日望湖樓醉書五絕(其一、其二) ◎知作者 蘇軾(1037—1101)，字子瞻，一字和仲，號東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。蘇洵之子。嘉祐年間進(jìn)士。曾上書力言王安石新法之弊，后因作詩諷刺新法而下御史獄，貶黃州。宋哲宗時任翰林學(xué)士，曾出知杭州、潁州，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。在各地均有惠政。卒后追謚文忠。學(xué)識淵博，喜好獎勵后進(jìn)。與父蘇洵、弟蘇轍合稱“三蘇”。其文縱橫恣肆，為“唐宋八大家”之一。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨具風(fēng)格。與黃庭堅并稱“蘇黃”。詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”。 又工書畫。有《東坡七集》《東坡易傳》《東坡書傳》《東坡樂府》等。 ◎補(bǔ)注解 熙寧五年(1072)，蘇軾在杭州任通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖樓上喝酒，寫下五首絕句。這是其中的二首。 這兩首詩寫景時的觀察點與寫景順序是否一樣？請結(jié)合詩句具體分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：不一樣。第一首(其一)觀察點是望湖樓。寫景時是自上而下。先寫天上黑云翻滾，其次寫遠(yuǎn)處的山巔，再寫大雨裹挾著白色的雨點砸在船上，最后寫望湖樓下水面平靜如鏡。第二首(其二)觀察點是在湖中巡游的船上。寫景順序是上下交錯、天湖一色。先寫湖面荷花，再寫躺在船上看山，最后寫在船上泛游，這樣湖水、山色、月光三者交相輝映。 山水勝色類詩詞的鑒賞 ◎知考情 1．寫景詩詞是古代詩歌中的一個重要組成部分。從近幾年高考命題選材來看，許多省市的命題選材側(cè)重于寫景詩，要求考生理解寫景詩詞的思想內(nèi)容，分析寫作技巧及表達(dá)效果。 2．對寫景詩詞的主旨?xì)w納是命題的另一個熱點，一般采用“寫了什么景抒發(fā)了什么情”來提問。 ◎悟考題 (天津高考)閱讀下面兩首詩，按要求作答。 暮　春 [宋]黃 庚 芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。 柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。 暮春山間 [宋]黃公度 緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。 桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。 (1)《暮春》一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：(1)解答本題，首先理解詩歌大意，其次抓住表現(xiàn)春之“暮”的特征的意象?！胺际玛@珊”“落花”，表明花兒開始凋謝，是暮春；“三月”，暮春時間；“柳綿飄白”，“柳綿”就是柳絮，春末特有景物；“東風(fēng)”即春風(fēng)，東風(fēng)已老，可見是暮春時節(jié)；“子規(guī)”即杜鵑，它會在春末啼叫著“不如歸去”。 (2)這首詩歌從側(cè)面描寫桃花?！板治┞劃舅恪?，由“澗水香”寫出了桃花之香。 (3)《暮春》一詩中“落花”、飄飛的柳絮、“東風(fēng)老”、杜鵑的啼叫都表明春天將盡，暗含惜春之意，第二句中的“春愁”直接表達(dá)詩人的傷春之感?！赌捍荷介g》中“流鶯不語”“燕飛忙”“桃花落”“澗水香”動靜結(jié)合，視覺描寫與嗅覺描寫相結(jié)合，表達(dá)出詩人的閑適愉悅之情。 答案：(1)花瓣飄落　柳絮飄飛　春風(fēng)將盡　子規(guī)啼叫 (2)沒有直接描寫桃花形態(tài)，而是借澗水暗寫桃花之香。 (3)《暮春》一詩主要抒發(fā)了詩人惜春傷感之情；《暮春山間》一詩主要表現(xiàn)了詩人欣賞山中暮春之景的愉悅閑適之感。 ◎?qū)W技法 明朝的胡應(yīng)麟在《詩藪》中說：“作詩不過情、景二端”；王國維亦云“一切景語皆情語”，因此，在鑒賞寫景詩詞時首先要緣景明情，緊緊抓住“情”這一牛鼻子不放，由此解題，才算進(jìn)入解題的大門。 但僅僅入門還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還須從以下幾個方面入手，才能登堂入室。 一要領(lǐng)會詩的主題，了解詩人的立意。也就是揣摩詩人要表達(dá)的思想情感。 二要從結(jié)構(gòu)上將寫景詩詞看做是一幅畫，融繪畫欣賞技法于其中，從中要體會詩中情景交融的意境。(自然景物一經(jīng)詩人攝入筆端，就必然會帶上詩人的感情色彩，為表達(dá)詩人的特定情感服務(wù)。) 三要學(xué)會對古人寫詩填詞時煉字所蘊(yùn)涵的深意的挖掘，做深入淺出的分析。 四要領(lǐng)會修辭手法在寫景詩詞中的作用。 五要弄清寫景詩詞虛實結(jié)合手法的運(yùn)用，這里所說的“虛”指的是作品所要表達(dá)的思想感情，“實”則是指作品中所描繪的景物。 總之，三、四、五是從寫景方法來鑒賞詩歌的。當(dāng)然，寫景詩詞的鑒賞所要掌握的知識遠(yuǎn)不止這些，只是這五個方面更為重要些，能高屋建瓴，從深處揭示作品的寓意，故訴之于文，以就教于大方之家。 我們在思考的時候可以按照上面的思路來分析詩歌，但在高考寫答案時，一般來說，要首先分析意象、意境、表現(xiàn)手法，然后提升到情、理的層面上，即寫了什么景(從結(jié)構(gòu)、意象來分析)，運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法(寫景的方法)，勾勒出一種怎樣的意境，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。 一、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1．下面詞語中加點字注音全都正確的一項是(　　) A．沓嶂(yǎo)　　　　　　 九垓(ɡāi) 汗涔涔(cn) 平羌(qiānɡ) B．山暝(mnɡ) 楚塞(si) 魚鱉(biē) 汲水(j) C．前浦(pǔ) 金闕(qu) 欸乃(ǎi) 力能扛鼎(kānɡ) D．窺視(ku) 波瀾(ln) 火辣辣(l) 得魚忘筌(qun) 解析：選B　A項，“沓”應(yīng)讀“t”；C項，“扛”應(yīng)讀“ɡānɡ”；D項，“窺”應(yīng)讀“kuī”。 2．下列書寫有誤的一項是(　　) A．蒼苔　　 孤舟　　 遙寄 B．舊游 香爐 荒園 C．玉杖 屏風(fēng) 青黛 D．瀑布 狀觀 芙蓉 解析：選D　D項，“狀觀”應(yīng)為“壯觀”。 3．對詩句中加點詞語解釋有誤的一項是(　　) A．維揚(yáng)憶舊游　　　　　 維揚(yáng)：揚(yáng)州 B．荊門九派通 派：水的支流 C．廬山秀出南斗傍 傍：傍晚 D．先期汗漫九垓上 先期：事先約好 解析：選C　C項，“傍”通“旁”，旁邊。 4．補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。 (1)江流天地外，____________________。(王維《漢江臨眺》) (2)五岳尋仙不辭遠(yuǎn)，____________________。(李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》) (3)____________________，白波九道流雪山。(李白《廬山謠寄盧侍御虛舟》) (4)____________________，欸乃一聲山水綠。(柳宗元《漁翁》) (5)鳥宿池邊樹，____________________。(賈島《題李疑幽居》) (6)建德非吾土，________________。(孟浩然《宿桐廬江寄廣陵舊游》) 答案：(1)山色有無中　(2)一生好入名山游　(3)黃云萬里動風(fēng)色　(4)煙銷日出不見人　(5)僧敲月下門　(6)維揚(yáng)憶舊游 二、詩歌鑒賞 (一)閱讀下面一首詩，完成后面的題目。 送杜十四之江南 孟浩然　　 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 5．這首詩中的“渺茫”一詞在詩中有什么含義？包含著作者怎樣的心情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“渺?！币辉~包含著復(fù)雜的情感，從字面上來看它似是形容春江上煙波浩渺，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。 6．詩歌的三、四句在表達(dá)技巧上有什么特點？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：第三句故設(shè)一問，造成轉(zhuǎn)折之勢，為下句抒情作準(zhǔn)備；結(jié)尾一句既抒發(fā)了離情，又不流于直露，余味深長，言有盡而意無窮。 (二)閱讀下面一首唐詩，完成后面的題目。 山 居 即 事 王　維　　 寂寞掩柴扉，蒼茫對落暉。 鶴巢松樹遍，人訪蓽門稀。 綠竹含新粉，紅蓮落故衣。 渡頭煙火起，處處采菱歸。 7．簡析“遍”“稀”兩字在頷聯(lián)中的表達(dá)效果。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“遍”字表現(xiàn)松茂鶴多，“稀”字表現(xiàn)來訪者少，兩者對照寫出了山居環(huán)境的幽靜。 8．詩的后四句寫出了怎樣的景與情？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：寫出了夕陽西下，炊煙升起，綠竹荷花清新可愛，人們采菱而歸的景象。表現(xiàn)出作者悠然閑適的心情。 (三)(浙江高考)閱讀下面兩首詩，完成后面的題目。 溪行逢雨與柳中庸 [唐]李　端 日落眾山昏，蕭蕭暮雨繁。 那堪兩處宿，共聽一聲猿！ 三 峽 吟 [南宋]徐　熙 山水七百里，上有青楓林①。 啼猿不自愁，愁落行人心。 [注]?、偕嫌星鄺髁郑骸冻o招魂》中有“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句。 9．這兩首詩都_______________________________________________________來寫愁。 解析：兩首詩放在一起考查時，往往要找共同的意象。閱讀這兩首詩可知，“共聽一聲猿”和“啼猿不自愁”寫的都是猿聲。猿聲凄厲，兩位詩人皆以之來寫愁。 參考答案：猿聲 10．簡要分析這兩首詩抒情手法的差異。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本題要求分析詩歌的表現(xiàn)手法。用景寫情，使用典故抒情、說理等都是詩歌常見的表現(xiàn)手法。李詩寫的是詩人實實在在的經(jīng)歷，場景具體，景中含情，直抒胸臆，表達(dá)了詩人自身落寞、愁苦之情和對友人的思念、關(guān)切之情。而徐詩則借吟詠三峽來說理，借議論來抒情，說明愁苦只在人心，無關(guān)乎猿啼。 參考答案：①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字點明了愁；第二首景不顯愁，借典故寫愁。②第一首以“那堪”唱嘆抒情；第二首以理寫愁，辨析猿聲“不自愁”，愁在人心。 (四)閱讀下面一首詩，完成后面的題目。 渡荊門送別 李　白　　 渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。 山隨平野盡，江入大荒流。 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 11．本詩主要描繪山水，然而仔細(xì)揣摩，作者另有寓意。請簡要分析其寓意。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：作者由所見之景聯(lián)想到故鄉(xiāng)水，蘊(yùn)含著對故鄉(xiāng)深深的眷戀之情。 12．“山隨平野盡，江入大荒流”勾勒出荊門的壯闊景觀，與杜甫的“星垂平野闊，月涌大江流”可比功力。有人認(rèn)為李白是行舟游覽，杜甫則是停舟細(xì)看。你是否同意這種說法？為什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：同意。李白詩中的“山隨平野盡”(崇山隨著荒野的出現(xiàn)而漸漸消失)，“隨”“盡”寫出了江兩岸景色隨著舟行而不斷變化，可見李白是行舟游覽。而杜甫詩中描繪的是星空低垂、平野廣闊、月光明朗、大江奔流的境界，可推知這是停舟細(xì)看。(答不同意亦可，關(guān)鍵是要能闡明理由) 三、語言表達(dá) 13．請結(jié)合下面這首短詩的題目和表達(dá)特點，在詩中①②③橫線處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使其前后呼應(yīng)、銜接自然、點明題旨。 望　?！　　? 比岸邊的黑石更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是石外的晚潮 比泛白的晚潮更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是堤上的燈塔 比__①__更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是堤外的貨船 比出港的貨船更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是__②__ 比沉沉的汽笛更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是海上的長風(fēng) 比浩浩的長風(fēng)更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是天邊的陰云 比黯黯的陰云更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)的是__③__ ①________________?、赺_______________　 ③________________ 解析：①②處應(yīng)填出中心語“燈塔”“汽笛”；還應(yīng)用恰當(dāng)?shù)碾p音節(jié)定語修飾，照搬“堤上”“沉沉”作定語不給分。③處的填寫必須扣住詩歌題目中的“望”。 參考答案：①孤立的燈塔?、诖系钠选、蹣巧系难劬? 14. 下面一首宋詩展現(xiàn)了夏季驟雨的景象，是從四個方面描寫的四個片段。前兩個片段已經(jīng)做出了描述，請你接著描述后兩句展現(xiàn)的情景。要求調(diào)動想象和聯(lián)想，力求生動形象，與上文文氣相連。 六月二十七日望湖樓[注]醉書五絕(其一) 蘇　軾　　 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。 [注]　望湖樓：樓名，在杭州錢塘門外西湖上。 墨汁一般的濃云黑壓壓洶涌翻騰而來，還沒來得及遮住湖邊的山巒，就在湖上落下白花花的大雨； 雨點敲打著湖面，水花飛濺，宛如無數(shù)顆晶瑩的珍珠，亂紛紛跳進(jìn)游人的船艙。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：猛然間，狂風(fēng)卷地而來，湖面上霎時雨散云飛；雨過天晴，風(fēng)平浪息，憑欄而望，只見望湖樓前澄澈的湖面上映著藍(lán)天，水色和天光一樣的明凈，一片的蔚藍(lán)。 詩律(一)　平仄 1．古代四聲與平仄 名稱 內(nèi)容 古 代 的 四 聲 平聲 這個聲調(diào)到后代分化為陰平和陽平 仄 聲 上聲 這個聲調(diào)到后代有一部分變?yōu)槿ヂ? 去聲 這個聲調(diào)到后代仍是去聲 入聲 這個聲調(diào)是一個短促的調(diào)子?，F(xiàn)代江浙、福建、廣東、廣西、江西等處還都保存著入聲。北方也有不少地方(如山西、內(nèi)蒙古)保存著入聲 2．近體詩平仄組合的規(guī)律 (1)組句規(guī)則——同句交替 以五言為例，凡第一個節(jié)奏用“平平”，則第二個節(jié)奏必須用“仄仄”，第三個節(jié)奏又要用“平”。反之，第一個節(jié)奏用“仄仄”，第二個節(jié)奏必須用“平平”，第三個節(jié)奏就要用“仄”。七言詩依此類推。 (2)組聯(lián)規(guī)則——上下句相對 以五言為例，如上句為“平平仄仄平”，下句就要為“仄仄平平仄”，上句為“仄仄平平仄”，下句就要為“平平仄仄平”。七言依此類推。 (3)組篇規(guī)則——上下聯(lián)平仄相“粘”(即相同) 近體詩中絕句只有四句，不存在上下聯(lián)。律詩八句，每兩句為一聯(lián)，每詩四聯(lián)。第一、二句為“首聯(lián)”，三、四句為“頷聯(lián)”，五、六句為“頸聯(lián)”，七、八句為“尾聯(lián)”。每聯(lián)之內(nèi)，平仄相對，上下聯(lián)之間，平仄相粘(即相同)，這就是一首格律詩的平仄排列規(guī)則。例如： 春　望 [唐]杜　甫 國破山河在，城春草木深。 (仄仄平平仄，平平仄仄平。) 感時花濺淚，恨別鳥驚心。 (平平平仄仄，仄仄仄平平。) 烽火連三月，家書抵萬金。 (仄仄平平仄，平平仄仄平。) 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 (平平平仄仄，仄仄仄平平。) (4)靈活原則——“一三五不論、二四六分明” 如果已經(jīng)能分辨平仄，會發(fā)現(xiàn)上面所列的平仄格式與《春望》中的平仄不完全符合，第三句“感時花濺淚”，按規(guī)則應(yīng)為“平平平仄仄”，但首字“感”是個仄聲字，這不是沒有依照格律嗎？不是的，這里涉及了近體詩的另一個重要規(guī)則：每句詩的單數(shù)位置(第一、三、五)的字可以平仄不拘，雙數(shù)位置(第二、四、六)的字就要嚴(yán)格使用了。正如例子中所見，凡平仄不拘的字都出現(xiàn)在單數(shù)的位置。那么第五個字(七言的第七個字)呢？由于近體詩只能押“平”聲韻，故凡要押韻的位置(五言的第五字、七言的第七字)只能用平聲字，這是指偶數(shù)句而言，根據(jù)上下句要平仄相對的規(guī)則，奇數(shù)句(第一、三、五、七句)末字就要用仄聲字。近體詩另有一個可以變通的地方是第一句的末字，前面說過，首句可以押韻，也可以不押，如果押韻的話，則首句末字也要使用“平”聲字。 3．詩歌的平仄格式 (1)絕句的平仄格式，有四種常見格式 ①仄起仄收。所謂“仄起仄收”是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄為準(zhǔn)。二、四句押韻。五言詩首句不入韻為常見，七言詩首句入韻為常見。例如： 登 鸛 雀 樓 [唐]王之渙　　 白日依山盡，黃河入海流。 (仄仄平平仄，平平仄仄平。) 欲窮千里目，更上一層樓。 (平平平仄仄，仄仄仄平平。) ②仄起平收。所謂“仄起平收”是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄為準(zhǔn)。一、二、四句押韻。例如： 和張仆射塞下曲(其二) [唐]盧　綸　　 林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。 (仄仄仄平平，平平仄仄平。) 平明尋白羽，沒在石棱中。 (平平平仄仄，仄仄仄平平。) ③平起仄收。所謂“平起仄收”是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄為準(zhǔn)。二、四句押韻。例如： 夜讀范至能《攬轡錄》 [宋]陸　游　　 公卿有黨排宗澤，帷幄無人用岳飛。 (平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。) 遺老不應(yīng)知此恨，亦逢漢節(jié)解沾衣。 (仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。) ④平起平收。所謂“平起平收”是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄為準(zhǔn)。一、二、四句押韻。五言詩首句不入韻為常見，七言詩首句入韻為常見。例如： 聽　鼓 [唐]李商隱　　 城頭疊鼓聲，城下暮江清。 (平平平仄仄，仄仄仄平平。) 欲問漁陽摻，時無禰正平。 (仄仄平平仄，平平仄仄平。) (2)律詩的平仄格式，有四種常見格式 ①仄起仄收。所謂“仄起仄收”是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄為準(zhǔn)。二、四、六、八句押韻。三、四句和五、六句要求對仗。例如： 聞官軍收河南河北 [唐]杜　甫　　 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 (仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。) 卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 (平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。) 白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 (仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。) 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。 (平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。) ②仄起平收。所謂“仄起平收”是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄為準(zhǔn)。一、二、四、六、八句押韻。三、四句和五、六句要求對仗。例如： 觀　獵 [唐]王　維　　 風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。 (仄仄仄平平，平平仄仄平。) 草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。 (平平平仄仄，仄仄仄平平。) 忽過新豐市，還歸細(xì)柳營。 (仄仄平平仄，平平仄仄平。) 回看射雕處，千里暮云平。 (平平平仄仄，仄仄仄平平。) ③平起仄收。所謂“平起仄收”是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄為準(zhǔn)。二、四、六、八句押韻。三、四句和五、六句要求對仗。例如： 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 [唐]劉禹錫　　 巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 (平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。) 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。 (仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。) 沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 (平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。) 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。 (仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。) ④平起平收。所謂“平起平收”是指首句而言。因首句首字平仄不限，故又以第二字的平仄為準(zhǔn)。一、二、四、六、八句押韻。三、四句和五、六句要求對仗。例如： 晚　晴 [唐]李商隱　　 深居俯夾城，春去夏猶清。 (平平仄仄平，仄仄仄平平。) 天意憐幽草，人間重晚晴。 (仄仄平平仄，平平仄仄平。) 并添高閣迥，微注小窗明。 (平平平仄仄，仄仄仄平平。) 越鳥巢干后，歸飛體更輕。 (仄仄平平仄，平平仄仄平。) 1．試著給下面這首詩標(biāo)出平仄。 絕句四首(其三) 杜　甫　　 兩個黃鸝鳴翠柳，　______________ 一行白鷺上青天。　______________ 窗含西嶺千秋雪，　______________ 門泊東吳萬里船?！_____________ 答案：仄仄平平平仄仄　平平仄仄仄平平 平平仄仄平平仄　仄仄平平仄仄平 2．排列下邊四句詩的順序，把句前的字母填在方格里。 →→→ A．楊柳青青著地垂　　 B．借問行人歸不歸 C．楊花漫漫攪天飛 D．柳條折盡花飛盡 思路點撥：(1)找韻腳。這首絕句的韻腳分別是“垂”“飛”“歸”，只有D句不押韻，因此確定D句為第三句。 (2)確定第二句。D句的二、四、六字平仄是“平仄平”，與A、B、C句的相同部分分別比較，A 句的二、四、六字的平仄是“仄平仄”，B句是“仄平仄”，C句是“平仄平”，根據(jù)平仄交替可判定C句是第二句。 (3)確定首尾句。從內(nèi)容看A句是寫景的開始，可知A句是首句。 由此可知，此詩的正確順序是A－C－D－B。 答案：A－C－D－B [借題發(fā)揮] (1)平仄往往與韻腳綜合考查。根據(jù)韻腳能判定四聲，由四聲再去判定平仄就容易了。 (2)根據(jù)平仄相黏，上下句相對的規(guī)律來判定平仄。 (3)根據(jù)內(nèi)容確定首尾句，可間接判定平仄。 語言風(fēng)景詩人 ——唐宋山水詩 　　 中國真正的大畫家，必具有一種詩人性情，而中國真正的大詩人，也一定具有一份繪畫心靈。王維說自己“夙世謬詞客，前身應(yīng)畫師”，表明自己兼具詩才畫藝。而在唐宋時期的大量山水詩中，語言、風(fēng)景往往相互糾纏，相互印證，乃至相互轉(zhuǎn)化。宋人俞桂《過湖》詩： 舟移別岸水紋開，日暖風(fēng)香正落梅。 山色濛濛橫畫軸，白鷗飛處帶詩來。 在這里，詩就是風(fēng)景，風(fēng)景就是詩。而詩人在其中，既是風(fēng)景的觀賞者、詩歌的創(chuàng)作者，也是風(fēng)景的一部分。 “丹青畫出是君山” ——詩人以讀畫的眼光吟詠山水風(fēng)景 宋人戴復(fù)古有詩：“人家遠(yuǎn)近屋參差，半成圖畫半成詩?！边@是詩人在風(fēng)景面前，分不清那是詩還是風(fēng)景的一種詩意表達(dá)。而縱觀唐宋時期的山水詩，不少詩人則是直接以讀畫的眼光、讀畫的態(tài)度吟詠山水風(fēng)景。如李白的《陪族叔刑部侍郎曄及中書賈舍人至游洞庭五首》(其五)： 帝子瀟湘去不還，空余草色洞庭間。 淡掃明湖開玉鏡，丹青畫出是君山。 不是詩人找不到恰當(dāng)?shù)恼Z言來形容風(fēng)景之美，而是他對詩畫關(guān)系的感覺，使其面對美景時，直接將風(fēng)景視為畫圖。 而隨著山水詩、山水畫的進(jìn)一步發(fā)展，不少詩人更是以山水畫中流派、技法的概念去吟詠山水。如唐人韓偓的《山驛》： 參差西北數(shù)行雁，寥落東方幾片云。 疊石小松張水部，暗山寒雨李將軍。 秋花粉黛宜無味，獨鳥笙簧稱靜聞。 瀟灑襟懷遺世慮，驛樓紅葉自紛紛。 這是以某一類畫家的風(fēng)格代表詩人眼中的某一類山水美感。 “不知身在畫圖中” ——詩人把自己視為風(fēng)景的一部分 山水美景使詩人陶醉，在唐宋時期的山水詩中，不少詩人將自我化入面對的山水美景之中，成了風(fēng)景的一部分。不是客觀冷靜地直觀山水的色光形質(zhì)，而是將自己也作為風(fēng)景的一部分來表現(xiàn)、歌吟。 宋人李彌遜《云門道中晚步》： 層林疊暗東西，山轉(zhuǎn)崗回路更迷。 望與游云奔落日，步隨流水赴前溪。 樵歸野燒孤煙盡，牛臥春犁小麥低。 獨繞輞川圖畫里，醉扶白叟杖青藜。 首聯(lián)寫云門道中美景，頷聯(lián)、頸聯(lián)寫太陽落山，樵夫歸來，野煙散盡，耕牛歇息，一片寧靜與安詳。尾聯(lián)直接寫到了作者自己，作者把自己織入了這幅天然畫圖中，成為了畫中人，觀照者和審美對象融為一體。同時需要指出的是，詩人已“醉”，既因酒醉，也因景醉，在山水美景中扶杖獨行，“不知身在畫圖中”，也體現(xiàn)了莊子所謂“相忘于江湖”之意，體現(xiàn)了詩人融入自然的渴望。 “游中只欠崔天子” ——詩人融入自然的反面表達(dá) 人雖可以暫時物我兩忘融入自然，但人畢竟不是風(fēng)景的一部分。也正因如此，詩人便生出了許多遺憾，唐宋時期的不少山水詩便從反面表達(dá)了融入自然的強(qiáng)烈愿望。這種遺憾，基本可以分為兩類，一是詩人對自己不是風(fēng)景的一個真實部分的遺憾。如宋人釋惠洪《舟中書》： 剩山殘水慘淡間，白鷗無事小舟閑。 個中著我添圖畫，便似華亭落照灣。 在這里，詩人把山水想象成畫圖，同時表現(xiàn)出在這畫圖中添上一個“我”，即自我成了風(fēng)景的一部分的愿望。 另一類遺憾，則是詩人對自己沒能親眼目睹美景的遺憾，這集中體現(xiàn)于唐宋時期的大量題畫詩。如宋人崔晏《與權(quán)易過石佛看宋大夫畫山水》： 霜落石林江氣青，隔江猶見暮山橫。 游中只欠崔天子，滿帽秋風(fēng)信馬行。 再如宋人陳與義《題余秀才所藏江參山水橫軸畫》： 萬壑分煙高復(fù)低，人家隨處有柴扉。 此中只欠陳居士，千仞岡頭一振衣。 這兩首詩非常類似，都是前兩句描寫畫面，后兩句則直接寫到了詩人自己。詩人認(rèn)為面對著的山水畫的最大不足，竟然是沒有寫進(jìn)“崔天子”“滿帽秋風(fēng)信馬行”、“陳居士”“千仞岡頭一振衣”的形象，讀者在體會到詩人童心的同時，也感受到了其內(nèi)心的失落。