《2019-2020年新課標(biāo)人教版3-1選修三2.8《多用電表》WORD教案3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年新課標(biāo)人教版3-1選修三2.8《多用電表》WORD教案3.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年新課標(biāo)人教版3-1選修三2.8《多用電表》WORD教案3 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 理解并掌握歐姆表和多用電表的制作原理。 （二）過(guò)程與方法 動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)用多用電表測(cè)量小燈泡的電壓、電流、及二極管的正、反向電阻。 （三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)，勇于創(chuàng)新的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 歐姆表和多用電表的制作原理。 教學(xué)難點(diǎn) 理解歐姆表和多用電表的制作原理。 教學(xué)方法 講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法 教學(xué)用具： 投影儀、多用電表（指針式、數(shù)字式）、小燈泡、電池、電鍵、導(dǎo)線（若干）、二極管 教學(xué)過(guò)程 （一）引入新課 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)把電流表改裝成電壓表和量程較大的電流表的原理，下面請(qǐng)同學(xué)們畫出改裝的原理圖。 師生互動(dòng)：學(xué)生在練習(xí)本上畫出改裝的原理圖。學(xué)生代表到黑板上畫。 對(duì)學(xué)生畫的改裝原理圖進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 教師：能否將電流表改裝成測(cè)量電阻的歐姆表呢？下面我們就來(lái)探究這方面的問(wèn)題。 （二）進(jìn)行新課 1、歐姆表 教師活動(dòng)：（投影）教材例題1： 教師引導(dǎo)學(xué)生分析、求解，對(duì)求解結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。 教師：通過(guò)以上計(jì)算同學(xué)們有何啟發(fā)？如何將電流表轉(zhuǎn)換成直接測(cè)量電阻的儀表？談?wù)勀愕脑O(shè)想。 學(xué)生討論，代表發(fā)言：將電流表的“10mA”刻度線標(biāo)為“0Ω”，“5mA”刻度線標(biāo)為“150Ω”，其它電流刻度按的規(guī)律轉(zhuǎn)為電阻的標(biāo)度，這樣，電流表就改裝成了直接測(cè)電阻的儀器。 教師：（投影）教材圖2.8-2（如圖所示）。這就是一個(gè)最簡(jiǎn)單的歐姆表的電路原理圖。實(shí)際的歐姆表就是在這個(gè)原理的基礎(chǔ)上制成的。 2、多用電表 教師：將電壓表、電流表、歐姆表組合在一起就成了多用電表。 （投影）教材圖2.8-3和2.8-4（如圖所示）。 圖2.8-3分別表示電流表、歐姆表、電壓表的電路示意圖。把它們組合在一起，在圖2.8-4的基礎(chǔ)上畫出最簡(jiǎn)單得多用電表的電路，并說(shuō)明轉(zhuǎn)換測(cè)量功能。 學(xué)生討論，畫電路圖。 教師：（投影）教材圖2.8-5（如圖所示）。 說(shuō)出那些位置是電流擋、那些位置是電壓擋、那些位置是歐姆擋？哪些位置的量程比較大？ 學(xué)生討論、代表發(fā)言。 師生互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)。 教師：教師：（投影）教材圖2.8-6和2.8-7（如圖所示）。向?qū)W生介紹指針式多用電表和數(shù)字式多用電表的外形和各部分結(jié)構(gòu)。 [實(shí)驗(yàn)] 練習(xí)使用多用電表 準(zhǔn)備 （1）觀察多用電表的外形，認(rèn)識(shí)選擇開關(guān)的測(cè)量項(xiàng)目及量程； （2）檢查多用電表的指針是否停在表盤刻度左端的零位置。若不指零，則可用小螺絲刀調(diào)整機(jī)械調(diào)零旋鈕使指針指零； （3）將紅、黑表筆分別插入“+”、“-”插孔； 測(cè)電壓 （4）將選擇開關(guān)置于直流電壓2.5V擋，測(cè)1.5V干電池的電壓； （5）將選擇開關(guān)置于交流電壓250V擋，測(cè)220V的交流電壓； 測(cè)電流 （6）將選擇開關(guān)置于直流電流10mA擋，測(cè)量1.5V干電池與200Ω電阻串聯(lián)回路的電流； 測(cè)電阻 （7）將選擇開關(guān)置于歐姆表的“1”擋，短接紅、黑表筆，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)整歐姆零點(diǎn)的旋鈕，使指針指向歐姆表刻度的零位置。 （8）將兩表筆分別接觸幾歐、幾十歐的定值電阻兩端，讀出歐姆表指示的電阻數(shù)值，并與標(biāo)準(zhǔn)值比較，然后斷開表筆。 （9）將選擇開關(guān)置于歐姆擋的“100”擋，重新調(diào)整歐姆零點(diǎn)，然后測(cè)定幾百歐、幾千歐的電阻，并將測(cè)定值與標(biāo)準(zhǔn)值進(jìn)行比較。 測(cè)二極管的正、反向電阻 （10）首先弄清兩個(gè)問(wèn)題： ①二極管的單向?qū)щ娦?。如圖2.8-10：電流從正極流入電阻較小，從正極流出時(shí)電阻較大。 ②歐姆表中電流的方向。從黑表筆流出，經(jīng)過(guò)待測(cè)電阻，從紅表筆流入。 （11）測(cè)正向電阻：將選擇開關(guān)置于歐姆表的“10”擋，短接紅、黑表筆，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)整歐姆零點(diǎn)的旋鈕，使指針指向歐姆表刻度的零位置。黑表筆接二極管正極、紅表筆接二極管負(fù)極，（如圖2.8-11）讀出歐姆表指示的電阻數(shù)值。乘以倍率，記下正向阻值。 （12）測(cè)反向電阻：將選擇開關(guān)置于歐姆表的“1000”擋，短接紅、黑表筆，轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)整歐姆零點(diǎn)的旋鈕，使指針指向歐姆表刻度的零位置。黑表筆接二極管負(fù)極、紅表筆接二極管正極（如圖2.8-12），讀出歐姆表指示的電阻數(shù)值。乘以倍率，記下反向阻值。 （13）實(shí)驗(yàn)完畢，將表筆從插孔中拔出，并將選擇開關(guān)置于“OFF”擋或交流電壓最高擋。 注意事項(xiàng) （1）多用電表在使用前，一定要觀察指針是否指向電流的零刻度。若有偏差，應(yīng)調(diào)整機(jī)械零點(diǎn)； （2）合理選擇電流、電壓擋的量程，使指針盡可能指在表盤中央附近； （3）測(cè)電阻時(shí)，待測(cè)電阻要與別的元件斷開，切不要用手接觸表筆； （4）合理選擇歐姆擋的量程，使指針盡可能指在表盤中央附近； （5）換用歐姆檔的量程時(shí)，一定要重新調(diào)整歐姆零點(diǎn)； （6）要用歐姆檔讀數(shù)時(shí)，注意乘以選擇開關(guān)所指的倍數(shù)； （7）實(shí)驗(yàn)完畢，將表筆從插孔中拔出，并將選擇開關(guān)置于“OFF”擋或交流電壓最高擋。長(zhǎng)期不用，應(yīng)將多用電表中的電池取出。 思考與討論：（投影）教材圖2.8-13。兩位同學(xué)在多用電表用完后，把選擇開關(guān)放在圖示的位置，你認(rèn)為誰(shuí)的習(xí)慣比較好？ 課堂練習(xí) 1、 如圖所示是簡(jiǎn)化的多用電表的電路。轉(zhuǎn)換開關(guān)S與不同接點(diǎn)連接，就組成不同的電表，已知R3＜R4，下面是幾位同學(xué)對(duì)這一問(wèn)題的議論，請(qǐng)你判斷他們中的正確說(shuō)法： 　　　　　　　　　　　　　 A．S與1、2連接時(shí)，多用電表就成了電流表，且前者量程較大 B．S與3、4連接時(shí)，多用表就成了電流表，且前者量程較大 C．S與3、4連接時(shí)，多用表就成了電壓表，且前者量程較小 D．S與5連接時(shí)，多用表就成了歐姆表，且5接線柱為紅表筆 解答：ACD 2、 多用電表直流電流測(cè)量電路原理如圖所示，設(shè)表頭滿偏電流Ig＝200μA，內(nèi)阻Rg＝100Ω，圖中R1與R2的大小應(yīng)為多少？ 解析：通過(guò)電流表表頭的滿偏電流相同，均為Ig＝200μA，接2時(shí)，R1與R2串聯(lián)，表頭滿偏時(shí)，通過(guò)R1、R2的電流為I1-Ig；接1時(shí)，Rg與R2串聯(lián)，表頭滿偏時(shí)，通過(guò)R1的電流為I2-Ig. 接2滿偏時(shí)有： 接1滿偏時(shí)有： 代入數(shù)據(jù)Ig＝210-4A，Rg＝100Ω，I1＝110-2A，I2＝110-3A， 得：R1=2.5Ω, R2=22.5Ω。 思考：若采用下圖所示的電路是否可行呢？R1、R2的阻值各是多少？該電路有何缺點(diǎn)？ 分析：該電路原理可行，但開關(guān)轉(zhuǎn)換過(guò)程中萬(wàn)一接觸不良，沒(méi)有接通，或測(cè)量轉(zhuǎn)換過(guò)程中，電流全部流經(jīng)表頭，將把表頭損壞。 3、 如圖所示，電流表滿偏電流Ig＝500μA，線圈電阻Rg＝200Ω，電動(dòng)勢(shì)E＝1.5V,電流表盤刻有平面刻度線，指針指在滿偏刻度時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)900. （1）指針半偏時(shí)所對(duì)應(yīng)的阻值是多少？ （2）指針轉(zhuǎn)過(guò)300時(shí)所對(duì)應(yīng)的阻值示多少？ （3）若電池使用久了，電動(dòng)勢(shì)變?yōu)?.4V，測(cè)電阻時(shí)若指針指在中間刻度，求被測(cè)電阻。 解析：（1）設(shè)電源內(nèi)阻為r，指針滿偏時(shí)，，與中間刻度對(duì)應(yīng)的阻值R中： ∴ （2）指針指在300時(shí)，對(duì)應(yīng)阻值為Rx，則 ，Rx＝2R中＝6000Ω （3）電動(dòng)勢(shì)E=1.4V時(shí)對(duì)應(yīng)的中值電阻 指針半偏刻度仍指著3000Ω，而實(shí)際電阻只有2800Ω?？梢?jiàn)用歐姆表測(cè)電阻時(shí)，由于電動(dòng)勢(shì)變小，電阻的測(cè)量值偏大，電阻的測(cè)量將產(chǎn)生系統(tǒng)誤差。 （三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng) 教師要放開，讓學(xué)生自己總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，允許內(nèi)容的順序不同，從而構(gòu)建他們自己的知識(shí)框架。 作業(yè) 完成P70“問(wèn)題與練習(xí)”1、2、3、、4、5. 教學(xué)體會(huì) 多用電表是日常生活中應(yīng)用比較廣泛的電學(xué)測(cè)量?jī)x器，掌握多用電表的原理和使用方法，對(duì)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)具有重要的意義。教學(xué)中要十分重視學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。