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2019-2020年新人教版語文必修一3.7紀(jì)念劉和珍君導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 一 、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、透過作者的描寫與敘述，揣摩人物的言行、心理，體察人物的個性、情操； 2、了解作者的評價與情感態(tài)度。 二、學(xué)習(xí)重難點 把握作者寄寓在人與事中的情感、態(tài)度；品味作品的語言。 三、課時安排：兩課時 一、預(yù)習(xí)案 2、下列詞語沒有錯別字的一項是 A．生殺予奪 直接了當(dāng) 貽笑大方 隱約其辭 B．自慚形穢 莫可名狀 名列前矛 黯然泣下 C．深溝險壑 影影綽綽 滿目瘡痍 屠戮婦嬰 D．驚聞噩耗 好高鶩遠(yuǎn) 無端喋血 貧瘠不堪 3、默寫填空 ⑴真的猛士，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這是怎樣的哀痛者和幸福者？ ⑵慘象，已使我目不忍視了，＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 二、探究案 1、文章自然分為七個部分 第一部分：交代寫作的緣由，表達(dá)了作者對愛國青年遭到殺害的沉痛情感。 第二部分：進(jìn)一步寫明作者寫作本文的最主要的目的。 第三部分：通過對劉和珍不畏強(qiáng)暴、勇于斗爭、愛憎分明的精神品格的描繪，表達(dá)對她的哀悼和崇敬。 第四部分：聽到噩耗后的憤慨的心情，控訴反動派的兇殘和“學(xué)者文人”“流言”的卑劣。 第五部分：記述慘案發(fā)生時的情景，贊揚愛國青年的沉勇友愛，痛斥反動派的兇殘無恥。 第六部分：評述請愿，指出慘案的社會影響。 第七部分：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)對反動派應(yīng)采取的斗爭辦法。 填空： 課文七部分中哪幾部分描寫了劉和珍？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 一、二部分在文中的作用是什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 六、七部分又起什么作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 作者的情感是深沉的，既有對烈士＿＿＿之情；又有自己對死者的敬意和內(nèi)疚；既突出地表現(xiàn)了對反動派的＿＿＿之情；又有對民眾間存在著的愚昧思想的＿＿＿＿；作者號召人們起來革命，展現(xiàn)了作者對中國光明前景的期待 2、品味語言 ⑴“我將深味這非人間的濃黑的悲涼……奉獻(xiàn)于逝者的靈前”抒發(fā)了作者什么樣的情感？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “它們”指代誰？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ “就將這”的“這”指代什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡” 魯迅先生說“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了”，“緣由”是什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶將“當(dāng)三個女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時候，這是怎樣的一個驚心動魄的偉大呵！”中的加點詞改成“野蠻”“射擊”好不好？為什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑷“人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手”這句話的含義是什么？ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3、語段閱讀 閱讀下面的文字后答題 然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。 但段政府就有令，說她們是“暴徒”！ 但接著就有流言，說她們是受人利用的。 慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 但是，我還有要說的話。 我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)?！? 始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證…… ⑴下面是對“慘象”和“流言”所指的具體內(nèi)容的解釋，準(zhǔn)確的一項是 A．“慘象”指：作證的便是她自己的尸骸，還有一具，是楊德群君的； “流言”指：說她們是“暴徒”。 B．“慘象”指：這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕； “流言”指：說她們是“暴徒”。 C．“慘象”指：作證的便是她自己的尸骸，還有一具，是楊德群君的； “流言”指：說她們是受人利用的。 D．“慘象”指：這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕； “流言”指：說她們是受人利用的。 ⑵“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。”這個“緣由”是指（多項） A．使人目不忍視的慘象和使人耳不忍聞的流言。 B．“庸人”特別容易忘卻歷史，他們茍且偷生。 C．死難者的親戚、師友、愛人也只是沉浸在悲痛之中。 D．反動政府的殘酷鎮(zhèn)壓。 E．走狗文人的造謠誣蔑。 ⑶“我還有什么話可說呢？”其無話可說的原因是（多項） A．“長歌當(dāng)哭”是在痛定之后，所以無話可說。 B．因為憤怒到了極點，所以無話可說。 C．慘象使作者過分憂傷，因而無話可說。 D．反動派的殘忍使作者無話可說。 ⑷作者在文中對這兩種謬論都給予了反駁。反駁這兩種謬論的有關(guān)句子是 A．駁“暴徒”的句子是：“始終微笑的和藹的劉和珍君?！瘪g“利用”的句子是：“那時是欣然前往的?！? B．駁“暴徒”的句子是：“我還有什么話可說呢？”駁“利用”的句子是：“那時是欣然前往的?！? C．駁“暴徒”的句子是：“始終微笑的和藹的劉和珍君。”駁“利用”的句子是：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。” D．駁“暴徒”的句子是：“我還有什么話可說呢？”駁“利用”的句子是：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！? ⑸分析這段文字在表達(dá)上的主要特點及作用，準(zhǔn)確的一項是 A．這段文字多用排比句，表達(dá)了魯迅先生極大的悲痛和憤怒。 B．這段文字多用短句，表達(dá)了魯迅先生極大的悲痛和憤怒。 C．這段文字多用排比句，表達(dá)了魯迅先生極大的惋惜和同情。 D．這段文字多用短句，表達(dá)了魯迅先生極大的惋惜和同情。 殞身不恤：犧牲生命也在所不惜殞，死亡恤，顧慮 三、練習(xí)案 1．填入空缺處恰當(dāng)?shù)囊唤M是 而此后幾個所謂學(xué)者文人的陰險的論調(diào)，尤使我覺得＿＿＿。我已經(jīng)出離＿＿＿了。我將深味這非人間的濃黑的＿＿＿；以我的最大＿＿＿顯示于非人間，使他們快意了我的＿＿＿。 A．悲憤 憤恨 悲痛 哀痛 痛苦 B．悲哀 憤恨 悲涼 痛苦 苦痛 C．悲哀 憤怒 悲涼 哀痛 苦痛 D．悲憤 憤怒 悲痛 痛苦 痛苦 2、對下列各句運用的修辭手法分析正確的一組是 ①我將深味這非人間的濃黑的悲涼。 ②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 ③八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。 ④稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。 A．①比喻；②反復(fù)、對比；③反語；④比喻 B．①比喻；②反復(fù)、對偶；③對比；④借代 C．①移就；②反復(fù)、對偶；③對比；④借代 D．①移就；②反復(fù)、對比；③反語；④比喻 3、分析下面這句話的句子成分 至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。 主語是＿＿＿＿；謂語是＿＿＿＿；賓語是＿＿＿＿ 4、選出解釋“以”字和“為”字有誤的各項 A．以我的最大的哀痛顯示于非人間。 （介詞，把） B．先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？ （連詞，為了） C．以時間的流駛，來洗滌舊跡。 （介詞，用） D．她的名字一次為我所見。 （介詞，被） E．為庸人設(shè)計。 （介詞，被） F．我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。（動詞，用）