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2019-2020年《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)三 　　 　　設(shè)計(jì)理念 　　2001年7月23日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了!全國(guó)各族人民的心中洋溢著自豪感和成功感，他們都以不同的方式來(lái)表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅。人民奔跑著，狂呼著，舉國(guó)上下一片歡騰。播放錄像，創(chuàng)設(shè)情景，重現(xiàn)當(dāng)年的狂歡情景，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感；指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，滲透處理信息和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 　　學(xué)習(xí)目標(biāo) 　　　1、認(rèn)識(shí)“訊、傳、約、聚、揮、鑼、呼”等14個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“申、匹、互、京、淚、洋”等10個(gè)生字。 　　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的激動(dòng)、歡樂(lè)和自豪的情感。 　　　3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。 　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 　　　正確識(shí)記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人們激動(dòng)、自豪的情感，有感情地朗讀課文。 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　　1、申奧成功的錄像帶。 　　　2、制作多媒體教學(xué)課件。 　　教學(xué)時(shí)間 　　　2課時(shí) 　　教學(xué)過(guò)程 　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí) 　　一、激情談話，導(dǎo)入新課 　　　　同學(xué)們，2001年7月23日晚是我們中國(guó)人民的不眠之夜，北京申奧成功了，北京贏了，中國(guó)贏了！舉國(guó)上下一片歡騰。下面的錄像就是人們歡慶申奧成功的場(chǎng)面。 　　二、觀看錄像，渲染氣氛。 　　　1、提出要求，仔細(xì)觀察錄象，看看人們當(dāng)時(shí)的動(dòng)作、表情。 　　　2、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。 　　三、初讀課文，感知內(nèi)容 　　　1、自讀課文，看看課文是怎樣描寫(xiě)當(dāng)時(shí)歡樂(lè)的情景的？ 　　　2、再讀課文，爭(zhēng)取把字音讀正確，句子讀通順。 　　　3、課件出示生字詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀，抽查讀。 　　　4、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)記生字方法。 　　　　　識(shí)記生字的字形，有的可結(jié)合舊字認(rèn)識(shí)新字，如： 　　　　　轉(zhuǎn)—傳軍—揮蘿—鑼陸—擊用—擁包—抱專(zhuān)—磚 　　　　　楊—揚(yáng)目—淚其它生字記憶方法可啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)慣加以記憶。 　　四、范讀課文，體會(huì)情感。 　　　1、教師有感情地朗讀課文。 　　　2、你從老師的朗讀課文中，能體會(huì)到什么？ 　　　3、說(shuō)說(shuō)自己此時(shí)的心情，請(qǐng)你自己帶著這種心情讀讀課文。 　　五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。 　　　1、指名朗讀，評(píng)議讀的情況.在評(píng)議中課件出示下列句子指導(dǎo)朗讀。 　　　?。?）天安門(mén)廣場(chǎng)聚集了幾十萬(wàn)群眾。 　　　?。?）中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮。人們相互擊掌，相互擁抱，任激動(dòng)的淚水盡情流淌。 　　　　（3）喜訊傳來(lái)，，人們不約而同地涌上街頭，北京立刻變成了歡樂(lè)的海洋。 　　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì)到什么？ 　　　3、放錄像，再次觀看人們歡慶的場(chǎng)面。出示句子，自己有感情地朗讀。 　　　　　“我們成功了！”“我們愛(ài)北京！”“祖國(guó)萬(wàn)歲！” 　　　4、自由讀課文 　　　　　在小組內(nèi)比賽，評(píng)出小組內(nèi)的“朗讀能手”。 　　　5、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評(píng)出班內(nèi)“朗讀能手”。 　　　6、老師聽(tīng)了大家的朗讀，非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱(chēng)—我們成功了?。◣熒R讀課文） 　　六、再讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難。 　　　　同桌互相讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]有讀懂？對(duì)還沒(méi)有讀懂的地方提出來(lái)，大家共同解決。 　　七、實(shí)踐活動(dòng) 　　　1. 搜集舉辦奧運(yùn)會(huì)的圖片，說(shuō)說(shuō)我國(guó)的體育健兒所取得的成績(jī)。 　　　2. 說(shuō)說(shuō)自己怎樣為舉辦奧運(yùn)會(huì)出力。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí) 　　一、談話導(dǎo)課 　　　　同學(xué)們搜集了我國(guó)體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上參加比賽的圖片下面我們以小組為單位展示搜集到的資料，每個(gè)同學(xué)向大家介紹。 　　二、展示資料，蘊(yùn)育情感 　　　1、以小組為單位，展示搜集到的資料，向大家介紹我國(guó)體育健兒所取得的成績(jī)。 　　2、在黑板前展示學(xué)生搜集到資料，組織學(xué)生觀看。 　　3、看了這些資料，你最想說(shuō)的一句話是什么？ 　　三、識(shí)字闖關(guān)比賽 　　　1、把生字卡片，制作成金牌形狀，開(kāi)火車(chē)讀，并組詞，誰(shuí)讀的準(zhǔn)，誰(shuí)就闖過(guò)第一關(guān)。 　　　2、課件出示 　　　　　鑼鼓　喜訊　不約而同　聚集　揮動(dòng)　擁抱　流淌 　　　　　奧林匹克　擊掌 　　　3、自讀，同桌互讀。 　　　4、指名讀，都對(duì)的就闖過(guò)第二關(guān)。 　　　5、補(bǔ)充閱讀資料，鞏固識(shí)字效果 　　　　（1）課件出示識(shí)字閱讀資料： 　　　　　　　　　　　　歡樂(lè)的夜晚 　　歷史的瞬間變成了永恒的歡樂(lè)。當(dāng)北京申奧成功的喜訊傳來(lái)，聚集在中華世紀(jì)壇的各界群眾爆發(fā)出排山倒海的歡呼。40萬(wàn)北京群眾不約而同地來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，歡慶申奧成功。此刻，世紀(jì)壇成為歡樂(lè)的海洋。人們歡呼著，跳躍著，擁抱著，淚花浸潤(rùn)著歡快的笑臉。在沸騰的現(xiàn)場(chǎng)，人們情不自禁地拿起護(hù)欄上的旗幟，盡情揮舞，一次又一次地將鮮花、彩旗拋向天空。絢麗的禮花映亮北京夜空，喧天的鑼鼓響徹中華大地。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的期盼，北京周口店追尋文明的燧火將與奧林匹克的圣火匯合；濃縮千年滄桑的中華世紀(jì)壇，再次留載了中國(guó)民族史冊(cè)上光輝一頁(yè)。從天安門(mén)廣場(chǎng)到亞運(yùn)村，從王府井、西單到北大、清華，京城大街小巷、校園社區(qū)，燈火輝煌，人流涌動(dòng)，彩旗紛飛，歌聲飛揚(yáng)。這個(gè)美好的夜晚將在無(wú)數(shù)中國(guó)人心中定格。今夜屬于北京，今夜屬于中國(guó)。 　?。?）自由讀。 　　（2）在小組內(nèi)讀，評(píng)出組中的優(yōu)勝者。 　?。?）組內(nèi)選手，參加班內(nèi)賽讀，能正確流利地讀出來(lái)的學(xué)生就闖過(guò)第三關(guān)。 　　　　　凡闖過(guò)第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌。 　　四、引導(dǎo)觀察，書(shū)寫(xiě)生字。 　　　1、課件出示“擁、抱、揚(yáng)”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個(gè)字相同點(diǎn)是什么？指名說(shuō)說(shuō)。如，“擁、抱、揚(yáng)”三個(gè)字都有提手旁，都是左窄右寬的字；用同樣的方法學(xué)習(xí)“淚、洋”二字。引導(dǎo)學(xué)生描紅。 　　　2、“京”的上橫、“互”的下橫是長(zhǎng)橫；互”字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。 　　　　　練習(xí)“京”和“互” 　　　3、“匹”字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折；強(qiáng)調(diào)“淚”是從眼睛里流出來(lái)的，所以右邊是“目”，不是“日”。 　　　4、展示書(shū)寫(xiě)情況，進(jìn)行評(píng)議，評(píng)出“小小書(shū)法家” 　　五、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng) 　　　　為xx年北京奧運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)一種吉祥物，說(shuō)說(shuō)自己為什么以這種物品作為吉祥物。