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2019-2020年陜教版思品九年《全面建設(shè)小康社會》word說課教案 尊敬的各位評委老師：大家好！ 今天我說課的題目是陜教版九年級第十課《全面建設(shè)小康社會》的第一課時《全面小康的藍(lán)圖（上）》。下面我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教與學(xué)的方法、教學(xué)程序的設(shè)想和意圖、教學(xué)過程、板書設(shè)計六個方面來說一下這節(jié)課。 一、教材分析 (一)教材地位及作用 本課內(nèi)容選自九年級思想品德教材全書的重點課第十課《全面建設(shè)小康社會》。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，九年級思想品德課要對學(xué)生進行社會發(fā)展常識和基本國情的教育，中國正處于社會主義初級階段是中國最基本的國情也是建設(shè)中國特色社會主義的依據(jù)。xx年10月15日召開的中國共產(chǎn)黨第十七次全國代表大會上，胡錦濤總書記作了題為《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設(shè)小康社會新勝利而奮斗》的報告。因此，本課還是一個時政熱點。同時，《全面建設(shè)小康社會》這一課是本套教材最后一個板塊“報效祖國”的第一課，在全書中起著承上啟下的作用。在承“知曉國情”“愛我中華”的基礎(chǔ)上為學(xué)習(xí)《機遇與挑戰(zhàn)》、《科教興國》和《神圣的使命》作鋪墊。因此，本課具有不容忽視的重要地位。 （二）教學(xué)目標(biāo)的確定。 從新《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定本門課程的性質(zhì)出發(fā)，九年級教材的教學(xué)和教育目標(biāo)，具體體現(xiàn)在學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、提高思想覺悟三個方面。因此，本課教學(xué)目標(biāo)確定如下： 1、知識目標(biāo)：知道現(xiàn)階段我國人民生活總體上達到小康水平及其意義。 2、能力目標(biāo)：學(xué)會運用“全國人民生活總體上達到小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)”對小康生活水平的實際情況進行簡要評價。 3、情感態(tài)度價值觀：通過了解總體達到小康給人民生活帶來的巨大變化，增強自豪感。 （三）教材重點難點 1、教學(xué)重點：總體上達到小康的重要意義。 2、教學(xué)難點：學(xué)會運用“全國人民生活小康水平的基本標(biāo)準(zhǔn)”對小康生活水平的實際情況進行簡要評價。 二、學(xué)情分析 通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生對我國的基本國情已經(jīng)有所了解，為了解本單元共同富裕、全面小康社會的奮斗目標(biāo)，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻力量的使命感，認(rèn)識到應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任，樹立建設(shè)中國特色的社會主義共同理想，立志報效祖國奠定了一定的基礎(chǔ)。 三、教與學(xué)的方法 〔一〕教學(xué)方法的選擇： 1、直觀演示法。主要采用多媒體教學(xué)方式，利用電腦的直接、形象特點，把授課的重點內(nèi)容和提出的問題、補充資料、課堂練習(xí)及課后作業(yè)等演示出來，讓學(xué)生能更充分理解和把握本節(jié)課的核心重點。 2、講授法。講授法雖然是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，但要讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識，必須通過老師的講解分析，才能取得良好的教學(xué)效果。 3、問答法。師生問答是課堂教學(xué)中常用的方法，重在了解學(xué)生對知識的掌握，以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、總結(jié)歸納能力和口頭表達能力。 4、演繹歸納法。根據(jù)新教材的特點，充分利用“議一議”“想一想”“說一說”等小欄目的設(shè)置，要求學(xué)生進行活動，以充分調(diào)動學(xué)生主體性和發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，此手段體現(xiàn)了思品課的學(xué)科特點，作為引導(dǎo)、激活、推動教學(xué)的手段，是注重能力培養(yǎng)，強化素質(zhì)教育的嘗試。 （二）學(xué)法指導(dǎo)： 學(xué)會學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育要求的人才培養(yǎng)目標(biāo)，是指教師在教學(xué)中，既要讓學(xué)生掌握知識、技能;更要使學(xué)生形成獲得知識的本領(lǐng)。據(jù)此，在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法中，我確定了“讀——思——說——練---寫”體系來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、思維能力、語言表達能力以及動手創(chuàng)新能力。即 1、閱讀課文內(nèi)容，對重點概念、結(jié)論、原理進行圈點、勾畫； 2、根據(jù)教師布置的思考題，思考學(xué)習(xí)重點，提出疑難問題，加深對知識的掌握； 3、通過討論，加深理解，并能用規(guī)范的語言準(zhǔn)確的表達出來； 4、通過完成適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力； 5、自己寫出學(xué)習(xí)筆記，積累自學(xué)問題，并歸納重難點等，形成完整知識體系。 這五個方面是個循序漸進的深化提高過程，能讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)，樂于學(xué)”。從中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、理解、分析、動手實踐、創(chuàng)新等能力，更好的實現(xiàn)思想品德的教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)程序的設(shè)想、意圖 為充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教學(xué)中要變簡單呈現(xiàn)知識為讓學(xué)生積極主動探索發(fā)現(xiàn)知識，歸納知識，從中培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，尤其是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家、社會的變化和發(fā)展以及結(jié)合九年級中考的要求，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析、解決實際問題的能力。 五、 教學(xué)過程 為了能讓學(xué)生輕松的進入課堂，在愉悅的氣氛中更好的合作學(xué)習(xí)，我這樣設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。 1、看說變化、導(dǎo)入新課 利用多媒體展示學(xué)生能親身感受到的今天遷安人的美好生活，背景音樂《越來越好》，說明中國人民的生活水平和質(zhì)量大大提高了，自然導(dǎo)入《全面建設(shè)小康社會》 意圖：“良好的開端是成功的一半”，力求從一開始就營造適宜的課堂氣氛、激起學(xué)生強烈的探索欲望，引導(dǎo)學(xué)生的思維與新的授課內(nèi)容相銜接。 2、呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo) 意圖：讓學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)的重點和難點，增強學(xué)習(xí)的目的性和針對性，更好的體現(xiàn)“學(xué)、教、練”的有機結(jié)合。 3、自主探究、合作學(xué)習(xí) 這是本堂課的重要環(huán)節(jié)，通過三個活動來完成本環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課中要把教師的講授、問答與學(xué)生的讀、思、說、練有機的結(jié)合起來。 活動一：“讀：走進小康” 這一活動主要通過學(xué)生已學(xué)知識并快速閱讀課文，在老師的引導(dǎo)下整理出有關(guān)小康的基礎(chǔ)知識，即小康的含義、不同類型及提出時間、實現(xiàn)時間、表現(xiàn)狀況及總體小康實現(xiàn)的意義等。 意圖：①本目教材內(nèi)容可讀性強，教學(xué)難度小，采用“自讀— 自參— 自思—自答”的方法和程序，幻燈的配合可避免學(xué)習(xí)過程的枯燥，達到愉快學(xué)習(xí)的目的；還可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并更好地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，請學(xué)生回答還可鍛練學(xué)生的口頭表達能力。②探究得出總體小康實現(xiàn)的意義，增強學(xué)生的民族自豪感。 活動二：“思：品位小康” 這一活動主要通過學(xué)生小組合作，在老師的指導(dǎo)下對浙江省小康生活水平的實現(xiàn)情況進行簡要評價。 意圖：運用課本及補充材料，達到新教材避虛就實的目的，實現(xiàn)難點的突破；同時也培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解、思考、歸納、總結(jié)的能力；進一步增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。 活動三：“說：暢想小康” 這一活動請學(xué)生展示收集到的本地區(qū)或全國改革開放以來重要統(tǒng)計數(shù)據(jù)的對比和體現(xiàn)人民生活發(fā)生巨大變化的圖片及相關(guān)資料等，分析得出結(jié)論并暢想將要實現(xiàn)的小康。 意圖：通過學(xué)生本身搜集和展示資料的過程，調(diào)動他們的積極性，使他們學(xué)會理論聯(lián)系實際，并進一步增強學(xué)生的民族自豪感和自信心。 活動四“練：鞏固提高” 通過做適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，檢測教學(xué)效果，以進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)以致用。 意圖：① 提高學(xué)生口頭表達能力和歸納、概括、整理能力，鞏固知識，應(yīng)用知識，學(xué)以致用。② 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識綜合分析問題、解決問題的能力。 本課小結(jié)：通過學(xué)習(xí)與回顧，我們知道了小康社會是人們對美好生活的向往，更是國家現(xiàn)代化建設(shè)的階段性目標(biāo)。國家統(tǒng)計局根據(jù)科學(xué)的測算，2000年我國人民生活已總體達到小康水平，這不僅是我們黨和國家的輝煌業(yè)績，也是中華民族發(fā)展史上的新的里程碑，我們將以此為基礎(chǔ)，走向更加光輝燦爛的明天！ 多媒體播放《走進新時代》結(jié)束本課的教學(xué)。 六、板書設(shè)計 全面小康的藍(lán)圖（上） 小康的提出 完成情況 重要意義 我國人民生活總體上達到小康 《全面小康的藍(lán)圖（上）》說課稿 學(xué)科：思想品德 教師：張 艷 平 單位：陳 中