《2019-2020年高三政治 文化生活 第三課 文化的多樣性與文化傳播學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三政治 文化生活 第三課 文化的多樣性與文化傳播學(xué)案.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三政治 文化生活 第三課 文化的多樣性與文化傳播學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識目標(biāo)：熟練掌握世界文化的多樣性的表現(xiàn)、世界文化與民族文化的關(guān)系、尊重文化多樣性 、文化傳播的途徑、現(xiàn)代文化傳播手段的特點(diǎn)、推動文化交流的意義等考點(diǎn)。 2.能力目標(biāo)：通過介紹民族節(jié)日和文化遺產(chǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力；通過分析文化多樣性的含義及其表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生熟練使用大眾傳媒的能力。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹立尊重不同民族文化的觀念，增強(qiáng)做中外文化交流使者的責(zé)任感和使命感。 【知識梳理】（具體要求：詳讀教材，結(jié)合自學(xué)講義考點(diǎn)解讀和要求，15分鐘在體系內(nèi)速記重點(diǎn)原理。建議：理解記憶法;關(guān)鍵詞記憶法；要點(diǎn)記憶法） 1.文化多樣性的表現(xiàn)（是什么）（課本P29—30，從二者的地位、意義等方面進(jìn)行比較、把握） （1）民族節(jié)日 （2）文化遺產(chǎn) 提示：注意民族節(jié)日與傳統(tǒng)習(xí)俗的區(qū)別，它們的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)方式不同。 2.為什么要尊重文化多樣性？（為什么）（課本P31—32，從文化多樣性的地位、意義等方面整合） ①文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進(jìn)步的重要動力。 ②世界文化是由不同民族、不同國家的文化共同構(gòu)成的。文化是民族的，各民族都有自己的文化個(gè)性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。 ③尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的 。在一個(gè)民族的歷史與現(xiàn)實(shí)中，民族文化起著 、維持 的重要作用，是本民族生存與發(fā)展的 。 ④尊重文化多樣性是實(shí)現(xiàn)世界文化繁榮的 。一個(gè)民族的文化成就不僅屬于這個(gè)民族，而且屬于整個(gè)世界，世界上每一個(gè)民族都以其鮮明的民族特色豐富了 ，共同推動了人類文明的發(fā)展和繁榮。 提示：注意民族文化的重要性及民族文化與傳統(tǒng)文化、中華文化之間的關(guān)系。 3.怎樣對待文化多樣性？（怎么做）（課本P31—32，從文化多樣性的態(tài)度、原則等方面整合） ①正確對待文化的多樣性的態(tài)度是：既要 ，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進(jìn)人類文明繁榮進(jìn)步。 ②尊重文化多樣性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、發(fā)展好本民族文化。 ③尊重文化多樣性必須遵循 的原則，在文化交流中，要尊重差異，理解個(gè)性，和睦相處，共同促進(jìn)世界文化的繁榮。 ④克服“守舊主義”和“ ”、“民族虛無主義”和“ ”等錯(cuò)誤傾向。 辨析：文化的多樣性就是文化的多元性。 4.世界文化與民族文化的關(guān)系（課本P31第二段） 提示：（1）文化既是民族的又是世界的，二者的關(guān)系是共性與個(gè)性，一般與個(gè)別的關(guān)系。 （2）文化的共性不是趨同，也不是相互取代；文化的個(gè)性也不代表文化沒有一致性。 5.文化交流的途徑（課本P34--35） （1）重要途徑 （2）其他途徑 6.現(xiàn)代文化傳播的手段（課本P36--37） （1）傳媒的發(fā)展階段 （2）大眾傳媒 7.推動中外文化的交流（課本P37） （1）文化交流與傳播的意義 （2）怎樣進(jìn)行文化交流 【體系構(gòu)建】（具體要求：5分鐘自主構(gòu)建知識體系，理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系） 文化的多樣性 與文化傳播 【課堂探究案】 【自主探究】 1.重點(diǎn)檢查（小組互查，教師抽查） （1）民族節(jié)日與文化遺產(chǎn)的地位分別是怎樣的？ （2）民族文化與世界文化的關(guān)系是怎樣的？ （3）為什么要尊重文化的多樣性？怎樣尊重文化多樣性？ （4）推動文化交流傳播的意義和要求分別是怎樣的？ 2．判斷正誤 （1）各國的文化遺產(chǎn)都是世界遺產(chǎn)。（ ） （2）尊重文化的多樣性就是首先要尊重其他民族的文化。（ ） （3）尊重文化的多樣性，要認(rèn)同其他民族文化。（ ） （4）大眾傳媒的發(fā)展意味著傳統(tǒng)的傳媒方式將被淘汰。（ ） 【合作探究】（自主思考，寫出要點(diǎn)；合作討論，完善要點(diǎn)；點(diǎn)評點(diǎn)撥，總結(jié)規(guī)律方法） 1.材料 近年來，中俄文化交流日益活躍。兩國多次成功互辦文化節(jié)、語言年、旅游年等豐富多彩的交流活動，展示了各自的藝術(shù)、語言、服裝和風(fēng)俗；兩國的教育、科學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)相互交融，為我國文化的發(fā)展注入了新的動力。 結(jié)合材料，談?wù)勚卸砦幕涣鲗Πl(fā)展我國文化的重要意義。 2. 材料 2014年6月22日，在卡塔爾多哈舉行的第38屆世界遺產(chǎn)大會宣布，中國、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦三國聯(lián)合申報(bào)的“絲綢之路：長安——天山廊道的路網(wǎng)”成功申報(bào)世界文化遺產(chǎn)，成為首例跨國合作、成功申遺的項(xiàng)目。 這條由駱駝腳掌踏出的“絲綢之路”，曾經(jīng)為溝通東西方文明、促進(jìn)不同民族、不同文化相互交流和合作做出過重要貢獻(xiàn)。在此之前，中國國家主席習(xí)近平在訪問哈薩克斯坦時(shí)就提出要共同建設(shè)30億人的“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”，以造福沿途各國人民的倡議，為這條古老的商道注入新的升級活力，并引領(lǐng)歐亞大陸經(jīng)濟(jì)合作走向更加美好的未來。 結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活相關(guān)知識，說明絲綢之路成功申遺的重要意義。 【當(dāng)堂檢測】 1.在提升我國文化軟實(shí)力的過程中,我們要展示具有民族和地域色彩濃厚的東西,去講真實(shí)的中國故事；同時(shí),也要尋求與世界的共鳴,用世界聽得懂的語言講述中國故事。這體現(xiàn)了 A. 文化是共性和個(gè)性的統(tǒng)一 B. 中華文化具有包容性 C. 不同民族文化的逐漸融合 D. 文化交流要以我為主、為我所用 2.歷史上，中華文化曾經(jīng)成為法國社會的時(shí)尚，在法國啟蒙思想家的著作和凡爾賽宮的裝飾中都能找到中華文化元素。同樣，法國的歷史、哲學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)深深吸引著廣大中國讀者。建交50年來，中法文化交流進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)了各自文化的繁榮，因?yàn)閮蓢幕? ①在長期交流中達(dá)到了相互融合 ②都體現(xiàn)著人類進(jìn)步的價(jià)值追求 ③都有自己的精粹和獨(dú)特的個(gè)性 ④都源遠(yuǎn)流長，具有相似的歷史傳統(tǒng) A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3.紀(jì)錄片《舌尖上的中國》介紹了我國不同地域、不同民族、不同風(fēng)貌的有代表性的飲食文化。該片在電視臺播放后引起了極大關(guān)注，產(chǎn)生了廣泛影響。通過《舌尖上的中國》，人們感受到的，不僅有美食的味道，還有歷史的味道、人情的味道、家鄉(xiāng)的味道，以及人與自然的和諧。 《舌尖上的中國》之所以引起高度關(guān)注并產(chǎn)生廣泛影響，是因?yàn)? ①中華餐飲文化蘊(yùn)含著濃郁的人文情懷 ②中華餐飲文化是中華民族精神的集中反映 ③現(xiàn)代傳媒極大地提升了中華餐飲文化的魅力 ④現(xiàn)代傳媒豐富和擴(kuò)展了中華餐飲文化的內(nèi)涵 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.由文化部恭王府管理中心、中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)系列活動組委會主辦的“國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)—傳統(tǒng)年畫精品展”在恭王府中華傳統(tǒng)技藝精品館開幕，此次展覽從2015年3月20日持續(xù)到4月上旬。舉辦該展覽的文化生活依據(jù)在于 ①文化遺產(chǎn)是人類歷史文化成就的重要標(biāo)志 ②文化遺產(chǎn)是民族文化的集中展示 ③保護(hù)文化遺產(chǎn)有利于研究人類文明的演進(jìn) ④保護(hù)文化遺產(chǎn)是傳播中華文化的重要途徑 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 5.孔子學(xué)院的設(shè)立到中國文化年的舉辦，從《媳婦的美好時(shí)代》走紅非洲到《印象馬六甲》大型實(shí)景演出首次走出國門，中華文化走出去漸入佳境。假如讓你寫一篇有關(guān)此類活動的新聞報(bào)道，你認(rèn)為比較合適的標(biāo)題是（ ） A．文化傳播：推動世界文化逐步趨向統(tǒng)一 B．文化發(fā)展：教育是文化傳播的主要途徑 C．文化傳承：中華文化要在外國文化的基礎(chǔ)上繼承 D．文化交流：做傳播中華文化的友好使者 【課后拓展案】 1． 宋錦歷史悠久，有中國“錦繡之冠”之稱，被列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄和世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。APEC領(lǐng)導(dǎo)人把宋錦這一“非物質(zhì)遺產(chǎn)”穿在身上，是宋錦歷史的第一次。由此引發(fā)蘇州“宋錦熱”，訂單紛至沓來。這體現(xiàn)了 ①文化與經(jīng)濟(jì)相互交融 ②文化既是民族的，又是世界的 ③文化遺產(chǎn)是傳統(tǒng)文化的基本形式　 ④中華文化的包容性 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 2.（xx江蘇卷）旗袍，源自滿族旗人的長袍，后融合了旗袍馬甲和文明新裝的特點(diǎn)，并結(jié)合了西式裙裝的配伍形式，被視為20世紀(jì)中國女裝的典型代表和中西交融的設(shè)計(jì)典范。 材料表明： ①各民族文化既有個(gè)性也有共性 ②中華文化具有包容性的特征 ③民族服飾是民族文化的集中表達(dá) ④不同文化在借鑒吸收中逐漸趨同 A.①②B.①④ C.②③ D.③④ 3.（xx全國卷II） xx年1月，有韓國某電視臺拍攝、韓國導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的全景式反映當(dāng)代中國發(fā)展成就的紀(jì)錄片《超越中國》在韓國熱播，引起熱烈反響。創(chuàng)韓國同類電視紀(jì)錄片收視率的新高?！冻街袊吩陧n國熱播 ①推動中韓兩國文化交流上了一個(gè)新臺階 ②顯示當(dāng)代中國文化得到韓國民眾的廣泛認(rèn)同 ③反映中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與國際影響力日益擴(kuò)大 ④表明當(dāng)代中國的發(fā)展越來越引起韓國民眾的關(guān)注 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4. 2014年6月22日第38屆世界遺產(chǎn)委員會會議召開，同意將中國大運(yùn)河列入《世界遺產(chǎn)名錄》。大運(yùn)河不同于古建筑、古遺址的申遺，是仍在使用的“活態(tài)線性文化遺產(chǎn)”，對這類項(xiàng)目申請世界文化遺產(chǎn)，在中國尚屬首次。我國積極申請并保護(hù)、利用大運(yùn)河文化遺產(chǎn)是因?yàn)? ①大運(yùn)河是中華民族文化的集中展示和民族情感的集中表達(dá) ②大運(yùn)河是我國民族文化成就的重要標(biāo)志，有利于研究中華文明的演進(jìn) ③大運(yùn)河是中華民族獨(dú)有的文化財(cái)富，必須先繼承后發(fā)展 ④大運(yùn)河具有獨(dú)特的文化價(jià)值，有利于展示世界文化的多樣性 A．②④ B．①③ C．③④ D．①④ 5. Dama（大媽）、Tuhao（土豪）等一些新詞也在海外媒體或口頭交際中成為熱點(diǎn)。截至目前，已有245個(gè)漢語借詞在牛津英語詞典中“安家落戶”。從文化生活角度看，這 ①有利于中華文化走向世界，增強(qiáng)國際影響力 ②體現(xiàn)文化多樣性是人類文明進(jìn)步的重要動力 ③說明尊重文化多樣性需要認(rèn)同其它民族文化 ④表明不同民族文化最終會走向完全融合之路 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【我的疑問】（具體要求：動腦思考，提出有價(jià)值的問題） 第三課 文化的多樣性與文化傳播 參考答案 【自主探究】 2.判斷正誤 （1） （2） （3） （4） 【合作探究】 1.（1）有助于保持和尊重文化的多樣性。 （2）有助于不同民族文化之間的傳播、交流、借鑒、融合，實(shí)現(xiàn)文化創(chuàng)新。 （3）有助于推動我國社會主義文化大發(fā)展大繁榮，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義文化。 2. （1）文化與經(jīng)濟(jì)政治相互影響，相互交融。絲綢之路申遺成功，可以繁榮沿途文化產(chǎn)業(yè)和旅游業(yè)等，拉動沿途經(jīng)濟(jì)增長。（2）文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。絲綢之路申遺成功，能夠擴(kuò)大中華文化的國際影響力，提升我國的文化軟實(shí)力和競爭力，也有利于增強(qiáng)國人的文化自覺和文化自信。（3）文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家和民族歷史文化成就的重要標(biāo)志，是世界共同的文化財(cái)富，對研究人類文明的演進(jìn)具有重大意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨(dú)特作用。絲綢之路成功申遺是對世界文化多樣的尊重，有利于加強(qiáng)東西方文化的相互傳播，推動中西方文化的融合、交流和對話，促進(jìn)中西方文化的發(fā)展和進(jìn)步。 【當(dāng)堂檢測】 1.A 2.C 3.B 4.C 5.D 【課后拓展案】 1.C 2．A 3．D 4.A 5．A