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2019-2020年中考政治 行使權(quán)利 履行義務(wù)復(fù)習(xí)教案 教學(xué)重點(diǎn)：公民的基本權(quán)利、基本義務(wù) 教學(xué)難點(diǎn)：公民的基本權(quán)利、基本義務(wù) 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：提前查閱《中華人民共和國憲法》的具體規(guī)定，列舉公民的基本權(quán)利 活動(dòng)二：多媒體展示案例，回答下列問題： 1.你知道法院為什么作出這樣的判決嗎？ 李奶奶的兒子沒有盡贍養(yǎng)義務(wù) 2.這個(gè)案例給了你哪些啟示？ 任何公民都享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)。 公民的基本權(quán)利： 公民的基本義務(wù)： 活動(dòng)三：各抒己見 有人說：“受教育是公民的基本權(quán)利，所以，我想上學(xué)就上學(xué)，不想上學(xué)就不上學(xué)?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？ 《道德與法治》5.1法不可違教案 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、違法行為的含義及類別。 2、刑法的含義。 3、犯罪的基本特征。 4、我國刑法的種類。 5、能結(jié)合違法犯罪的有關(guān)案例，正確判斷什么是違法行為，什么是犯罪行為，初步學(xué)會(huì)分辨是非、分析事物的能力。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠認(rèn)清合法與非法行為，初步具有守法觀念 教學(xué)難點(diǎn)： 行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區(qū)別。 3、 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：案例分析 1、“不可任性”，哪些社會(huì)行為規(guī)范可以限制人們的“任性”？ 2、人們行為的底線是什么？ 教師總結(jié)：法律是最低限度的道德，不違法是人們行為的底線 1、 違法無小事 1. 結(jié)合課件案例：想一想，說一說，（1）小A、小B兩人在古鎮(zhèn)做了什么？ （2）從法律的角度來看小A、小B兩人這樣做是一種什么行為？為什么？ 教師總結(jié)：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或作出法律所禁止的行為都是違法行為。 ① 法律規(guī)定應(yīng)該做而不做的，是違法行為。 ② 法律規(guī)定不能做而去做的，也是違法行為 《人與社會(huì)》第5課《民事活動(dòng) 法律相伴》教案 教學(xué)重點(diǎn)：了解民事權(quán)利的內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用法律維護(hù)自己的權(quán)利 教學(xué)過程： 活動(dòng)一：情景思考（多媒體展示資料） 民事權(quán)利包括人身權(quán)、物權(quán)、債權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等 活動(dòng)二：小法官斷案 1.王某應(yīng)該承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任？ 2.日常生活中，我們應(yīng)該如何處理鄰里關(guān)系？ 活動(dòng)三：各抒己見——中小學(xué)生抄襲作文是否為侵犯著作權(quán) 二、警惕身邊的違法行為 1.結(jié)合三個(gè)材料，完成表格 情景一：李某等三人在電影院觀看電影時(shí)，起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻，他們就是不聽。工作人員找來民警將這三人帶走。公安機(jī)關(guān)給予李某等三人警告的處罰。 情景二：朱某在工廠浴室拾到蘇某的進(jìn)口名牌手表，先說第二天還，后來又說自己把手表弄丟了。蘇某向人民法院起訴，法院判決朱某限期歸還手表，或者照價(jià)賠償給蘇某。 情景三：17歲的中學(xué)生趙某，多次手持三棱刮刀，強(qiáng)奪9名小學(xué)生的財(cái)物，得贓款400多元。人民法院認(rèn)定趙某犯了搶劫罪，依據(jù)刑法判處其有期徒刑。 情景 對(duì)社會(huì)的危害程度 違反的法律 承擔(dān)的法律責(zé)任 所屬違法類別 一 二 三 教師總結(jié)：三個(gè)材料共同點(diǎn)是1.都有社會(huì)危害性2.都是違法行為3.都要承擔(dān)法律責(zé)任 2.我們要如何警惕身邊的違法行為呢？ 教師總結(jié)：遵章守法是和諧社會(huì)的保證。我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。在社會(huì)生活中，既要維護(hù)自己的利益，又要維護(hù)他人的利益。 作業(yè)：完成導(dǎo)學(xué)案的習(xí)題 板書設(shè)計(jì)：法不可違 不違法是人們行為的底線 違法的含義 違法行為類別