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2019年四年級科學下冊 第1單元 1《變化的世界》教案 翼教版 教 學 目 標 探究目標 1． 能用各種感觀察覺到周圍的物體都在不斷的發(fā)生變化。 2． 能從物體變化現(xiàn)象中提出自己感興趣的問題。 3． 能說出兩種以上記錄某一物體變化的方法。 情感目標 1． 愿意與其他小組交流本組觀察到的各種變化現(xiàn)象。 2． 能感受到自然界中各種物體變化的奇妙。 3． 能堅持對一種選定的物體進行長期的觀察，并能將觀察女誡國用兩種以上的方式記錄下來。 知識目標 1． 舉例說明什么叫做變化。 2． 能根據(jù)自己的標準對觀察到的變化進行分類。 3． 能知道幾種不同的記錄方式。 STSE目標 開始意識到自然界的物質(zhì)都在不斷變化。 教學 方法 復習鞏固 √ 現(xiàn)代教學 自主探究 √ 記錄匯報 √ 創(chuàng)設(shè)情景 √ 引導觀察 √ 分組合作 √ 交流展示 √ 啟發(fā)引導 √ 激發(fā)質(zhì)疑 √ 師生互動 √ 表優(yōu)勵缺 √ 教 學 過 程 (第一課時) 引 入 1．（師有感情朗讀引言）：起風了，下雨了，草綠了，我們生活在一個變化著的世界。 探 究 活 動 一．活動：“我知道的變化” １．生看圖體會生活中的各種變化。２．說說我們知道的變化。 ３．把自己知道的變化記錄下來。 ４．小組交流我們的記錄。 5． 給這些變化分分類 二．觀察各種的變化 １．師示范一些化學變化。２．生觀察（提出質(zhì)疑） ３．分組討論分析這些變化。 拓 展 一．活動“尋找我們身邊的變化？” 請學生在生活中找找周圍物體的各種變化。 （第二課時） 引 入 相互交流說說我們找到的生活中的物體變化。 探 究 活 動 一． 討論“解釋什么叫變化” １．請生根據(jù)自己找到的各種物質(zhì)變化試著解釋什么叫變化。 ２。討論：自然界中有沒有永遠不變的事物。 二． 活動：“記錄物體的變化” １．引導學生回憶我們學過的幾種不同的記錄方式。 ２。分析我們對一種植物的長期觀察的方法。 ３。分組設(shè)計一種記錄方式。 拓 展 一．選擇自己感興趣的變化進行觀察并記錄。 板 書 設(shè) 計 1． 變化的世界 我們知道的變化：火山爆發(fā)、鐵釘生銹、四季變化、天氣變化… 按大小分類 ： 按時間長短分類：