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2019-2020年新課程歷史必修2《走向整體的世界》優(yōu)質(zhì)課教案附點(diǎn)評反思 第一部分：教案內(nèi)容 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 學(xué)情分析： 我校屬于二級達(dá)標(biāo)學(xué)校。高中生源一般，整體素質(zhì)不是太理想。 高一年級的歷史學(xué)習(xí)，是學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)歷史的起點(diǎn)，也是關(guān)鍵。能否樹立正確的歷史觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)一定的歷史思維，便決定了學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的好壞。由于我市初中歷史采取開卷考的形式，導(dǎo)致學(xué)生初中的基礎(chǔ)不扎實(shí)，對于高中歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不利影響。高中歷史教材的編寫采用了專題的形式，以專題為線索展現(xiàn)歷史發(fā)展脈絡(luò)，打破了時空的界限。這本應(yīng)建立在學(xué)生掌握通史的基礎(chǔ)之上。但初中歷史教育的現(xiàn)狀決定了眾多學(xué)生既對初中歷史知識的掌握情況不理想，無法形成學(xué)習(xí)高中歷史課程的必要的知識基礎(chǔ)；又缺乏必要的學(xué)習(xí)能力和方法的培養(yǎng)。采用專題的形式編寫教材，這一體例對教學(xué)有以下幾點(diǎn)不利：⑴知識系統(tǒng)不完整，同一階段不同歷史現(xiàn)象的聯(lián)系不緊密；⑵專題之間的跳躍性大，新知識的學(xué)習(xí)缺少舊知識的鋪墊；⑶專題性的歷史內(nèi)容理論性強(qiáng)，難度加大；⑷各模塊教材之間歷史知識的重復(fù)。所以教學(xué)時，一定要注意專題內(nèi)知識的完整性問題，同時還要考慮本專題知識與其他專題的聯(lián)系。在有限的時間里，如何深入淺出地把歷史知識向?qū)W生講述清楚，并引導(dǎo)他們通過學(xué)習(xí)活動有所收獲，這對歷史教師無疑是一個重大挑戰(zhàn)。 教學(xué)思路： 歷史課程標(biāo)準(zhǔn)：了解兩次工業(yè)革命的基本史實(shí)，探討其對資本主義世界市場發(fā)展的影響。 《xx年福建省普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)會考?xì)v史學(xué)科考試大綱（試行）》：了解英國工業(yè)革命開始的標(biāo)志、工廠制度的出現(xiàn)、瓦特改良蒸汽機(jī)和蒸汽時代到來的史實(shí)；了解石油能源的使用、電能應(yīng)用的重大發(fā)明和電氣時代的到來的史實(shí)；了解壟斷組織的產(chǎn)生及其對資本主義世界市場體系的影響，認(rèn)識兩次工業(yè)革命對資本主義世界市場發(fā)展的影響。 學(xué)習(xí)要求：知道英國工業(yè)革命開始的標(biāo)志，列舉珍妮紡紗機(jī)、瓦特改良蒸汽機(jī)、火車、輪船等工業(yè)革命的重大發(fā)明；了解工廠制度的出現(xiàn)和影響；認(rèn)識工業(yè)革命逐漸促成以歐美工業(yè)國為主導(dǎo)的世界市場的初步形成；概述石油的開發(fā)、電的應(yīng)用等史實(shí)，從生產(chǎn)關(guān)系、國際關(guān)系和世界市場方面評價第二次工業(yè)革命的影響。 重點(diǎn)：⒈電氣時代的到來促進(jìn)世界聯(lián)系更加緊密。⒉世界連接成為一體。 難點(diǎn)：整體世界到來對人類生產(chǎn)和生活的積極影響和導(dǎo)致世界動蕩。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與能力 了解第二次科技革命的條件、成就，認(rèn)識電氣時代的到來對人類生產(chǎn)生活的巨大影響。 從世界交流的頻率、規(guī)模、聯(lián)系方式等方面認(rèn)識整體世界到來的含義?？偨Y(jié)世界市場形成的歷史階段及各階段的基本特點(diǎn)。 二、過程與方法 通過搜集科學(xué)家為科學(xué)貢獻(xiàn)自己的青春和熱血的故事，在班級進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。 總結(jié)電氣時代的科學(xué)成果直到今天仍然影響我們的事例，認(rèn)識科技進(jìn)步對人類的巨大影響。 比較兩次科技革命的不同，了解人類認(rèn)識自然、改造自然的歷程。 學(xué)會用批判的眼光來看待世界整體化進(jìn)程。學(xué)習(xí)辯證地看待世界整體化進(jìn)程。 結(jié)合“專題小結(jié)”對資本主義世界市場的形成和發(fā)展過程做一梳理。 三、情感態(tài)度和價值觀 正確認(rèn)識整體世界形成對人類文明進(jìn)步的影響和其中的罪惡活動給人類帶來的災(zāi)難，形成正確的世界意識，尊重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的多樣性。 了解西門子、愛迪生等重要?dú)v史人物的活動，學(xué)習(xí)他們?yōu)榭茖W(xué)不斷探求的精神和執(zhí)著追求的人生態(tài)度，樹立崇尚科學(xué)的精神，堅(jiān)定求真、求實(shí)和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。 通過整體世界到來后世界經(jīng)濟(jì)的互補(bǔ)性增強(qiáng)，認(rèn)識開放地和獨(dú)立地進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的重要性，培養(yǎng)健康的人格。 結(jié)合人類對世界的分割從暴力手段逐漸向和平方式過渡，樹立和平與發(fā)展并重的意識。 樹立正確的世界意識，尊重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的多樣性。認(rèn)識開放和獨(dú)立地進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的重要性。 【教學(xué)流程】 我們今天一起來了解“走向整體的世界”?？吹竭@個標(biāo)題，結(jié)合前三課的內(nèi)容，你有什么想說的嗎？ 答：…… “走向”是一種趨勢，這說明世界的整體化趨勢越來越強(qiáng)。 投影： 18世紀(jì)時，人類的生活方式實(shí)質(zhì)上與古代的埃及人和美索不達(dá)米亞人的生活方式相同。人類仍在用同樣的材料建造房屋，用同樣的牲畜馱運(yùn)自己和行李，用同樣的帆和槳推動船，用同樣的紡織品制作衣服，用同樣的蠟燭和火炬照明。然而今天，金屬補(bǔ)充了石塊和木頭；鐵路、汽車和飛機(jī)取代了牛、馬和驢；……大量合成纖維織物與傳統(tǒng)的棉布、毛織品和亞麻織物競爭；電使蠟燭黯然失色，并已成為只要按一下開關(guān)，便可做大量功的動力之源。 ——斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》 請思考：材料中“今天”指的是哪一時期？ 答：第二次工業(yè)革命。 問：為什么？ 答：“汽車和飛機(jī)”、“合成纖維”、“電”的廣泛使用都和第二次工業(yè)革命有關(guān)。 可見，第二次工業(yè)革命極大地改變了人們的生產(chǎn)、生活方式，我們的生活已經(jīng)越來越離不開這些在第二次工業(yè)革命中涌現(xiàn)出的發(fā)明創(chuàng)造。假如今天突然停電，你們的生活會發(fā)生什么變化呢？ 答：…… 投影： 1931年10月21日，全美國熄燈哀悼一個人的去世。那天夜晚，連自由女神高舉的火把也熄滅了。 問：你們知道這是為了紀(jì)念誰嗎？ 答：愛迪生。 投影： 1931年10月18日，聞名世界的偉大發(fā)明家愛迪生與世長辭，他為人們點(diǎn)燃了二十世紀(jì)的燈火！ 我想，美國人正是通過這種方式，向這位偉大的發(fā)明家表達(dá)崇高的敬意。 電力的廣泛應(yīng)用，是第二次工業(yè)革命的顯著特點(diǎn)。接下來，就讓我們來了解第二次工業(yè)革命的相關(guān)史實(shí)。 （板書）一、第二次工業(yè)革命的原因 同學(xué)們還記得第一次工業(yè)革命發(fā)生的原因有哪些？ 答：前提：資產(chǎn)階級代議制確立——政治保障。條件：①海外殖民掠奪——資金、海外市場；②圈地運(yùn)動——勞動力、國內(nèi)市場；③手工工場發(fā)展——技術(shù)。 請同學(xué)們閱讀課本P.100的頭兩段，找一找，第二次工業(yè)革命的原因有哪些？ 兩次工業(yè)革命 第一次工業(yè)革命 （18世紀(jì)60年代～19世紀(jì)中期） 第二次工業(yè)革命 （19世紀(jì)70年代～20世紀(jì)初） 前提 條件 政治前提 資本主義制度在英國確立 資金 殖民掠奪 技術(shù) 手工工場發(fā)展 市場 殖民掠奪（海外） 圈地運(yùn)動（英國內(nèi)） 答：…… 兩次工業(yè)革命 第一次工業(yè)革命 （18世紀(jì)60年代～19世紀(jì)中期） 第二次工業(yè)革命 （19世紀(jì)70年代～20世紀(jì)初） 前提 條件 政治前提 資本主義制度在英國確立 歐美主要國家確立資本主義生產(chǎn)方式 資金 殖民掠奪 工業(yè)革命促進(jìn)殖民擴(kuò)張，資本積累 技術(shù) 手工工場發(fā)展 科學(xué)技術(shù)突破創(chuàng)新 市場 殖民掠奪（海外） 圈地運(yùn)動（英國內(nèi)） 第一次工業(yè)革命促進(jìn)世界市場初步形成 投影： 18世紀(jì)時，人類的生活方式實(shí)質(zhì)上與古代的埃及人和美索不達(dá)米亞人的生活方式相同。人類仍在用同樣的材料建造房屋，用同樣的牲畜馱運(yùn)自己和行李，用同樣的帆和槳推動船，用同樣的紡織品制作衣服，用同樣的蠟燭和火炬照明。然而今天，金屬補(bǔ)充了石塊和木頭；鐵路、汽車和飛機(jī)取代了牛、馬和驢；……大量合成纖維織物與傳統(tǒng)的棉布、毛織品和亞麻織物競爭；電使蠟燭黯然失色，并已成為只要按一下開關(guān)，便可做大量功的動力之源。 ——斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》 找一找：材料中哪些科技成果是屬于“今天”的（第二次工業(yè)革命）？ 答：金屬——鋼鐵工業(yè)；汽車、飛機(jī)——交通運(yùn)輸業(yè)；合成纖維——石油化工業(yè)；電。 投影： 請同學(xué)們觀察這幅圖片，并結(jié)合課本P.102的《第二次工業(yè)革命重要成果表》，從中你能得出哪些結(jié)論？ 答：1866年西門子制成發(fā)電機(jī)，標(biāo)志著第二次工業(yè)革命的開始；美國、德國是第二次工業(yè)革命的兩個發(fā)源地和中心；…… （板書）一、第二次工業(yè)革命的原因 二、過程 ⒈發(fā)源地、中心：美國和德國 ⒉開始標(biāo)志：西門子發(fā)明發(fā)電機(jī)（1866年） ⒊成就 投影： 投影：汽車；飛機(jī)；1908年，亨利福特開辦的T型汽車的流水線 問：你知道汽車、飛機(jī)有什么共同點(diǎn)嗎？ 答：都使用內(nèi)燃機(jī)為動力；都使用鋼作為材料；都使用石油產(chǎn)品作為燃料（石油工業(yè)發(fā)展）；都需要使用輪胎（近代化學(xué)工業(yè)發(fā)展）；…… 問：在第二次工業(yè)革命中，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)有沒有獲得發(fā)展呢？你能舉一個例子嗎？ 答：有。比如內(nèi)燃機(jī)的使用，使農(nóng)業(yè)設(shè)備機(jī)械化；化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供了化肥；…… （板書）一、第二次工業(yè)革命的原因 二、過程 ⒈發(fā)源地、中心：美、德 ⒉開始標(biāo)志：西門子發(fā)明發(fā)電機(jī)（1866年） ①電的發(fā)明應(yīng)用：“電力時代” ②鋼鐵工業(yè)：“鋼鐵時代” ⒊成就 ③新興產(chǎn)業(yè)：汽車、石油、化工 ④傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造：農(nóng)業(yè) 問：同學(xué)們是否還記得，第一次工業(yè)革命期間，生產(chǎn)組織形式發(fā)生了什么變化？ 答：出現(xiàn)工廠制。 第二次工業(yè)革命也推動了生產(chǎn)組織形式的變化，出現(xiàn)了壟斷組織。 兩次工業(yè)革命 第一次工業(yè)革命 （18世紀(jì)60年代～19世紀(jì)中期） 第二次工業(yè)革命 （19世紀(jì)70年代～20世紀(jì)初） 成就 生產(chǎn)組織形式 工廠制度 壟斷組織 （板書）一、第二次工業(yè)革命的原因 二、過程 三、影響 ⒈生產(chǎn)關(guān)系（生產(chǎn)組織形式）：壟斷組織 投影： 材料一　壟斷組織都是以生產(chǎn)集中，個別企業(yè)規(guī)模越來越大為前提而形成的。 材料二　壟斷組織在形成的過程中，自然免不了兼并。兼并一般都是設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營有方的企業(yè)吃掉和收買效益差的企業(yè)，兼并以后又以先進(jìn)的那一套去改掉落后的部分。就是自愿的聯(lián)合與合并，在結(jié)成一體統(tǒng)一經(jīng)營后，也要采取先進(jìn)的方式經(jīng)營。 ──劉宗緒主編《世界近代史》 請根據(jù)材料一和材料二分析壟斷組織是如何形成的？ 答：“生產(chǎn)集中，個別企業(yè)規(guī)模越來越大”，“設(shè)備先進(jìn)、經(jīng)營有方的企業(yè)吃掉和收買效益差的企業(yè)”——生產(chǎn)和資本高度集中。 投影： 材料三　發(fā)展成為壟斷組織后，使企業(yè)的規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，這自然會有利于勞動生產(chǎn)率的進(jìn)一步提高。同時，資金雄厚的壟斷組織能夠使科學(xué)技術(shù)的研究更大規(guī)模和更有組織有計(jì)劃地進(jìn)行，從而取得新的成果，運(yùn)用于生產(chǎn)之中，這一切都為生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。其次，由于工業(yè)產(chǎn)品的增長幅度暫時超過了市場需求的增長幅度，結(jié)果導(dǎo)致價格、利潤的普遍下降以及經(jīng)濟(jì)危機(jī)的更加頻繁、深刻和持久。各種形式的壟斷組織，都是為了調(diào)節(jié)生產(chǎn)而建立的。最后，托拉斯和康采恩等高級形式的壟斷組織，對于改善企業(yè)經(jīng)營管理，降低成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量也更為有利。 ──吳于廑等主編《世界史近代史編》（下卷） 請根據(jù)材料三分析壟斷組織對于社會生產(chǎn)的作用。 答：有利于勞動生產(chǎn)率的進(jìn)一步提高；有利于科學(xué)技術(shù)取得新的成果；有利于生產(chǎn)力的發(fā)展；有利于調(diào)節(jié)生產(chǎn)，克服經(jīng)濟(jì)危機(jī)；有利于改善企業(yè)經(jīng)營管理，降低成本，提高產(chǎn)品質(zhì)量。 同學(xué)們歸納的很好，這些都屬于壟斷組織哪一方面的作用？ 答：積極作用。 投影： 恩格斯說：“如果我們從股份公司進(jìn)而來看那支配著和壟斷著整個工業(yè)部門的托拉斯，那么那里不僅私人生產(chǎn)停止了，而且無計(jì)劃性也停止了?！? 馬克思說：“壟斷是好東西，因?yàn)樗墙?jīng)濟(jì)范疇，……競爭是好東西，因?yàn)樗彩墙?jīng)濟(jì)范疇。但是，不好的是壟斷的現(xiàn)實(shí)和競爭的現(xiàn)實(shí)?！? 革命導(dǎo)師馬克思和恩格斯就認(rèn)為，壟斷組織在一定程度上適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的需要，促進(jìn)了生產(chǎn)的發(fā)展。那么為什么馬克思說“不好的是壟斷的現(xiàn)實(shí)”呢？ 為了幫助大家理解，請同學(xué)們觀察下面這幅漫畫。 投影： 答：壟斷資本家干預(yù)國家政治、經(jīng)濟(jì)生活；壟斷的發(fā)展，要求從經(jīng)濟(jì)上、領(lǐng)土上瓜分世界，促使資本主義國家加緊對外擴(kuò)張。 請同學(xué)們翻到課本P.102，所以說，壟斷組織的形成，標(biāo)志著主要資本主義國家進(jìn)入了帝國主義階段。 （板書）一、第二次工業(yè)革命的原因 二、過程 三、影響 ⒈生產(chǎn)關(guān)系（生產(chǎn)組織形式）：壟斷組織 ⒉國際關(guān)系：瓜分世界的狂潮 請同學(xué)們閱讀課本P.103的“資料卡片”，結(jié)合“列強(qiáng)瓜分非洲圖”和“歐洲列強(qiáng)的海外殖民地圖”，想一想：德國外長的講話反映了什么？ 答：…… 德國在19世紀(jì)70年代才完成統(tǒng)一，而英國和法國等老殖民國家占領(lǐng)了大量的殖民地。隨著第二次工業(yè)革命中德國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，德國的資產(chǎn)階級要求擴(kuò)大海外市場，加快殖民擴(kuò)張。德國外交部長皮洛夫提出建立“大德意志帝國”充分暴露了德國要求對外擴(kuò)張的野心。 投影： 帝國主義列強(qiáng)迫使落后的亞非拉國家打開國門，被迫卷入了資本主義世界體系，世界市場最終形成。 （板書）一、第二次工業(yè)革命的原因 二、過程 三、影響 ⒈生產(chǎn)關(guān)系（生產(chǎn)組織形式）：壟斷組織 ⒉國際關(guān)系：瓜分世界的狂潮 ⒊世界市場最終形成 請同學(xué)們結(jié)合課本P.107的“專題小結(jié)”，本專題講的是資本主義世界市場的形成過程，我們一起來回顧這一過程。 投影： 投影： 有人描述20世紀(jì)初世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系日益密切的情況時指出，倫敦的居民可以在1911年的某天，打電話訂購世界上任何產(chǎn)品，想訂購多少悉聽尊便，同時，他也可以把自己的財(cái)富投資到地球任何角落的自然資源開發(fā)和新的冒險事業(yè)中；他可以利用廉價和舒適的交通工具，立即動身去任何國家。 根據(jù)材料和所學(xué)知識，指出19世紀(jì)末20世紀(jì)初推動世界市場最終形成的方式有哪些？ 答：通訊手段的進(jìn)步；交通工具的進(jìn)步；資本的擴(kuò)張；殖民侵略的擴(kuò)大。 這一切都和第二次工業(yè)革命聯(lián)系在一起，因此我們可以得出結(jié)論：第二次工業(yè)革命極大地促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，促進(jìn)了世界一體化。 投影： 答：促進(jìn)了人口的大規(guī)模流動和物種的廣泛交流。 投影： 答：國際勞動分工和生產(chǎn)社會化進(jìn)一步提高。 投影：近代男裝的演變 答：促進(jìn)了全球性文化交流。 【專題總結(jié)】 資本主義世界市場形成過程 進(jìn)程 時間 推動因素 開始形成 新航路開辟后 初步形成 19世紀(jì)中期 最終形成 19世紀(jì)末20世紀(jì)初 投影： 聯(lián)系中國近代史，概括兩次工業(yè)革命對近代中國的影響。（影響分析：往往從對社會的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面入手） 答：…… 投影： 工業(yè)革命對中國的影響 ⒈英國為首的資本主義國家為擴(kuò)大海外市場和原料產(chǎn)地，發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，使中國開始淪為半殖民地半封建社會。 ——政治 ⒉中國自然經(jīng)濟(jì)逐步解體；中國近代企業(yè)產(chǎn)生（洋務(wù)企業(yè)的出現(xiàn)和中國民族資本主義產(chǎn)生并發(fā)展）。 ——經(jīng)濟(jì) ⒊激發(fā)國人探求新知，向西方學(xué)習(xí)，提出了“師夷長技以制夷”。 ——思想 投影： 第二次工業(yè)革命對中國的影響 ⒈帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，中國完全淪為半殖民地半封建社會。 ——政治 ⒉“設(shè)廠自救”“實(shí)業(yè)救國”，出現(xiàn)民族工業(yè)的第一個高潮。 ——經(jīng)濟(jì) ⒊救亡圖存運(yùn)動高漲（資產(chǎn)階級維新派：戊戌變法；農(nóng)民階級：義和團(tuán)運(yùn)動；資產(chǎn)階級革命派：辛亥革命）。 ——思想 第二部分：反思與點(diǎn)評 【課后反思】 xx級新高一使用的是xx年6月第4版的人民版教材，具體到專題五學(xué)習(xí)內(nèi)容四“走向整體的世界”，新版與四年前使用的舊版（xx年10月第2版）相比，主要的變化是：第一目“電氣時代的來臨”中，增加了“壟斷組織的出現(xiàn)是是資本主義生產(chǎn)關(guān)系的局部調(diào)整，能夠減少單個資本家生產(chǎn)的無計(jì)劃性，推進(jìn)了大工業(yè)發(fā)展的進(jìn)程，在一定程度上促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展”；各目內(nèi)容有所增刪。 本課講述的是第二次工業(yè)革命后世界市場最終形成。考慮到第二次工業(yè)革命的史實(shí)學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)習(xí)過，并且相關(guān)史實(shí)比較繁雜，一一羅列會使課堂顯得枯燥無味，所以設(shè)計(jì)時從學(xué)生比較感興趣的生活方式入手，先用《全球通史》中的材料讓學(xué)生感受到第二次工業(yè)革命對人類生活的影響；然后用“同學(xué)們，假如今天突然停電，你們的生活會發(fā)生什么變化呢？”設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的興趣；用美國人紀(jì)念愛迪生的方式讓學(xué)生感受科學(xué)家的偉大貢獻(xiàn)；通過指導(dǎo)學(xué)生分析汽車和飛機(jī)的共同點(diǎn)，串聯(lián)起第二次工業(yè)革命中的新興產(chǎn)業(yè)。 講到第二次工業(yè)革命，很多老師喜歡跟第一次工業(yè)革命進(jìn)行對比?？紤]到如果要進(jìn)行對比，一則難度較高，并且需要耗費(fèi)較多時間，二則不是本課的重點(diǎn)，所以沒有設(shè)計(jì)兩次工業(yè)革命的對比。但是在講述第二次工業(yè)革命的史實(shí)時，通過表格的形式，羅列出兩次工業(yè)革命的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生有一個直觀的認(rèn)識，便于構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。 最后讓學(xué)生聯(lián)系中國近代史，概括兩次工業(yè)革命對近代中國的影響，既復(fù)習(xí)鞏固了舊知識，又鍛煉了學(xué)生聯(lián)系看問題的能力。 第三部分：相關(guān)資料 【練習(xí)與測驗(yàn)】 課本第102頁“學(xué)習(xí)思考” 答：19世紀(jì)初期的公司，大多是第一次工業(yè)革命期間成立的，基本上屬于勞動密集型企業(yè)，如紡織企業(yè)和煤炭企業(yè)等；第二次工業(yè)革命后的新興產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不同，多屬于資本和技術(shù)密集型企業(yè)。因?yàn)橹挥芯邆湫酆竦馁Y金，才可能有先進(jìn)的技術(shù)裝備和相當(dāng)大的規(guī)模，這樣的大型企業(yè)才能適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的新要求。 早期的公司多是個人資本，企業(yè)的所有者也是企業(yè)的管理者。從19世紀(jì)60年代開始，股份制企業(yè)越來越盛行，企業(yè)的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)開始分離。宏大的股份制企業(yè)的形成，有利于吸收資本、加強(qiáng)科學(xué)管理、優(yōu)化內(nèi)部資源，同時，由于普遍推廣標(biāo)準(zhǔn)化和流水線生產(chǎn)，也降低了生產(chǎn)成本和商品價格，推動了生產(chǎn)力的迅速發(fā)展。 19世紀(jì)末的壟斷公司實(shí)力急劇膨脹，不僅極大地影響了國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也在很大程度上滲透到國家政治生活中。 課本第104頁“學(xué)習(xí)思考” 答：美國完成在北美大陸的擴(kuò)張；美國工業(yè)發(fā)展迅速，成為世界上最大的工業(yè)國家；19世紀(jì)末，歐洲列強(qiáng)對世界的瓜分，實(shí)行排他性的殖民主義政策，對美國利益有損害。 美國當(dāng)今對外政策的特點(diǎn)：企圖獨(dú)霸世界。 課本第104頁“學(xué)習(xí)思考” 答：同意。交通通信的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)互補(bǔ)性增強(qiáng)、生產(chǎn)的國際化程度提高、國際經(jīng)濟(jì)交流的理性化都促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)全球化。但如果一個國家閉關(guān)鎖國或自然災(zāi)害發(fā)生，這種“全球化”可能會短時中斷。 課本第105頁“學(xué)習(xí)思考” 答：這是整體世界發(fā)展對我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)提出的新要求；只有融入世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中，才能更好地促進(jìn)本國經(jīng)濟(jì)發(fā)展；我們工業(yè)化和信息化水平不高，要求我們向其他發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)。 課本第105頁“自我測評”1 答：英國工業(yè)革命：許多技術(shù)發(fā)明來源于工匠的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合；首先發(fā)生在英國，重要的新機(jī)器和新生產(chǎn)方法主要是在英國發(fā)明的，其他國家工業(yè)革命的發(fā)展進(jìn)程相對緩慢；主要是發(fā)生于輕工業(yè)領(lǐng)域。第二次工業(yè)革命：第二次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的發(fā)展開始同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合，科學(xué)在推動生產(chǎn)力發(fā)展方面發(fā)揮了更為重要的作用；第二次工業(yè)革命幾乎同時發(fā)生在幾個先進(jìn)的資本主義國家；有些主要資本主義國家尚未完成第一次工業(yè)革命，對它們來說，兩次工業(yè)革命是交叉進(jìn)行的，這些國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度也比較快；第二次工業(yè)革命主要發(fā)生在重工業(yè)領(lǐng)域。 課本第105頁“自我測評”2 答：⑴反映了中國的制造業(yè)在18世紀(jì)中期占據(jù)絕對優(yōu)勢地位，但之后逐漸下降，被后起的美、德等國趕上并超過；而美、德等國制造業(yè)從無到有，發(fā)展速度十分驚人。⑵中國方面：近代中國政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技、思想等方面落后于西方，且面臨著西方資本主義國家對中國的侵略，嚴(yán)重阻礙了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是民族資本主義的發(fā)展。西方方面：西方國家經(jīng)過長期的發(fā)展，逐步過渡到資本主義社會，且經(jīng)過兩次工業(yè)革命以及對外殖民侵略，獲得了資本主義發(fā)展所需要的原料、資金、市場等有利條件，大大促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。⑶發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)、堅(jiān)持改革開放、重視科學(xué)教育事業(yè)發(fā)展、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。 課本第106頁“材料閱讀與思考” 答：一是提高資源利用效率，建立資源節(jié)約型的社會經(jīng)濟(jì)體系。發(fā)展新科技，建立與環(huán)境和諧發(fā)展的科技體系。二是以新的指標(biāo)體系來衡量社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，尤其是綠色GDP。三是完善法規(guī)體系，通過各種政策措施推動循環(huán)經(jīng)濟(jì)體系的建立。