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2019-2020年岳麓版高一歷史必修一 第4課 專制集權(quán)的不斷加強（教案） 教學目標 知識與技能 （1）了解漢初王國問題的產(chǎn)生、“七國之亂”、漢武帝的集權(quán)措施，提高理解歷史問題的能力。 （2）知道宋初加強中央集權(quán)的措施，認識其特點及影響，培養(yǎng)辯證地分析歷史問題的能力。 （3）比較明朝內(nèi)閣制和清朝軍機處的異同，提高比較歷史問題的能力。 過程與方法 （1）通過觀察《唐代后期藩鎮(zhèn)割據(jù)圖》，掌握閱讀歷史地圖的方法。 （2）通過讓學生搜集材料，引導學生從材料中獲取有效信息，培養(yǎng)學生搜集材料運用材料的能力。 （3）通過引導學生依據(jù)史實比較分析明清皇權(quán)與以往皇權(quán)的不同特征，培養(yǎng)學生運用比較思維的能力。 （4）通過引導學生討論君主專制的加強對中國社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀 （1）通過討論“與歷代開國之初‘狡兔死，走狗烹’相比，宋太祖的舉措高明在什么地方?”使學生認識到，歷史是不斷發(fā)展進步的。 （2）通過歸納整理專制兵權(quán)不斷加強的過程，認識到中央集權(quán)制度是我國古代政治文明演進的重要組成部分。 重點與難度 重點：漢武帝的集權(quán)措施和宋初加強中央集權(quán)的措施；清代軍機處的設立。 難點：如何評價宋初加強中央集權(quán)的措施？ 教學過程 導入新課 中央集權(quán)制度的確立并非一帆風順，從西漢到北宋，中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭一直連綿不斷。西漢的“七國之亂”、東漢末至魏晉南北朝時期的分裂、唐中葉的“安史之亂”和之后的藩鎮(zhèn)割據(jù)，都表明中央集權(quán)過程的坎坷。那么，導致這種局面出現(xiàn)的原因是什么？它給人們留下了什么啟示呢？ 新課學習 【板書】一、西漢前期的分權(quán)集權(quán) 【板書】1．漢高祖鞏固政權(quán) 出示：打出漢高祖畫像和《大風歌》 漢高祖劉邦統(tǒng)一天下后，衣錦還鄉(xiāng)。他大宴家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親，并組織120個小兒“教之歌。酒酣，高祖擊筑，自為歌詩日：‘大風起兮云飛揚，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方！’令兒皆和習之。高祖乃起舞，慷慨傷懷，泣數(shù)行下”（《史記?高祖本紀》）。 探究：劉邦建漢后，為鞏固皇權(quán)，穩(wěn)定天下，采取了哪些措施？結(jié)果如何？ 出示：西漢前期形勢圖 分析：劉邦大封同姓王，以為依仗劉氏“天下一家”的格局，就能鞏固皇權(quán)，穩(wěn)定天下，他分封給同姓諸侯王的土地面積甚至超過中央直轄的土地面積。結(jié)果他死后不到18年，諸侯王就發(fā)動了叛亂。 轉(zhuǎn)承：面對王國問題造成的“尾大不掉”的場面。 【板書】討論統(tǒng)治者采取了哪些措施？ 2．漢景帝平息叛亂 漢惠帝以后，諸侯王羽翼日漸豐滿，國勢日盛，逐漸尾大不掉，“不聽天子詔”，覬覦帝位。文帝三年（公元前177年），濟北王劉興居發(fā)動武裝叛亂。三年后，淮南王劉長又步其后塵。面對諸侯國的尾大不掉，西漢的有識之士是怎樣做的呢？ 提示：賈誼上《治安策》：“欲天下之治安，莫若眾建諸侯而少其力”，“力小則易使以義，國小則亡邪心。令海內(nèi)之勢如身之使臂，臂之使指，莫不制從。諸侯之君不敢有異心，輻輳并進而歸命于天子?！标隋e上<削藩策》：“今削之亦反，不削之亦反?！髦浞簇?，禍??；不削，其反遲，禍大?！? 展示漢景帝平定“七國之亂”圖 公元前154年，當漢景帝著手削奪諸侯王的封地時，以吳王劉濞為首的七國發(fā)動叛亂，“七國之亂”爆發(fā)。漢景帝幾經(jīng)猶豫，最終決定平叛。 【板書】3．漢武帝加強皇權(quán) 展示漢武帝圖 【課堂設問一】漢武帝即位后為強化皇權(quán)采取了哪些措施？ 【提示】建立中朝；設置刺史；推恩王侯子弟。 【課堂設問二】請同學們閱讀小字，思考課文提出的問題： 《治安策》《削藩策》及“推恩令”的措施有什么共同之處？ 討論：漢武帝的措施的利弊？ 【提示】進一步鞏固和發(fā)展了大一統(tǒng)的局面，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展。但權(quán)力的過于集中也帶來一些弊端，東漢后期即位的皇帝大多過于幼小昏弱，“代行天威”的外戚和宦官互相傾軋，導致政局長期動蕩。 【板書】二唐中葉后的割據(jù)分裂 【板書】1．盛唐的安史之亂 【板書】2．藩鎮(zhèn)割據(jù)的形成 展示唐玄宗的畫像及白居易的《長恨歌》（節(jié)選）：“漢皇重色思傾國，御宇多年求不得。楊家有女初長成，養(yǎng)在深閨人未識。天生麗質(zhì)難自棄，一朝選在君王側(cè)?；仨恍Π倜纳?，六宮粉黛無顏色……春宵苦短日高起，從此君王不早朝……后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身……漁陽鼙鼓動地來，驚破《霓裳羽衣曲》。九重城闕煙塵生，千乘萬騎西南行?！? 【課堂設問一】盛唐時期出現(xiàn)長達八年的“安史之亂”的原因是什么？ 【提示】由于唐玄宗統(tǒng)治后期政治敗壞，只圖享樂，不理朝政，任由奸相當權(quán)，結(jié)果導致“安史之亂”。 【課堂設問二】“安史之亂”對社會造成了哪些嚴重影響？ （打出《唐代后期藩鎮(zhèn)割據(jù)圖》）（提示）盡管唐大將郭子儀、李光弼最后平定了叛亂，但藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面已經(jīng)形成。在唐朝后期的140多年里，河北三鎮(zhèn)的57個節(jié)度使中，真正由唐朝廷任命的只有4人。唐朝內(nèi)地許多節(jié)度使也效法三鎮(zhèn)，各占一方，唐朝的統(tǒng)一局面被破壞，形成了“藩鎮(zhèn)割據(jù)”的局面，唐朝由盛轉(zhuǎn)衰。 轉(zhuǎn)承：唐朝后期的“藩鎮(zhèn)割據(jù)”局面，并沒有隨著唐朝滅亡而結(jié)束，而是進一步演變成為五代十國的分裂格局。 【板書】3．五代十國的分裂局面 【課堂設問一】五代十國是指哪五代、哪十國？（打出五代十國形勢圖） 【提示】五代十國口訣：“五代：梁唐晉漢周，前面加個后。十國：南平吳越吳，南唐閩和楚，還有南北漢，再加前后蜀?！? 五代十國時期，政權(quán)更迭頻繁，人民生活更加痛苦。至五代后期，周世宗進行改革，南征北戰(zhàn)，為以后北宋結(jié)束五代十國裂分局面奠定了基礎。 【課堂設問二】安史之亂，藩鎮(zhèn)割據(jù)，五代十國分裂局面等現(xiàn)象出現(xiàn)的本質(zhì)是什么？ 【提示】是中央集權(quán)與地方分權(quán)的斗爭，地方分權(quán)勢力占了上風。 【板書】三、宋初中央集權(quán)的強化 【板書】1．陳橋兵變，黃袍加身 【板書】2．杯酒釋兵權(quán)。 【板書】3．“三冗”積重難返 太祖問：“天下自唐季以來，數(shù)十年間，帝王凡易八姓；戈斗不息，生民涂地，其故何也？”趙普回答：“此非他故，方鎮(zhèn)太重，君弱臣強而已。今所以治之，亦無他奇巧，惟稍奪其權(quán)，制其錢谷，收其精兵，則天下自安矣?！? 從材料中歸納出趙普從哪些方面提出了加強中央集權(quán)的措施？ 提示：權(quán)、錢、兵三方面。 【課堂設問一】趙匡胤即位后，為加強中央集權(quán)都采取了哪些措施？（打出宋朝中央機構(gòu)示意圖） 【提示】在中央，三衙、樞密院，兵權(quán)互相牽制；行政歸宰相，權(quán)屬三司。在地方，州郡屬中央，設通判監(jiān)視；文臣做知州，財賦運京師。 【討論】宋太祖從“權(quán)”“錢”“兵”三方面著手加強中央集權(quán)措施，有哪些利與弊？ 【提示】利：基本解決了中央集權(quán)與地方分權(quán)的矛盾，促進了會經(jīng)濟的恢復和發(fā)展。弊：權(quán)力過分集中，導致臣下不負責任；機構(gòu)臃腫，形成“冗官”，效率低下；軍制紊亂，形成“冗兵”，戰(zhàn)斗力衰退；財政危機嚴重，形成“冗費”，造成積貧積弱。 拓展：與歷朝開國之初“飛鳥盡，良弓藏；狡兔死，走狗烹”做法相比，宋太祖的舉措高明在什么地方？ 【提示】宋太祖“杯酒釋兵權(quán)”，既加強中央集權(quán)，改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面，又避免了因削奪兵權(quán)而可能引起的武裝反抗。同時，還不會背上殺功臣的罵名。宋太祖的和平奪權(quán)要比歷代帝王殺功臣的做法高明得多。 比較：試分析漢武帝和宋太祖為加強中央集權(quán)采取的措施各有何特點，利弊如何。 【提示】漢武帝通過在中央設立“中朝”制度，削弱和遏制相權(quán)，在地方上采取推恩子弟、削弱王國和酎金奪爵等辦法，解決諸侯王國尾大不掉的問題。同時設立刺史，加強中央對地方郡國的監(jiān)控。這些措施加強了中央集權(quán)，鞏固發(fā)展了大一統(tǒng)局面但權(quán)力的過分集中，導致到漢中后期外戚宦官的專權(quán)。宋太宗采取一系列措施使中央、地方機構(gòu)的權(quán)限大大分化，使所有權(quán)力集中于中央和皇帝。至此，基本解決了歷史上地方割據(jù)勢力與中央爭權(quán)的問題。但也導致地方毫無獨立性可言、中央權(quán)力極端集中的后果。最終造成“冗官”“冗兵”“冗費”積貧積弱局面的形成。 【板書】四、皇權(quán)的不斷加強 【板書】（一）丞相制度的廢除 1．明太祖誅殺胡惟庸，廢除丞相 【轉(zhuǎn)承】元朝中后期，宰相權(quán)勢過重，不時卷入統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利的斗爭，甚至可以左右皇位的繼承，引起政局動蕩。所以，當元朝滅亡以后朱元璋為了進一步加強皇權(quán)，采取了一系列的措施。請同學們看課文，總結(jié)一下明朝加強皇權(quán)的措施。明朝的中樞權(quán)力機構(gòu)是怎樣的？ 【學生】思考作答。 【教師】明朝建國之初，沿襲元制設中書省，有左右丞相，位高權(quán)重。明太祖朱元璋吸取元朝權(quán)貴專權(quán)、內(nèi)亂頻繁的教訓，對中書省和丞相權(quán)力都嚴加控制。洪武十三年，明太祖以“圖謀不軌”之名，誅殺了丞相胡惟庸，下令裁撤中書省，廢除丞相，由皇帝親自掌管六部，直接管理國家政事。并且規(guī)定此后各代不得 再立丞相。這樣，到明初，在中國歷史上實行了1600多年的丞相制度被廢除，專制皇權(quán)發(fā)展到了新的高度。 【板書】2．明成祖設立內(nèi)閣 展示明朝“批紅” 明太祖廢除丞相以后，重要的事物都由他自己來處理。由于事物繁多，皇帝不可能一一親自裁決，怎么辦呢？（學生回答） 明太祖設殿閣大學士，協(xié)助皇帝批閱奏章，充當顧問。到明成祖時，正式在文淵閣設置內(nèi)閣，大學士開始參與軍國大事的商討。此后，內(nèi)閣的地位逐漸上升，有了專門的衙署和屬官，閣臣的權(quán)力也越來越大，可以幫助皇帝起草對大臣奏章的批復意見，稱為“票擬”。最后再由皇帝用朱筆批示、裁定，成為“批紅”。這樣，皇帝就能夠直接控制自己的最高權(quán)力不受侵犯了。只是到了后來也出現(xiàn)了問題，那就是閣臣的權(quán)力過于大而出現(xiàn)專權(quán)的現(xiàn)象。這一問題到清朝徹底地得到了解決。 【板書】（二）清朝的軍機處 【板書】1．內(nèi)閣和議政王大臣會議 【教師】清朝建立后，承襲明制，設立內(nèi)閣，負責處理日常事務。重要的軍國大事，由滿洲貴族組成的議政王大臣會議來處理。 【板書】2．雍正設立軍機處 展示軍機處、軍機處奏本 師：清朝最初設置軍機處的目的是什么？后來職能發(fā)生了怎樣的變化？ 生：最初目的是適應西北軍務，后發(fā)展成為處理軍國大事的重大機構(gòu)。 軍機處是直屬皇帝的辦事機構(gòu)，由皇帝的親信組成，軍國大事無不統(tǒng)攬，完全聽命于皇帝，軍國大事皆由皇帝一人裁決，大臣對皇帝唯命是從，跪奏筆錄，向下傳達旨意，軍機大臣一般品級較低。 根據(jù)課文內(nèi)容，由學生分析比較清朝的議政王大臣會議和軍機處有何不同？ 【板書】五、專制主義中央集權(quán)制度對中國社會的影響 學生分組討論，各組派代表陳述觀點 教師歸納總結(jié)： 積極作用：有利于多民族國家的統(tǒng)一和鞏固，社會安定，經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮。 消極作用：宦官干政，因循茍且，士風萎靡，皇權(quán)極度膨脹，皇帝已經(jīng)完全拋開政府，霸占了整個國家，成為阻礙社會進步的重要因素，妨礙了民主思想的產(chǎn)生和資本主義萌芽的成長。 課堂小結(jié) 本節(jié)課，我們學習了專制集權(quán)的不斷加強，從漢朝的分封，到漢武帝設立中朝，，宋朝分割宰相的權(quán)力，明朝廢除丞相，再到清朝的軍機處的設置，歷朝歷代的皇帝絞盡腦汁所想的事情就是如何把自己的權(quán)力牢牢地掌握住，避免出現(xiàn)別人的權(quán)力超過自己，出現(xiàn)丞相專權(quán)的事情。到了清朝，皇帝終于完成了自己的目的，清朝的權(quán)力完全由皇帝掌握了，中國的專制主義中央集權(quán)的政治體制也達到了它的頂點。 板書設計 一、西漢前期的分權(quán)集權(quán) 1．漢高祖鞏固政權(quán) 2．漢景帝平息叛亂 3．漢武帝加強皇權(quán) 二、唐中葉后的割據(jù)分裂 1．盛唐的安史之亂 2．藩鎮(zhèn)割據(jù)的形成 3．五代十國的分裂局面 三、宋初中央集權(quán)的強化 1．陳橋兵變，黃袍加身 2．杯酒釋兵權(quán) 3．“三冗”積重難返 四、皇權(quán)的不斷加強 （一）丞相制度的廢除 1．明太祖誅殺胡惟庸，廢除丞相 2．明成祖設立內(nèi)閣 （二）清朝的軍機處 1．內(nèi)閣和議政王大臣會議 2．雍正設立軍機處 五、專制主義中央集權(quán)制度對中國社會的影響