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2019-2020年中考物理一輪復習 浮力的應用學案 學習目標 1.理解物體浮沉的條件. 2.會判斷物體的浮沉 學習內容 基本要求 1.體現(xiàn)學習的主要內容；2.典型例題； 3.精選練習；4.課堂達標檢測。 學 習 的 主 要 內 容 學 習 筆 記 活動一：復習舊知 1. 浮力的大小跟哪些因素有關？ 2. 阿基米德原理（用公式表示） 活動二：討論潛水艇的工作原理 1. 潛在水下的潛水艇受_____力和______力作用。 2. 畫出潛水艇上浮、下沉、懸浮、漂浮的受力示意圖。 上浮 下沉 懸浮 漂浮 (在水面下的某一地方靜止不動)（在水面上靜止不動） F浮______G F浮______G F浮______G F浮______G 3. 潛在水面下的潛水艇在上浮和下沉的過程中受到的浮力是否變化？(寫出判斷依據(jù)) 4. 潛水艇原理：潛水艇是靠改變________________實現(xiàn)上浮和下沉的。（先看書自學，之后小組討論，要求每一組的每一個成員都能說明白） 活動三：總結物體的浮沉條件。 1. 物體的浮沉取決于_________________________________ 2. 浸沒在液體里的物體 當F浮______G，物體上浮，ρ物_______ρ液 當F浮______G，物體下沉，ρ物_______ρ液 當F浮______G，物體懸浮，ρ物_______ρ液 上浮的最終結果是________，此時F浮______G 活動四：探討輪船的工作原理 1. 怎樣能讓鋁箔漂浮在水面上？想辦法 2. 鋁箔為什么能漂浮在水面上？ 3. 輪船原理：采用________的辦法，增大可以利用的________，使密度大于水的鋼鐵能漂浮在水面上。 4. 同一艘輪船從河流駛入海里的過程中，輪船的重力、輪船受到的浮力、輪船的排水量、輪船排開液體的體積、輪船的吃水線這幾個量中哪些沒有變化？哪些有變化？怎樣變化？（小組討論） 5. 同一艘輪船從河流駛入海里是浮起一些還是沉下一些？（請以問答題的模式解答） 活動五：小結（主要是方法上的總結） 活動六：課堂練習與反饋 1. 潛水艇是靠改變________________實現(xiàn)上浮和下沉的；輪船是采用________的辦法，增大可以利用的________，使密度大于水的鋼鐵能漂浮在水面上。 2. 一個質量是50g的雞蛋懸浮在鹽水中，它受到的浮力是_______N。（g=10N/kg） 3. 某課外活動小組在探究物體的“浮沉條件”時，將重為100g的物體放入盛滿水的盆中,有90g水溢出,則（ ） A.物塊會浮在水面上 B.物塊會懸浮在水中 C.物塊會沉入盆底 D.不能據(jù)此判斷出物塊的沉浮 4.小剛同學為了比較兩種液體的密度，將同一物塊先后放入甲、乙兩杯不同的液體中。如圖所示，物塊在甲杯處于懸浮狀態(tài)，而在乙杯處于漂浮狀態(tài)，則下列判斷正確的是（ ） A.甲杯液體的密度比乙杯液體的密度小 B.甲杯液體的密度跟乙杯液體密度一樣大 C.物塊在甲杯中受到的浮力比乙杯中小 D.物塊在甲杯中受到的浮力比乙杯中大 5.將質量相同的木塊和鋁塊、銅塊放入水中，木塊漂浮，鋁塊、銅塊下沉，則它們受到的浮力（ ） A 鋁塊最大 B 木塊最大 C 銅塊最大 D 一樣大 課后作業(yè)： 氣球里充的是密度______空氣密度的氣體。 氣球為什么能升上高空？升上高空的氣球又是如何降回地面的？（通過課外查資料，小組交流討論等方式明白其中的道理，并形成文字報告，下節(jié)物理課以小組為單位匯報成果）