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2019-2020年人教版高一體育與健康《足球：腳踢球》說課提綱 一、 教材內(nèi)容： 人教高一《體育與健康》課本教材內(nèi)容，足球：腳踢球 二、教材分析： 足球運動是一項以腳支配球為主，兩隊相互攻守對抗，以射球入門多少判定勝負(fù)的球類運動，是世界上開展最廣泛、影響最大的體育運動項目，被譽為“世界第一運動”。具有參加比賽人數(shù)多、集體性強；爭奪激烈、對抗性強；比賽場地大、時間長、運動負(fù)荷大；技術(shù)復(fù)雜、戰(zhàn)術(shù)多樣、難度大，以腳來控制球在激烈爭奪中完成各種戰(zhàn)術(shù)配合；趣味濃厚、容易開展的特點。正是由于足球運動的一些顯著特點，所以他受到人們普遍的喜愛，尤其是廣大青少年學(xué)生。通過足球運動，能全面發(fā)展人的身體素質(zhì)，提高人體各器官系統(tǒng)的功能、增強人的體質(zhì)；能改善人的心理素質(zhì)，提高人的心理健康水平；培養(yǎng)和鍛煉勇敢頑強、機智果斷、堅忍不拔、勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。是一項有很高鍛煉價值的運動項目。 本課教學(xué)內(nèi)容是足球運動中的腳踢球。腳踢球是足球運動中最基本的基本技術(shù)，也是足球技術(shù)中最重要的技術(shù)，在比賽中運用得最多，主要用于傳球和射門，有時還用來破壞對方掌握的球。這部分內(nèi)容是足球基本技術(shù)中的重點教學(xué)內(nèi)容，是在初中教學(xué)的基礎(chǔ)上提高了動作的難度和要求，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握，對于綜合運用技術(shù)的能力，體驗足球比賽中攻防對抗的特點十分重要，是足球技術(shù)的基礎(chǔ)。 三、學(xué)情分析： 本次課的授課為高一男生，共四十人。學(xué)生體育的運動技能雖然有差異，但高中學(xué)生有較強的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入，充分挖掘每個學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo)的確定： 1、認(rèn)知目標(biāo)：積極參與活動和練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中體驗樂趣，在運動中展示自我，增強自信。 2、技能目標(biāo)：學(xué)生能正確運用技術(shù)完成踢球動作。 3、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)利用足球運動鍛煉身體的方法。學(xué)會與同伴合作，發(fā)揮團隊精神，提高人際交往能力。 五、本課的重、難點確定： 重點：腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背外側(cè)踢球技術(shù)的掌握。 難點：踢球的五個動作環(huán)節(jié)，即踢球前的助跑、支撐腳的選位、踢球腿的擺動、腳觸球的部位和踢球的隨前動作合理規(guī)范。 六、教學(xué)策略： 本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 全課的組織形式為整體教學(xué)。不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以練習(xí)與教學(xué)為目標(biāo)，力求合理、緊湊、流暢、新穎。 全課教學(xué)的內(nèi)容及手段，用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又陶冶了學(xué)生情操。 七、教學(xué)過程： （一）開始部分（2’） 1、課堂常規(guī) 2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)及要求 （二）準(zhǔn)備部分（8’） 1、游戲：緊抱成團（4’） 為了使學(xué)生注意力集中，精神振奮，同時達(dá)到熱身效果，安排了游戲“緊抱成團”。隊形為同心圓的兩圈。 2、柔韌練習(xí)（4’） 教師講解示范動作。組織隊形同游戲隊形。 學(xué)生通過各種練習(xí)，充分活動關(guān)節(jié)韌帶，為基本部分做充分的準(zhǔn)備。 （三）基本部分（30’） 1、講解示范踢球的腳上部位（6’）：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面?zhèn)忍咔?、腳背外側(cè)踢球、腳尖踢球和腳跟踢球。以三種腳背踢球為重點。并提出腳踢球的五個環(huán)節(jié)。 為了充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，布置練習(xí)思考：各種腳部位踢球如何運用，助跑方向和支撐腳位置的練習(xí)體會提問。給學(xué)生一定的時間自主體驗，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、2人一組，一人踩球，另一人做跨步踢球和助跑踢球練習(xí)（交換進(jìn)行）（4’）： 體會腳觸球部位，同時自主體會助跑方向和支撐腳位置。 3、2人一組，相距5米，小幅度使用各種腳法互相踢球練習(xí)（4’） 組織學(xué)生分散練習(xí)，體會助跑的方向，擺腿的路線、方法及兩腳的配合。 4、總結(jié)討論各種腳法的運用（2’） 集合學(xué)生進(jìn)行總結(jié)討論：助跑方向，支撐腳的位置。 腳觸球的部位是否準(zhǔn)確，是踢球質(zhì)量的關(guān)鍵，踝關(guān)節(jié)的緊張程度和腳形控制是極為重要的。三種腳背踢球時，踝關(guān)節(jié)要繃直，要緊張固定。這樣踢球才能有力、準(zhǔn)確觸球及防止踝關(guān)節(jié)受傷。 5、2人一組，相距15米，使用各種腳法互相踢球練習(xí)（4’） 觀察體會正確的踢球動作，掌握各種腳法的運用。 6、定位球踢準(zhǔn)練習(xí)球（4’） 學(xué)生在集合隊形基礎(chǔ)上成圓形散開，運用各種腳法對準(zhǔn)圓心踢準(zhǔn)練習(xí)。 7、游戲：踢球追球（6’） 通過游戲，進(jìn)一步鞏固和提高腳踢球技術(shù)，同時培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強、機智果斷的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致，密切配合的集體主義精神。 （四）結(jié)束部分（5’） 1、放松（3’）手臂和大腿抖動放松。 2、對本課進(jìn)行小結(jié)，布置收回器材（2’） 八、場地器材： 1、場地：足球場；2、足球20只，標(biāo)志1個 九、預(yù)計教學(xué)效果： 預(yù)計平均心率為：130--135次/分， 最高心率為170次/分。 運動密度約為55%，運動負(fù)荷為中等稍上。