《2019-2020年《我們成功了》教案及后記.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年《我們成功了》教案及后記.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年《我們成功了》教案及后記 　【教學(xué)目的】 　　　?。薄⒄J(rèn)識(shí)１４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１０個(gè)生字。 　　　?。?、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)我國(guó)人民在申奧成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪。 　　　?。?、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。 　　【教學(xué)重點(diǎn)】 　　　　體會(huì)課文中的感情，能夠讀出氣勢(shì)。 　　【教學(xué)難點(diǎn)】 　　　　掌握本課的生字，能夠正確書(shū)寫(xiě)。 　　【用具準(zhǔn)備】 　　　　教學(xué)課件，有關(guān)申奧情況的介紹。 　　【教學(xué)設(shè)想】 　　　　這篇課文是介紹了申奧成功時(shí)的情景，課文語(yǔ)言較少，但每一句都包含著深情，教學(xué)前可讓學(xué)生搜集有關(guān)這方面的資料，初步了解申奧的情況，其次在課堂上展示申奧的圖象片段，讓學(xué)生通過(guò)看當(dāng)時(shí)的情景了解人民當(dāng)時(shí)的心情，而通過(guò)這一情境的創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生的感受頗深，對(duì)課文的理解也更為透徹，讀出感情則變的容易。對(duì)于生字可以結(jié)合舊字加以認(rèn)識(shí)。 　　【教學(xué)過(guò)程】 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入 　　?。?、板書(shū)：成功 　　　　　說(shuō)一句話，說(shuō)出取得成功時(shí)的心情。 　　　２、揭示課題，說(shuō)說(shuō)課文中的成功指的是什么。 　　　３、看專題片，說(shuō)出看后你想說(shuō)些什么？ 　　?。?、讓我們一起來(lái)看看課文是怎么描述這激動(dòng)人心的場(chǎng)面的。 　　二、初讀感知 　　?。?、畫(huà)讀： 　　　　?、拧∽杂勺x，畫(huà)出生字新詞，讀一讀。 　　　　?、啤∵x擇自己喜歡的方式讀，畫(huà)出不理解的內(nèi)容。 　　?。病⒆h讀： 　　　　?、拧⊥雷x，互相糾正字音。 　　　　?、啤》纸M學(xué)習(xí)，提出不懂的問(wèn)題，同學(xué)商議解決。 　　三、指導(dǎo)識(shí)字 　　?。?、課件出示生字，學(xué)生自讀。 　　?。病[字卡，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教同學(xué)。 　　?。?、小組合作，交流識(shí)字經(jīng)驗(yàn)。 　　四、朗讀感悟 　　?。?、美讀入情： 　　　?、拧±蠋煼蹲x，學(xué)生反復(fù)朗讀，感受課文的美。 　　　?、啤≌n件出示課后“我會(huì)讀”的三句話： 　　　　　　天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。 　　　　　　中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。 　　　　　　北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。 　　　　　　學(xué)生練讀。 　　　?、恰』ハ嘈蕾p有感情的朗讀。 　　?。?、賽讀升情： 　　　?、拧⌒〗M賽讀。 　　　?、啤∧信愖x。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、談話 　　　１、聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你喜歡的體育項(xiàng)目以及你知道的奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目。 　　　２、你喜歡課文中的哪些句子，為什么？ 　　二、演讀感悟 　　?。薄⒓?xì)讀課文，進(jìn)入課文描繪的情境。 　　　２、舉行現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng)：一部分同學(xué)扮演課文中描寫(xiě)的某個(gè)場(chǎng)所的人物，其余同學(xué)扮演記者，對(duì)他們進(jìn)行采訪。被采訪的同學(xué)可自由說(shuō)說(shuō)自己的心情。 　　　３、假設(shè)你回到了申奧成功的那一刻，給你的朋友打個(gè)電話，把你看到的、聽(tīng)到的情況和你的感受、心情告訴他。 　　　　　先在小組里練習(xí)，再在全班表演。 　　三、鞏固練習(xí) 　　?。?、用本課要求寫(xiě)的字口頭或書(shū)面組詞。 　　　２、讀讀比比： 　　　　　互──瓦　匹──四　揚(yáng)──場(chǎng)　擁──用 　　　　　抱──包　洋──羊　京──景　相──想 　　　　　讀一讀，口頭擴(kuò)詞。 　　?。?、口頭或書(shū)面填空： 　　　　　（　　）海洋　?。ā　。┍本? 　　　　?。ā　。┤藗儭　。ā　。┳鎳?guó) 　　　　　人如（　?。　「枞纾ā　。? 　　四、記字、寫(xiě)字 　　?。?、給１０個(gè)要寫(xiě)的字分類：兩個(gè)獨(dú)體字，一個(gè)半包圍結(jié)構(gòu)，一個(gè)上下結(jié)構(gòu)，六個(gè)左右結(jié)構(gòu)。 　　?。?、小組商量如何記字形，如何正確書(shū)寫(xiě)。 　　?。?、分組檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，方法自定。 　　?。?、全班抽查。 　　?。怠⒕毩?xí)書(shū)寫(xiě)十個(gè)字。 　　五、擴(kuò)展活動(dòng)：“暢想２００８” 　　　　到２００８年，舉世矚目的奧運(yùn)會(huì)將在中國(guó)的首都—北京舉行，到那時(shí)，我們的祖國(guó)是什么樣子？北京會(huì)有哪些變化？同學(xué)們又有哪些變化？說(shuō)一說(shuō)。寫(xiě)到日記本上。 　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】 　　　　　　　　　　　　　　　　我們成功了 　　　　　　　　　　　　?。玻埃埃浮”本g樂(lè)的海洋 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　歡慶的鑼鼓聲 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　激動(dòng)的淚水 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　歡樂(lè)的人群 　　【教學(xué)后記】 　　通過(guò)播放申奧成功的錄像，學(xué)生一下子被其中的情景吸引住了，心情隨之被調(diào)動(dòng)起來(lái)，理解課文內(nèi)容變的順理成章，關(guān)鍵是在讀上下功夫，學(xué)生由于理解了當(dāng)時(shí)的高漲情緒，感情很容易發(fā)揮出來(lái)。